Модуль к дополнительной общеобразовательной программе по хореографии "Под звуки марша"

Модуль к дополнительной общеобразовательной программе по хореографии

«Под звуки марша»

Волкодавова Л. Б. - МОБУ СОШ № 15 имени Пяти Героев Советского Союза,

Пахомов В.М.- МАУ ДОД-ДДТ «Маленький принц»,

Пахомова О.Е.- МАУ ДОД-ДДТ «Маленький принц»,

Червоненко Л.С.- МАУ ДОД-ДДТ «Маленький принц»,

Огнева Т.Г. - МАУ ДОД ДЮЦ «Восхождение»

Хабаровск, 2016

• Долгосрочный

(срок реализации 4 года)

Направленность –

Художественная

Специализация –

Хореографическое

искусство

Курсанты Хабаровского пограничного института ФСБ России, старшая группа хореографического ансамбля «Школьный двор» и педагоги

Актуальность

• Современный мир требует от гражданина проявления социальной активности, это касается так же и людей, проходящих специальную военную подготовку. Формирование культурно-нравственных ценностей у будущих офицеров – проблема, на которую мало уделяется особого внимания. Именно в развитии культурной творчески развитой личности офицера видится актуальность данного модуля.

Создать и поддерживать в Хабаровском пограничном институте ФСБ России танцевальный коллектив, способный вести концертную деятельность в воинских частях Восточного Округа.

Образовательные:

• Обучить навыкам правильного и выразительного движения в области спортивно-бальной, народной и современной хореографии.
• Обучить приемам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля.
• Обучить приемам актерского мастерства.

Развивающие:

• Развить и совершенствовать навыки танцевального движения.
• Развить физические данные.
• Развить активность и самостоятельность в общении.
• Активировать творческий потенциал через социальную, концертную, культурно- воспитательную деятельность.

Воспитательные:

• Способствовать укреплению патриотических чувств, офицерских традиций
• Способствовать формированию культурно-нравственных ценностей посредством хореографического искусства.
• Создать условия для реализации потребности к здоровому образу жизни.

• Принцип дидактики (построение учебного процесса от простого к сложному)
• Принцип актуальности(подразумевает максимальную приближенность содержания программы к реальным условиям деятельности)
• Принцип системности (подразумевает систематические проведение занятий)
• Принцип творчества и успеха.

Коллективно-

творческая

деятельность

Личностно-

ориентированные

Сотрудничества

Информационные

Человеческие

Обучающиеся: курсанты пограничного института ФСБ России, старшая группа ансамбля «Школьный Двор». Хореограф-постановщик, костюмер, звукооператор, командующий состав пограничного института, родители.

Материально-технические

Танцевальный зал, музыкальная аппаратура, фонограмма, костюмы.

Информационные

Методические пособия: Васильева Т. К. «Секрет танца» (-С.-П.: Диамант, 1997), В.М. Стриг и Я.И. Уральская «Современный бальный танец»Изд-во «Просвещение» 1968г., И.А. Козорез «Теория и методика преподавания сценического танца» (ХГИИК, 1995)

интернет ресурсы

Ожидаемые результаты:

• Наличие танцевального коллектива в институте
• Активное участие в концертах, конкурсах
• Проведение ежегодных курсантских балов
• Развитие творческих способностей курсантов и участниц хореографического коллектива «Школьный двор»
• Умение обучающихся работать в творческом коллективе
• Умение добиваться результата в творческой деятельности

Спасибо за внимание!