Мониторинг профессиональной деятельности педагога, профессиональное развитие в современных условиях.

Мониторинг профессиональной деятельности педагога, профессиональное развитие в современных условиях

Мониторинг – специально организованное, систематическое наблюдение за состоянием объектов, явлений, процессов с целью их оценки, контроля, прогноза.

Главная задача мониторинга – при осуществлении контроля обеспечить обратную связь. Результаты мониторинга должны быть доступны.

Мониторинг в образовании

система организации, сбора, хранения, обработки, анализа и распространения информации о деятельности школы, обеспечивающая непрерывное слежение за состоянием одной или нескольких систем образовательного учреждения и прогнозирования их развития.

Мониторинг процесса профессионального и личностного роста учителя –

длительное слежение за процессом интеграции профессиональной и личностной компетентностей учителя во всех её проявлениях на основе методологически обоснованных принципов: компонентов, критериев, показателей характеризующих этот процесс

Роль мониторинга в профессиональной деятельности педагога

• Определяет эффективность процесса повышения уровня профессиональной квалификации педагога
• Обеспечивает качество образования

Уровни мониторинга:

• административный контроль;
• взаимопосещение коллег, самоконтроль;
• качество обученности;
• контроль со стороны МО.

Результаты мониторинга обрабатываются

• по каждому обучающемуся
• по классу
• по предмету
• по школе
• по каждому учителю
• по периодам

Направление мониторинга образовательного процесса

• Отслеживание успеваемости обучающихся
• Выявление качества знаний
• Контроль за выполнением программ
• Анализ методической работы
• Результативность учебного процесса

Индикаторы

• Повышение квалификации педагогов
• Аттестация педагогических работников
• Самообразование
• Уровень методической работы педагога

Работа школьных методических объединений

Каждое предметное объединение работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности, прежде всего, ориентируется на организацию методической помощи учителю.

В результате:

• Посещение открытых уроков, внеклассных мероприятий;
• У ряда педагогов возрос уровень мотивации к овладению информационно-коммуникационными технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность.

Повышение квалификации педагогов

Результаты самообразования

• Повышение качества преподавания предмета
• Повышение результативности обучения и воспитания
• Разработка новых форм, методов и приемов обучения
• Доклады

Инновационная деятельность

• Изменения в управлении: школой, современным качеством образования
• Создание условий для оптимальной организации УВП
• Совершенствование применения современных технологий, методик, проектов
• Инновации в обновлении содержания

Спасибо

за внимание