МО учителей начальных классов

31

Анализ работы МО учителей начальных классов

МБОУ «Черноморская средняя школа №2 имени Жданова А.К.»

в 2023-2024 учебном году

Деятельность МО учителей начальных классов 2023-2024 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и направлена на решение проблемы «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО».

Основная цель работы МО начальных классов- совершенствование педагогического мастерства в условиях ФГОС, путем внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий.

В качестве основных задач методической работы были выделены следующие:

- создание условий для свободного самовыражения каждого педагога,

-совершенствование педагогического мастерства в условиях ФГОС,

-использование и внедрение эффективных технологий преподавания предметов,

-изучение нормативной и методической документации,

-качественное усвоение УМК «Школа России»,

-продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников,

-продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах,

-совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими обучающимися,

-совершенствовать формы и методы работы с обучающимися с ОВЗ, а также обучающимися с формой обучения на дому,

-продолжить работу по реализации принципа индивидуального личностно-ориентированного подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

Аналитическая деятельность:

- анализ методической деятельности методического объединения за 2023 – 2024 учебный год и планирование работы на 2024 – 2025 учебный год;

- анализ посещения открытых уроков;

- изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

Информационная деятельность:

- изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;

-изучение новинок в методической литературе для обучающихся с ОВЗ, с четом индивидуальных особенностей и потребностей каждого обучающегося;

- продолжить работу по реализации ФГОС третьего поколения НОО.

Организация методической деятельности:

- создание условий для успешного прохождения учителями начальных классов процедуры аттестации,

- выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период подготовки к аттестации.

Консультативная деятельность:

- консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования;

- консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;

- консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования УУД в рамках ФГОС НОО.

Использовались организационные формы работы:

- заседания методического объединения;

- методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности;

- взаимопосещение уроков педагогами;

- выступления учителей на МО, практико – ориентированных семинарах, педагогических заседаний;

- участие в создании городской методической базы, публикации материалов для проведения уроков в начальной школе;

- прохождение аттестации педагогических кадров.

В результате работы МО заметен рост качества знаний обучающихся, совершенствование системы преподавания предметов в соответствии с ФГОС НОО, создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

Сравнительная таблица качества знаний обучающихся.

2023– 2024 учебный год.

Учебные достижения в 2-4 классах за 2023-2024 учебный год

Учебные достижения в 2-4 классах за 2023-2024 учебный год

Учебные достижения в 2-4 классах за 2023-2024учебный год

Учебные достижения в 2-4 классах за 2023-2024 учебный год

В течение года проводился контроль техники чтения учащихся 1-4 классов.

По результатам проведения контроля техники чтения следует продолжить работу по отработке навыка осознанного чтения. Особое внимание обратить на обучающихся, которые показали результаты ниже нормы.

В целом уровень подготовленности учащихся, заканчивающих начальную школу в 2023/2024 учебном году, можно оценить удовлетворительно. Учителя начальных классов необходимо довести подробную информацию об уровне подготовленности, общем развитии «выпускника» начальной школы, чтобы не возникали стрессовые ситуации при переходе учащихся в среднюю школу.

Успешно прошла работа по набору детей в первый класс.

По итогам 2023/2024 учебного года по всем учебным предметам государственная программа (практическая часть) выполнена полностью. Отставаний по программе нет.

Поставленные задачи были успешно выполнены за счет координации усилий всех участников педагогического процесса:

– своевременное прохождение курсов усовершенствования учителей начальной школы;

– разработку и внедрение в учебный процесс учителями начальной школы инновационных технологий;

– создание администрацией школы условий для обучения учащихся и совместной деятельности учителей начальной школы.

Необходимо отметить активность учителей начальных классов, их стремление повышать свой профессиональный уровень. Анализируя работу МО учителей начальных классов, можно сделать вывод, что в коллективе создана атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. Учителя знакомились с нормативными документами, обсуждали вопросы адаптации первоклассников, преемственности в обучении и воспитании школьников, обменивались опытом по использованию здоровье сберегающих технологий в процессе урочной и внеурочной деятельности, слушали и обсуждали отчёты учителей по темам самообразования, делились своим педагогическим мастерством. На заседаниях МО уделялось также большое внимание работе учителей по воспитанию у учащихся культуры поведения и общения, по подготовке и проведению разнообразных внеклассных и внешкольных мероприятий. В ходе обсуждения этих вопросов отмечено, что усилия педагогов в воспитательной работе приносят положительные результат. В течение года решались текущие вопросы МО, велась необходимая документация.

В МО начальных классов – 11 учителей. Кадровый потенциал в МО достаточно высокий, так как работают учителя, имеющие высшую и первую категории, звания, высшее и средне-специальное педагогическое образование.

Участие обучающихся в олимпиадах

В 2023-2024 учебном году проведено 5 заседаний МО учителей начальных классов. Тематика заседаний  МО определялась исходя из задач методической работы  школы. При выборе темы  учитывались профессиональные запросы  педагогических работников, актуальность  рассматриваемых вопросов, их значение  для совершенствования качества  педагогической деятельности.

Помимо этого проведено ряд оперативных заседаний (доработка и исправление рабочих программ по предметам в соответствии ФГОС, подготовка к предметной олимпиаде, подготовка к предметной неделе начальной школы). Регулярно проводилось консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Проведение открытых уроков

Все открытые уроки спланированы в игровой форме, что является положительным в усвоении учебного материала на уроках. Обеспечивалась коррекционно-развивающая и практическая направленность. Чётко просматривалась индивидуальная работа с обучающимися. На уроках соблюдался здоровье сберегающий режим. Доброжелательное отношение к учащимся способствовали продуктивной деятельности обучения.

Учителя ещё раз убедились, что открытые уроки способствуют повышению мотивации педагогов к дальнейшему совершенствованию своего профессионализма, способствуют расширению теоретических знаний по предмету, психолого-педагогических и методических знаний, появлению новых идей, укреплению своей самооценки.

Внеклассная работа в начальной школе включала в себя участие детей в экскурсиях, посещение краеведческого музея, конкурсы, посещение библиотеки, проведение классных часов. Учащиеся младших классов активно участвовали во всех общешкольных мероприятиях. Учителя начальной школы в течение всего учебного года работали над темами по самообразованию: изучали публикации методических журналов, делились своими наработками, выступали с докладами на заседаниях методического объединения начальных классов, посещали уроки своих коллег. Правильная и целенаправленная работа учителей начальных классов показала, что все учителя стараются обучать в комфортном тёплом климате, что позволяет реализовывать принципы индивидуализации обучения, эффективно сочетая словесные, наглядные и практические методы обучения на всех этапах урока. Через коррекционную направленность учителя начальных классов умело решают задачи активизации познавательной деятельности, развития устной и письменной речи, нормализации учебной деятельности.

В данном учебном году была проделана большая работа по изучению новых государственных стандартов образования, разработке и обсуждению рабочих программ. Главный показатель творческой работы педагогов – достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по основным предметам (чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика) проведен сравнительный анализ качества знаний по классам.

Конкурсы, олимпиады

Вывод:

Работа МО учителей начальных классов осуществлялась по плану и на оптимальном уровне. При проведении открытых уроков, внеклассных мероприятий учителя применяют разнообразные формы работы, используют современные педагогические технологии: проектный метод обучения, игровые, ИКТ, личностно-ориентированные, технологию проблемно-диалогового и развивающего обучения. Также активно внедряется в работу учителей начальных классов технология портфолио.

Благодаря стараниям учителей школьники показали стабильные результаты качества усвоения учебного материала, принимали участие в конкурсах различного уровня, участвовали в проектной деятельности, активно делились опытом своей работы.

Работу методического объединения учителей начальных классов признать удовлетворительной.

Учитывая вышесказанное, на 2023-2024 учебный год определены следующие задачи:

1. Вести систематическую работу по освоению и применению современных образовательных технологий ,использовать системно-деятельностный подход в учебном процессе. Повышать и совершенствовать методический уровень проведения урока за счет освоения и внедрения современных педагогических коррекционно-развивающих и здоровье сберегающих технологий;

1. Обеспечить своевременное информирование педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных технологиях, передовом опыте с целью использования на практике.

1. Работа с электронным журналом,оказание теоретической помощи

1. Продолжить работу по выявлению «одаренных» учащихся, способствовать развитию творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность учащихся. Всем учителям активно включаться и вовлекать учащихся в проектную деятельность.

1. Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.

Акцентировать в педагогической деятельности принцип разно уровневого подхода в обучении для обеспечения качественного усвоения знаний, умений и навыков.

1. Повышать уровень психолого-педагогической подготовки учителей путем самообразования, участия в семинарах, профессиональных конкурсах, посещение уроков других учителей. Осваивать новые формы изучения, обобщения и распространения опыта работы (электронное портфолио, мастер-класс, участие в интернет- конкурсах).

1. Изучать педагогические потребности учителей посредством диагностики и мониторинга образовательного процесса в школе. Осуществлять систему коррекционно-воспитательной работы на основе психолого-педагогического изучения ребенка в целях индивидуального и дифференцированного подхода;

1. Способствовать созданию благоприятных условий для успешного взаимодействия семьи и школы.

1. Включить в план работы размещение материалов о деятельности МО и отдельных педагогов на школьном сайте.

1. Принять к сведению все недостатки в работе ШМО. Разработать план мероприятий в соответствии с требованиями ФГОС.

Руководитель методического объединения ________________/Т. Н. Малыч/

Секретарь методического объединения ___________________/С. И. Ганиева/

«Утверждаю»

И.о. директора МБОУ

«Черноморская средняя школа №2 имени

Жданова А.К.»

Довгаль Г.А.

_______________________________

«_______»________________2024 г.

ПЛАН РАБОТЫ

ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

на 2024-2025 учебный год.

Основная тема работы МО

«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе, с учетом современных требований к уроку в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения»

Цель: «Совершенствование педагогического мастерства с учетом современных требований к качеству урока в условиях реализации ФГОС третьего поколения».

Направление работы МО учителей начальных классов на 2024-2025 учебный год:

Задачи:

• Продолжить теоретическую и практическую деятельность по освоению педагогами ФГОС НОО третьего поколения.

• Продолжить реализацию ФГОС НОО.

• Создавать условия для повышения уровня квалификации педагога.

• Осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению качества обучения.

• Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению системно-деятельностным подходом в условиях реализации ФГОС третьего поколения через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя, путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий.

• Продолжить изучение нормативной базы ФГОС.

• Продолжать реализацию преемственности учебно-педагогических действий при переходе учащихся из начальной школы в основную школу

• Представить методические материалы по данной теме на заседаниях МО, конкурсах и открытых мероприятиях.

• Представить формы работы с одаренными учащимися и детьми с ОВЗ.

• Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.

• Совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленную на активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций доп. образований.

• Осуществлять работу в электронном журнале.

• Совершенствовать свои умения в условиях дистанционной работы.

• Осуществлять воспитательную работу как классных руководителей.

Информационная деятельность :

• Изучение педагогических новинок в литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

Организационная и учебно - воспитательная деятельность:

• Заседания методического совета.

• Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.

• Отбор содержания и составление учебных программ.

• Утверждение индивидуальных программ по предметам.

• Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.

• Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена опытом.

• Организация и проведение предметных недель в школе.

• Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров.

• Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

• Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.

• Развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

• Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов, воспитание потребности в здоровом образе жизни.

• Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности за 2023 - 2024 учебный год и планирование на 2024 - 2025 учебный год.

• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Методическая деятельность:

• Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным стандартам второго поколения в начальной школе.

• Работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.

• Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя. Знакомство ,а также работа в электронном журнале. Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы

• Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

• Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах;

• Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе;

• Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов; ознакомление с методическими разработками различных авторов.

• Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.

• Консультативная деятельность:

• Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.

• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

• Ожидаемые результаты работы:

• Рост качества знаний обучающихся.

• Овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС.

• Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

План работы по основным  направлениям деятельности:

  1. Информационное обеспечение. Работа с документами.

2. Научно-методическая и экспериментальная работа.

3. Диагностическое обеспечение.  Внутришкольный контроль.

4. Работа с обучающимися.

Заседания МО учителей начальных классов

Заседание № 1

Заседание № 2

Заседание № 3

Заседание № 4

Заседание № 5

Поддержка и развитие кадрового потенциала учителей начальных классов.

Совершенствование материально – технической базы кабинетов

Протокол №4

заседания школьного методического объединения учителей начальных классов

МБОУ «Черноморская средняя школа№2 имени Жданова А.К.» от 29 августа 2024 года.

Присутствовали – 12

Отсутствовали – 0

Тема заседания: «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2024-2025 учебный год в соответствии с ФГОС»

Форма проведения: семинар

Повестка заседания:

1. Анализ работы ШМО учителей начальных классов за 2023-2024 учебный год.

2. Обсуждение и утверждение плана работы методического объединения на 2024 - 2025 учебный год.

3.Требования к рабочим программам по учебным предметам в соответствии со стандартом начального образования.

4. Рассмотрение и утверждение программ ,календарно-тематического планирования по предметам, для группы продленного дня а так же по внеурочной деятельности.

Знакомство с новой редакцией проекта ФГОС для детей с ОВЗ. Корректировка плана работы по апробации ФГОС для детей с ОВЗ.

5. Особенности организации внеурочной деятельности.

6. Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

7. Рассмотрение и утверждение плана проведения Предметных недель и участие в них обучающихся начальной школы.

8. Обсуждение участия учителей и учащихся начальных классов в различных конкурсах. Организация и проведение предметных олимпиад: 2 - 4 классы.

9. Контроль за обеспеченностью учебниками и за готовностью кабинетов к новому учебному году.

10.Знакомство с электронным журналом,а также практическое занятие по работе в электронном журнале.

По первому и второму вопросу слушали Малыч Т.Н. Она, проведя анализ работы методического объединения учителей начальных классов, отметила, что учебный план на 2023-2024 учебный год выполнен. В своей работе учителя используют технологии, способствующих реализации системно-деятельностного подхода с целью формирования универсальных учебных действий, академических знаний, умений, навыков и развития творческих способностей младших школьников.

Участники заседания сформулировали тему и задачи на новый учебный год. Малыч Т.Н. предложила план работы ШМО на новый учебный год (прилагается).

Решили:

1. Признать работу ШМО учителей начальных классов удовлетворительной.

2. Проводить в 2024-2025 учебном году работу МО по теме: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе, с учетом современных требований к уроку в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения поколения»

3. План работы принять за основу. В течение учебного года план может корректироваться и дополняться актуальными для деятельности учителей вопросами.

По третьему вопросу слушали Демьяненко М.В. Она напомнила требования к рабочим программам по учебным предметам как основному механизму реализации основной образовательной программы. Участники семинара рассмотрели календарно-тематическое планирование по предметам, рабочие программы в соответствии со стандартом начального образования. Познакомиться с конструктором программ. Также разъяснена необходимость указания ЦОР в тематическом планировании, а также внесении воспитательного компонента в КТП.

Решили:

Рассмотренные рабочие программы и календарные планы по предметам согласовать и утвердить.Внести ЦОРы в тематическое планирование в программы,в КТП внести колонку с воспитательным компонентом.

По четвертому вопросу слушали Черняк С.В. Коллега познакомила с новой редакцией проекта ФГОС для детей с ОВЗ, с корректировкой плана работы по апробации ФГОС для детей с ОВЗ.

Решили: Принять во внимание новую редакцию проекта ФГОС для детей с ОВЗ.

По пятому вопросу слушали Закирьяеву Э.Д. Она отметила особенности организации внеурочной деятельности, целесообразность разнообразия форм и методов проведения занятий по внеурочной деятельности.

Решили:

Согласовать и утвердить рассмотренные программы и календарно- тематическое планирование внеурочной деятельности.

По шестому вопросу изучили направления деятельности педагогов и обсудили темы самообразования (прилагается). Принять темы по самообразованию учителей начальных классов согласно основной темы ШМО учителей начальных классов.

Решили:

1. Продолжить работу по темам самообразования.

2. Сдать отчеты о проделанной работе по самообразованию.

По седьмому и восьмому вопросам слушали руководителя МО и учителей. Обсудили план проведения Предметных недель и участие обучающихся начальной школы в различных конкурсах и олимпиадах.

Решили:

1.Организовать и провести предметные олимпиады

2.Организовать и провести Предметные недели начальной школы.

3.Организовать участие обучающихся в дистанционных конкурсах и предметных олимпиадах.

По девятому вопросу слушали Сафонову Т.Н., учителей. Они обсудили обеспеченность учащихся учебниками и готовность кабинетов к новому учебному году.

Решили:

1.Держать на контроле обеспеченность учебниками и пособиями

2.Продолжить работу по сохранению учебников в надлежащем виде.

По десятому слушали и .о. директора Довгаль Г.А. о необходимости внимательной и своевременной работе в электронном журнале, электронных дневниках. Она ознакомила с основной инструкцией по работе с электронным журналом и дневником.И,о.директора провела также практическо-ознакомительное занятие по процессу заполнения и загрузки календарно-тематических планов. Довгаль Г.А. также проинформировала о своевременно заполнении электронного журнала, а также о выставлении домашнего задания .Кроме вышеуказанного,Довналь Г.А. проинформировала о необходимости работы на платформе «Сферум».

Решили:

1.Осуществлять временное заполнение электронного журнала.Своевременно выставлять н,а так же указывать причину отсутствия.Заполнить страницы лист здоровья,група хдоровья,вес,рост.Работать на платформе «Сферум»

Руководитель методического объединения _____________ /Т.Н.Малыч/

Секретарь методического объединения ________________/С.И.Ганиева/

Протокол №5

заседания школьного методического объединения учителей начальных классов

МБОУ «Черноморская средняя школа №2 имени Жданова А.К.» от 25 октября 2024 года.

Присутствовали – 11

Отсутствовали – 0

Тема заседания: «Системно – деятельностный подход на уроках в начальной школе»

Форма проведения: «круглый стол»

Повестка заседания:

1. Системно-деятельностный подход к обучению младших школьников по новым образовательным стандартам.

2. Проектирование урока с позиции требований стандартов третьего поколения.

3. Способы формирования УУД на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе: итоги мониторинга УУД обучающихся за 1 четверть (приложение1).

4. Проверка состояния преподавания НОО по ФГОС - 1 класс.

5. Результаты итоговых контрольных работ за 1 четверть.

6. Проверка тетрадей по русскому языку и математике во 2 – 4 классах с целью выполнения орфографического режима, правильности и выставления оценки, объема работы, дозировки классной и домашней работы. Проверка электронного журнала и электронных дневников.

7.Утверждение программ , а также КТП учеников с ОВЗ (вариант 7.2,8.2),на индивидуальной форме обучения, а также обучения на дому.

По первому и второму вопросам слушали руководителя ШМО Малыч Т.Н. Она раскрыла суть деятельностного метода обучения: «Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности. обучение – деятельность –развитие». Также была затронута система дидактических принципов и особенности основных компонентов образовательного процесса. Более детально обсудили проектирование урока с позиции требований стандарта. Изучили структуру уроков введения нового знания в логике системно-деятельностного подхода, дидактические цели и типы уроков.

По третьему вопросу слушали Моисейченко Т.И. Она раскрыла способы формирования УУД на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе, а также привела разнообразные формы преподавания внеурочной деятельности ,а также о способах поощрения на уроках ВНД.

По следующим вопросам слушали Демьяненко М.В. Она проинформировала о недочетах по ведению тетрадей. Завуч по УВР также познакомила с итогами работы с обучающимися с ОВЗ. Кроме выше указанного, Демьяненко М.В. проинформировала о необходимости работы на платформе «Сферум».

Решили:

1. Продолжить работу по реализации деятельностного подхода в практическом преподавании, придерживаясь системы дидактических принципов;

2. Осуществлять проектирование уроков с позиции ФГОС

3.Регулярно проводить работу на платформе «Сферум».

4.Утвердить рабочие программы, календарно-тематическое планирование для обучающихся с ОВЗ ,а также для обучающихся с обучением на дому.

По третьему вопросу слушали учителя Черняк С.В. Она рассказала о способах формирования универсальных учебных действий. Коллега также поделилась опытом и привела примеры различных заданий, используемых на разных предметах и работающих на формирование тех или иных УУД.

Решили:

1. Продолжить работу по совершенствованию педагогической компетентности.

2. В своей работе широко применять рассмотренные технологии и методы формирования УУД.

По четвёртому и пятому вопросу слушали Закирьяеву Э.Д.. Она выступила как учитель 1-Б класса и рассказала о психологической готовности первоклассников к обучению в школе в условиях ФГОС НОО. Остановилась на результатах адаптации школьников. Дополнила выступление учитель 3-В класса Моисейченко Т.И. Она отметила, что для адекватной и позитивной адаптации ребенка к школе необходимо активно участвовать в его психологической подготовке. Также привела примеры игр и упражнений для благополучной адаптации школьника.

Решили:

1. Принять во внимание прослушанную информацию.

2. Применять в своей работе игры, тренинги и упражнения для сплочения детского коллектива и формирования позитивных межличностных отношений со сверстниками.

Методические рекомендации.

1. Продолжить работу по формированию базовых компетенций у педагогов и обучающихся:

- познавательная (умение результативно мыслить и работать с информацией в современном мире)

- регулятивная (умение организовывать свою деятельность)

- коммуникативная (умение общаться и взаимодействовать с людьми)

- личностная (умение самостоятельно делать выбор в мире мыслей, чувств и ценностей)

 2. Создание условий для успешного развития творческих способностей школьников.

 3. Создание благоприятных условий для применения в учебно-воспитательном процессе новых педагогических технологий, способствующих получению позитивных результатов участниками образовательного процесса.

4. Осуществлять своевременное выставление отметок в электронный журнал,осуществлять ежедневную работу на платформе «Сферум».

Руководитель методического объединения _______________ /Т.Н.Малыч /

Секретарь методического объединения _________________ /С.И.Ганиева/

Приложение 1

Документация

методического объединения

учителей начальных классов

МБОУ « Черноморская средняя школа №2 имени Жданова А.К.»

Пгт. Черноморское 2024 г

Руководитель ШМО Малыч Татьяна Николаевна

Кадровый состав начальной школы

МБОУ «Черноморская средняя школа №2 имени Жданова А.К.»

Темы самообразования учителей начальных классов

МБОУ «Черноморская средняя школа № 2 имени Жданова А.К.»

на 2024-2025 учебный год

Протокол №3

заседания школьного методического объединения учителей начальных классов

МБОУ «Черноморская средняя школа №2 имени Жданова А.К.» от 31 мая 2024 года.

Присутствовали – 11

Отсутствовали – 0

Тема заседания: «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса. Итоги 2023-2024 учебного года.»

Форма проведения: «круглый стол»

Повестка заседания:

1. Итоги 2023-2024 учебного года. Анализ успеваемости учащихся начальной школы.

2. Итоги ВПР в четвертых классах.

3. Результаты итоговых контрольных работ за 4 четверть.

4.Выполнение учебных программ.

5. Анализ работы ШМО.

По первому и второму вопросам слушали руководителя ШМО учителей начальных Малыч Т.Н.. Она раскрыла суть деятельностного метода обучения: «Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности. обучение – деятельность –развитие». Также была затронута система дидактических принципов и особенности основных компонентов образовательного процесса. Более детально обсудили проектирование урока с позиции требований стандарта. Изучили структуру уроков введения нового знания в логике системно-деятельностного подхода, дидактические цели и типы уроков .Использование ИКТ на уроках, временное выставление отметок, внесение домашнего задания в электронный журнал. Кроме выше сказанного, Малыч Т.Н. отметила необходимость работы на платформе «Сферум».

По третьему вопросу слушали учителей 2-4 классов.По результатам проведенных контрольных работ во 2 классах слушали Ганиеву Л.С. и Моисейченко Т.И. По результатам контрольных работ ,а также ВПР в 4 классах слушали Закирьяеву Э.Д.Она привела статистический подсчет однотипных ошибок в работах учеников 4 класса.Сафонова Т.Н. провела диагностическую работу по результатам контрольных работ в 3 классах.

По четвёртому и пятому вопросу слушали Попову Г.А. Она выступила как учитель 1-Б класса и рассказала о психологической готовности первоклассников к обучению в школе в условиях ФГОС НОО. Остановилась на результатах адаптации школьников. Дополнила выступление учитель 3-А класса Малыч Т.Н. Она отметила, что для адекватной и позитивной адаптации ребенка к школе необходимо активно участвовать в его психологической подготовке. Также привела примеры игр и упражнений для благополучной адаптации школьника.

Малыч Татьяна Николаевна предложила переизбрать руководителя методического объединения. Участники заседания единогласно проголосовали за то, чтобы оставить Малыч Т.Н. руководителем ШМО учителей начальных классов.

Решили:

1. Продолжить работу по реализации деятельностного подхода в практическом преподавании, придерживаясь системы дидактических принципов;

2. Осуществлять проектирование уроков с позиции ФГОС нового поколения.

3.Считать работу ШМО начальных классов как удовлетворительную.

Решили:

1. Продолжить работу по совершенствованию педагогической компетентности.

2. В своей работе широко применять рассмотренные технологии и методы формирования УУД.

Решили:

1. Принять во внимание прослушанную информацию.

2. Продолжать подготовительную работу по ВПР.

3.Продалжать применять различные методы преподавания в начальных классах для совершенствования навыков грамотного письма,точных математический вычислений.

4.Оставить руководителем школьного методического объединения Малыч Т.Н.

Применять в своей работе игры, тренинги и упражнения для сплочения детского коллектива и формирования позитивных межличностных отношений со сверстниками.

Методические рекомендации.

1. Продолжить работу по формированию базовых компетенций у педагогов и обучающихся:

- познавательная (умение результативно мыслить и работать с информацией в современном мире)

- регулятивная (умение организовывать свою деятельность)

- коммуникативная (умение общаться и взаимодействовать с людьми)

- личностная (умение самостоятельно делать выбор в мире мыслей, чувств и ценностей)

 2. Создание условий для успешного развития творческих способностей школьников.

 3. Создание благоприятных условий для применения в учебно-воспитательном процессе новых педагогических технологий, способствующих получению позитивных результатов участниками образовательного процесса.

Руководитель методического объединения _______________ /Т.Н.Малыч /

Секретарь методического объединения _________________ /С.И.Ганиева/

Протокол №2

заседания школьного методического объединения учителей начальных классов

МБОУ «Черноморская средняя школа №2 имени Жданова А.К.» от 27 марта 2024 года.

Присутствовали – 11

Отсутствовали – 0

Тема заседания: «Инновационный подход к организации контрольно - оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО.»

Форма проведения: «круглый стол»

Повестка заседания:

1. Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО.

2. Формирование УУД на уроках в начальных классах.

3. Анализ успеваемости учащихся начальной школы.

4. Итоги проверки ведения рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ в 2-4 классах.

5. Результаты итоговых контрольных работ за 3 четверть.

6. Выполнение учебных программ.

7. Аттестация педагогов.

По первому вопросу слушали Малыч Т.Н. Она поделилась различными инновационными подходами к организации контрольно-оценочного материала в условиях организации ФГОС НОО. Преподаватель также отметила о необходимости наличия различной сложности заданий , а также дифференцированного оценивания работ.Кроме того она отметила необходимость посещения уроков для обмена опытом.

По второму вопросу слушали учителя Черняк С.В. Она рассказала о способах формирования универсальных учебных действий. Коллега также поделилась опытом и привела примеры различных заданий, используемых на разных предметах и работающих на формирование тех или иных УУД.

По третьему ,четвертому, пятому и шестому вопросам слушали зам директора по УВР Демьяненко М.В. Она подвела итоги успеваемости обучающихся. Успеваемость составляет 98%.Зам директора по УВР отметила результаты проверки рабочих тетрадей, а также тетрадей для контрольных работ. По результатам контрольных работ есть неаттестованные ученики по причине болезнь.

По последнему седьмому вопросу выступила Малыч Т.Н. Педагог рассказала о нововведениях процесса аттестации, подачу заявления не менее за 3 месяца до окончания периода квалификационной категории через портал госуслуги. Она также отметила необходимость прохождения курсов повышения квалификации педагогов.

Решили:

1.Использовать различные виды оценивания. Продолжить работу по совершенствованию педагогической компетентности.

2. В своей работе широко применять рассмотренные технологии и методы формирования УУД.

3.Составить план по ликвидации задолжностей у неаттестованных обучающихся за 3 четверть.

4. Результат проверки тетрадей считать удовлетворительным.

5.Проходить курсы повышения квалификации в очном формате.

6.Перодожать посещение уроков педагогов.

Руководитель методического объединения _______________ /Т.Н.Малыч /

Секретарь методического объединения _________________ /С.И.Ганиева

Протокол №1

заседания школьного методического объединения учителей начальных классов

МБОУ «Черноморская средняя школа №2 имени Жданова А.К.» от 10 января 2024 года.

Присутствовали – 10

Отсутствовали – 0

Тема заседания: «Неделя открытых дверей.»

Форма проведения: «круглый стол»

Повестка заседания:

1. Проведение недели открытых дверей в начальных классах.

2. Анализ успеваемости учащихся начальной школы.

3. Подготовка тренировочных материалов к ВПР в четвертых классах.

4. Результаты итоговых контрольных работ за 2 четверть.

5. Разработка учебных программ надомников и детей с ОВЗ.

6. Разработка материала для олимпиадных работ.

По первому вопросу слушали Малыч Т.Н., Поляшову Г.В. Педагоги предложили провести неделю открытых дверей в начальных классах. Проведние открытых уроков по предметам окружающий мир, технология, русский язык, математика. Кроме того Малы Т.Н. отметила необходимость проведения таких мероприятий для совершенствования навыков преподавания с использованием новых технологий и ИКТ.

По второму вопросу и четвертому выступила Демьяненко М.В. Она отметила необходимость повышения уровня успеваемости обучающихся. Зам директора по УВР отметила необходимость индивидуального подхода в обучении при преподавании.

По остальным вопросам выступали Попова Г.А.,Малыч Т.Н.,Моисейченко Т.И.,Черняк С.В.Педагоги предложили разработать олимпиадные работы для обучающихся 2-4 классов.

Малыч Т.Н. предложила помощь при разработке программ надомного обучения ,а также разработке ФОС для обучающихся с ОВЗ.

Решили:

1.Провести неделю открытых дверей в начальных классах. Разработать и принять график проведения открытых уроков.

2.Разработать тренировочные работы для подготовки к ВПР для обучающихся 4 классов.

3.Разработать материал для олимпиадных работ.

4.Проходить курсы повышения квалификации педагогов в очном формате.

Руководитель методического объединения _______________ /Т.Н.Малыч /

Секретарь методического объединения _________________ /С.И.Ганиева/

Протокол №6

заседания методического объединения учителей начальных классов

МБОУ «Черноморская средняя школа№2 имени Жданова А.К.»

от 28 декабря 2024 г.

Присутствовало – 9

Отсутствовало – 1

Тема заседания: «Использование ИКТ в начальных классах — как одно из условий повышения качества образования».

Повестка заседания.

1. Влияние современных технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся.

2. Активизация познавательных интересов посредством применения ИКТ.

3. Здоровьесберегающие технологии на ИКТ- уроках.

4. Использование современных педагогических технологий в процессе обучения (из опыта работы).

1. По первому вопросу слушали Киселёву Н.В, которая в своём выступлении рассказала о влиянии современных технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся. «…использование информационных методов в образовательном процессе позволяет учащимся не только более глубоко изучать школьные предметы, но и является необходимым элементом формирования УУД. ИКТ обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, а также способствуют творческому развитию учащихся». Коллега акцентировала внимание слушателей на действенных педагогических технологиях: личностно-ориентированная; технология уровневой дифференциации; проблемное обучение; игровые; групповые ИКТ; здоровьесберегающие.

2. Выступая по второму вопросу, Попова Г.А. подробно рассказала об активизации познавательных интересов посредством применения ИКТ. «…Всё чаще в последнее время используются информационно - коммуникационные технологии (ИКТ). ИКТ также способствуют развитию мотивации учебной деятельности».

3. Работая над следующим вопросом повестки дня «Здоровьесберегающие технологии на ИКТ- уроках.», учитель начальных классов Ганиева Л.С. отметила, что «для сохранения здоровья учащихся и эффективной работы на уроке необходимо на ИКТ - уроках использовать здоровьесберегающие технологии. Процесс обучения становится интересным и занимательным, у детей создается бодрое, рабочее настроение, облегчается преодоление трудностей в усвоении учебного материала, усиливается интерес детей к предмету». Коллега поделилась опытом и привела примеры подвижных физминуток, упражнений для глаз и пальцев, танцевальных физминуток и упражнений для профилактики нарушений осанки.

4.По четвёртому вопросу выступили учителя начальных классов. Поляшова Г. В. поделилась личным опытом работы. «…В своей работе я чаще всего использую элементы технологий проблемного обучения, игровых, технологий метода обучения в сотрудничестве (обучение в малых группах, в парах), ИКТ и здоровьесберегающие технологии. Использование современных педагогических технологий: дифференцированного обучения, ИКТ, проблемного обучения, игровой - дают возможность учащимся приобретать знания, умения, навыки, осваивать способы самостоятельной работы, развивать творческий потенциал, познавательную активность, поддерживать высокую учебную мотивацию, и как результат этого, способствовать повышению качества знаний».

Малыч Т.Н. «Среди многообразия современных образовательных технологий я выделила для себя те, которые, на мой взгляд, можно использовать в работе с учащимися начального звена. Это технологии личностно-ориентированного, развивающего, проблемного обучения, а также игровые, здоровьесберегающие и информационно-коммуникативные». Рассмотреть единую форму заполнения электронного журнала, а также указание видов проверочных работ в отдельных столбцах.

5. По пятому вопросу с анализом четвертных и полугодовых контрольных работ выступили все учителя начальных классов. Подвела итог по этому вопросу зам.директора по УВР Демьяненко М.В. «Контрольные работы проведены в установленные сроки, проанализированы учителями. Каждый учитель должен наметить план работы с учащимися, имеющими пробелы в знаниях». Дать возможность исправить и улучшить свою отметку желающим обучающимся.

Учителя начальных классов Черняк С.В.,Моисейченко Т.И., Ганиева Л.С.. предоставили отчёт по результатам проверочной работы по русскому языку в 3-х классах. В общем, все учащиеся справились с предложенной работой. Но по результатам ПР учителя наметили план мероприятий для ликвидации пробелов в знаниях.

Далее выступила Малыч Т.Н. Она объявила о результатах проверки журналов, проанализировала объективность выставления оценок, качество успеваемости за первое полугодие. Учителям были даны персональные рекомендации по результатам данных проверок. Рекомендовано также было продолжать ежедневную работу на платформе «Сферум».

Постановили:

1. Использовать современные педагогические технологии для повышения учебной и творческой мотивации учащихся.

2. Активно применять в своей работе ИКТ-технологии для активизации познавательных интересов школьников.

3. На уроках с использованием ИКТ обязательно включать элементы здоровьесберегающих технологий.

4. При заполнении классных журналов не допускать исправлений, ошибок.

5. Установить единую форму оформления столбцов проверочных работ в электронном журнале,а также ведение тетрадей.

6. В срок до 30.12. 2024 г. сдать анализ выполнения рабочих программ за первое полугодие, отчёты классных руководителей(как в печатном, так и электронном вариантах).

Руководитель ШМО ________ / Т.Н.Малыч/

Секретарь ШМО ___________ /С.И. Ганиева/

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Черноморская средняя школа №2 имени Жданова Алексея Кузьмича»

муниципального образования Черноморский район Республики Крым

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ №
учителя начальных классов

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция учителя начальных классов в МБОУ «Черноморская средняя школа №2 имени Жданова А.К.» разработана в соответствии с ФГОС начального общего образования, утвержденным Приказом Минпросвещения России от 31.05.2021г. №286; на основании Федерального Закона №273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 1 марта 2022 года; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26.08.2010г в редакции от 31.05.2011г; СП 2.4.3648- 20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

1.2. Учитель начальных классов назначается и освобождается от занимаемой должности директором общеобразовательного учреждения на основании приказа из числа лиц:

 имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению деятельности в общеобразовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы;

 соответствующих требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющих личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;

 не имеющих ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.

1.3. Учитель начальных классов находится в непосредственном подчинении у директора начальной школы.

1.4. В своей работе учитель начальных классов руководствуется Конституцией РФ, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», указами Президента РФ, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, трудовым законодательством, Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка, локальными правовыми актами школы и трудовым договором, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», Конвенцией о правах ребенка.

1.5. Учитель начальной школы должен знать:

 основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, методических и организационно-управленческих задач на ступени начального общего образования общеобразовательного учреждения, школьную педагогику и психологию, возрастную физиологию и школьную гигиену;

 требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении;

 методики преподавания и воспитательной работы, программы и учебники, отвечающие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

 основные направления и перспективы развития современного образования и педагогической науки;

 современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации развивающего обучения;

 методы подачи материала, аргументации своей позиции, установления контактов с учащимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), членами педагогического коллектива;

 технологии разрешения конфликтных ситуаций;

 основы экологии, экономики, социологии, а также трудовое законодательство РФ;

 основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

 требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов, согласно действующих СанПиН;

 средства обучения и их дидактические возможности, в том числе средства информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);

 основы права, проектные технологии и эффективные средства делового общения.

1.6. Учитель должен знать правила, нормы и требования охраны труда, данную должностную инструкцию учителя начальных классов по ФГОС, строго соблюдать инструкцию по охране труда учителя начальных классов школы, требования пожарной безопасности и личной гигиены.

1.7. Учитель начальных классов должен уметь:

 оценивать текущее положение, ресурс и потенциал развития ученика, находить и использовать научно обоснованные методы повышения их эффективности; учитывать индивидуальные особенности каждого обучающихся в образовательной деятельности;

 выбирать и использовать в обучении современные образовательные технологии и технологии оценивания, адекватные поставленным целям и задачам, в том числе обеспечивающим интенсивность и индивидуализацию образовательной деятельности в школе;

 эффективно использовать современные технологии проектирования образовательной среды, деловые и интерактивные игры, активные приемы обучения.

 применять при обучении дидактические методы и приемы организации самостоятельной работы учащихся в информационно-образовательной среде;  организовывать как совместную, так и индивидуальную деятельность учащихся;

 использовать в планировании и реализации своей педагогической деятельности результаты психологического, социального и медицинского мониторинга;

 использовать на уроках современные способы оценочной деятельности, корректно применять в оценивании работы ребенка разнообразные оценочные шкалы, формировать оценочную самостоятельность школьников;  реализовывать программы воспитания и социализации учащихся;

 использовать в образовательной и воспитательной деятельности современные ресурсы на различных видах информационных носителей;

 содействовать формированию позитивных межличностных отношений среди учащихся, психологического климата и организационной культуры в классе.

1.8. Педагогическому работнику запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

1.9. Учитель начальных классов должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи, знать порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации и эвакуации.

2. Функции Основными функциями деятельности учителя начальной школы являются:

2.1. Обучение и воспитание детей с учетом их возрастных особенностей.

2.2. Формирование умений и навыков, согласно образовательной программе, отвечающей требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования, развитие способностей ребенка, в том числе творческих.

2.3. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и техники безопасности во время занятий, на переменах, внеклассных и воспитательных мероприятиях, обеспечение должного контроля за выполнением учащимися инструкций по охране труда и правил поведения в школе.

2.4. Организация внеурочной занятости обучающихся, исследовательской и проектной деятельности в начальной школе.

3. Должностные обязанности учителя начальных классов Учитель начальных классов выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, с учётом специфики требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, способствует формированию у детей общей культуры личности.

3.2. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования на ступени начального общего образования.

3.3. Проводит занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС, эффективно используя современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы.

3.4. Планирует учебную деятельность в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывает рабочую программу для начального класса на основе примерных общеобразовательных программ отвечающих требованиям (ФГОС) и обеспечивает ее выполнение. Составляет тематические планы работы по учебной и внеурочной деятельности на учебную четверть и рабочий план на каждый урок и занятие.

3.5. Организует и осуществляет разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность и индивидуальность ребенка, развивает его мотивацию, познавательные интересы, способности, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую и творческую.

3.6. Выявляет образовательные запросы и потребности обучающихся, помогает в решении индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении образовательных программ.

3.7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся детей во время образовательной деятельности, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок.

3.8. Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе локальным актом порядка их оформления, ведения и соблюдение единого орфографического режима.

3.9. В 1-4-х классах соблюдает следующий временной режим проверки рабочих тетрадей:

 ежедневно все классные и домашние работы обучающихся;

 к следующему уроку контрольные диктанты и контрольные работы по математике с обязательным проведением работы над ошибками.

3.10. Своевременно в соответствии с утвержденным графиком выполняет установленное программой и учебным планом количество контрольных работ.

3.11. Хранит тетради для контрольных работ учеников в кабинете в течение всего учебного года.

3.12. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещения учащимися занятий, в обязательном порядке выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации школы необходимые отчётные данные.

3.13. Организовывает совместно с библиотекарем школы, родителями внеклассное чтение учащихся.

3.14. Задействует школьников в различных формах внеурочной деятельности.

3.15. По возможности заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.

3.16. Осваивает и реализует новые образовательные программы, использует разнообразные педагогические приёмы, методы и средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижение образовательных и воспитательных целей.

3.17. Постоянно повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методического объединения учителей начальной школы и других формах методической работы, готовит доклады и анализирует свою работу.

3.18. Согласно годовому плану работы образовательного учреждения принимает участие в педагогических советах, рабочих совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, конференциях, внеклассных мероприятиях начальной школы, методических объединениях учителей начальных классов и классных руководителей, а также в методических объединениях, проводимых вышестоящей организацией.

3.19. Проходит обязательные медицинские обследования 1 раз в год.

3.20. В обязательном порядке сообщает дежурному администратору школы о каждом произошедшем несчастном случае, принимает меры по оказанию доврачебной помощи пострадавшему.

3.21. Готовит и использует в обучении различный дидактический и наглядный материал.

3.22. Организует участие учащихся в различных конкурсах, фестивалях, концертах, ярмарках, соревнованиях, конференциях по защите исследовательских работ, в оформлении стенгазет и т.п.

3.23. Строго выполняет Устав, Правила внутреннего трудового распорядка, должностную инструкцию учителя начальных классов школы, Трудовой договор с работником, а также локальные акты образовательного учреждения, приказы директора школы.

3.24. Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» и Конвенции о правах детей, этические нормы поведения в общеобразовательном учреждении и общественных местах, является примером для обучающихся.

3.25. Проводит изучение и инструктажи с учащимися по охране труда, безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности, безопасности дорожного движения, антитеррористической безопасности и правилам поведения в школе и общественных местах с обязательной регистрацией в журнале инструктажа.

3.26. Принимает участие в смотре-конкурсе учебных кабинетов, готовит классный кабинет к приемке на начало нового учебного года.

3.27. Учителю начальной школы запрещается:

 изменять по своему усмотрению расписание занятий;

 отменять, удлинять или сокращать время продолжительности уроков (занятий) и перемен между ними;

 удалять учащихся с уроков или не пускать на урок;

 использовать в учебной деятельности неисправное оборудование или техническое оборудование с явными признаками повреждения;

 курить в помещении или на территории школы.

4. Права

4.1. Учитель начальных классов пользуется правами, предусмотренными ТК РФ, Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовым договором и настоящей должностной инструкцией учителя начальных классов школы.

4.2. Учитель начальной школы имеет право:

 На принятие адекватных решений, обязательных для выполнения учащимися и принятия мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом образовательного учреждения. Давать ученикам во время уроков, занятий и перемен распоряжения, относящиеся к организации учебных занятий и соблюдению ученической дисциплины.

 На повышение квалификации с прохождением курсов в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.

 На аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение её в случае успешного прохождения.

 Информировать с приведением аргументов директора школы, заместителя директора по АХР о необходимости приобретении для учебной деятельности технических, электронных обучающих средств, о проведении ремонтных работ оборудования и кабинета.

 Вносить аргументированные предложения по улучшению условий учебной деятельности в классном кабинете, доводить до директора школы обо всех недостатках в обеспечении образовательной деятельности, снижающих работоспособность учащихся на уроках и повышающих усталость.

 Участвовать в управлении учебным заведением в порядке, который определен Уставом общеобразовательного учреждения.

 Выбирать для своей педагогической деятельности образовательные программы, методики обучения и воспитания учащихся, учебные пособия, учебники, методы оценки знаний и умений учащихся, рекомендуемые Министерством просвещения РФ или разработанные педагогом начальной школы и прошедшие необходимую экспертизу.

 На ознакомление с жалобами и докладными, а также с другими документами в которых присутствует оценка работы учителя, давать по ним письменные объяснения.

 На поощрения по результатам образовательной и воспитательной деятельности.

 Определять и предлагать учащимся для использования в учебе полезные и интересные ресурсы Интернет.

 На защиту профессиональной чести, достоинства и своих интересов как самостоятельно, так и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае служебного расследования в общеобразовательном заведении, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики.

 На конфиденциальность служебного расследования, кроме тех случаев, которые предусмотрены законодательством Российской Федерации.

5. Ответственность

5.1. В установленном в законодательстве Российской Федерации порядке учитель начальных классов несёт ответственность:

 за выполнение в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом, расписанием и графиком учебной деятельности.

 за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательной деятельности, внеклассных воспитательных мероприятий, проводимых учителем, экскурсий и поездок, согласно приказа;

 за нарушение прав и свобод учащихся, определённых в законодательстве Российской Федерации, в Уставе и локальных актах школы;

 за нарушение правил и требований пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательной деятельности;

 за несвоевременное принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, скрытие от администрации школы несчастного случая;

 за нарушение установленного порядка и сроков проведение инструктажа учащихся по охране труда для учебных занятий, воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале инструктажа обучающихся по охране труда;

 за организацию изучения детьми инструкций по охране труда и технике безопасности, дорожного движения, пожарной безопасности, антитеррористической безопасности, правил поведения с электроприборами и т.д., согласно разработанным и утвержденным в школе инструкциям и правилам;

 за недостаточный контроль или его отсутствие за соблюдением правил и инструкций по охране труда.

5.2. В случае нарушения, неисполнения или ненадлежащего исполнения без уважительных причин Устава учреждения, условий Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора школы и иных локальных нормативных актов учитель начальных классов подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьёй 192 ТК РФ.

5.3. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п.2 ТК РФ.

5.4. За причинение школе или участникам образовательных отношений без уважительных причин материального ущерба в связи с исполнением или неисполнением своих должностных обязанностей – несет ответственность в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

6. Взаимоотношения. Связи по должности Учитель начальных классов школы:

6.1. Работает в режиме систематического выполнения объема установленной в школе учебной нагрузки в соответствии c расписанием уроков, дополнительных занятий, кружков. Принимает активное участие в общешкольных мероприятиях: педсоветах, семинарах, заседаниях методических объединений, общешкольных и классных родительских собраниях, производственных совещаниях и совещаниях при директоре, а также в самостоятельном планировании своей деятельности, на которую не установлены нормы выработки.

6.2. Во время школьных каникул, не совпадающих с основным отпуском учителя начальных классов, привлекается администрацией школы к методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего его педагогической учебной нагрузки до начала каникул.

6.3. Выступает на совещаниях, педагогических советах, заседаниях методических объединений, семинарах, других мероприятиях по профилю и специфике начальной школы. При выявлении недостатков в техническом обеспечении образовательной деятельности в классном кабинете, снижающих активную учебную деятельность и работоспособность школьников, информирует директора школы, заместителя директора по административно-хозяйственной работе и вносит свои предложения по устранению таковых недостатков. Также, учитель начальных классов вносит предложения администрации школы по улучшению учебно-воспитательной деятельности и оптимизации работы учителя.

6.4. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих педагогов начальной школы на условиях почасовой оплаты.

6.5. Получает от администрации учебного заведения информацию нормативно-правового и организационно-методического содержания, приказы директора и вышестоящих организаций, знакомится под личную подпись с соответствующей предоставленной документацией.

6.6. Систематически обменивается информацией с коллегами по школе и администрацией по вопросам, входящим в компетенцию преподавателя начальных классов. Работает в тесном контакте с педагогом-психологом, социальным педагогом, родителями (лицами, их заменяющими).

6.7. Информирует директора школы (при отсутствии – иное должностное лицо) о факте возникновения групповых инфекционных и неинфекционных заболеваний, аварийных ситуаций в работе систем электроснабжения, теплоснабжения, водоснабжения, водоотведения, которые создают угрозу возникновения и распространения инфекционных заболеваний и отравлений.

7. Заключительные положения

7.1. Ознакомление учителя с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приёме на работу (до подписания трудового договора).

7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у директора школы, второй – у сотрудника.

7.3. Факт ознакомления сотрудника с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре инструкции, хранящимся у директора МБОУ «Черноморская средняя школа №2 имени Жданова А.К.», а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.

С инструкцией ознакомлены:

Ганиева Л.С.

Ганиева С.И.

Закирьяева Э.Д.

Киселева Н.В.

Малыч Т.Н.

Моисейченко Т.И.

Попова Г.А.

Поляшова Г.В.

Сафонова Т.Н.

Черняк С.А.

Протоколы Январь 1 март 2 апрель 3 май 4