Обучение чтению на английском языке.

Обучение чтению на английском языке.

Упражнения для развития разных каналов восприятия информации.

I. Упражнения для развития зрительного восприятия.

• Зрительный диктант (учащимся предлагают прочитать слово, словосочетание, предложение 2 раза, а потом записать);

• Игра “Слово в слове” (учащимся предлагается составить возможное количество слов из одного слова);

• Игра “Сыщики” (учащимся предлагают найти в тексте слова с определенным количеством звуков, букв; с определенной буквой или звуком; с ударением на определенном слоге, слове);

• Игра “Расколдуй слово” (phis – ship);

• Игра “Эрудит” (учащимся предлагают составить слово из отдельных букв, слов и т.д.)

II. Упражнения для развития слухового восприятия.

• Слуховые диктанты (учащиеся записывают слова, словосочетания, предложения под диктовку);

• Игра “Самое длинное предложение” (учащимся предлагается прослушать несколько предложений и определить самое длинное из них);

• Игра “Снежный ком” (учащимся дается определенное слово, один из них называет слово, начинающееся на последнюю букву первого слова и т.д.);

• Игра “Цепочка” (учитель называет простое предложение, состоящее из двух слов; учащиеся по очереди добавляют возможные слова, чтобы получилось распространенное предложение);

• Игра “Угадай слово” (учитель диктует номера букв по алфавиту, учащиеся следом записывают его буквами) .

III. Упражнения для развития кинестетического восприятия.

• Рисование буквы, звука, слова, словосочетания в воздухе;

• Простукивание ритмического рисунка слова;

• “Рассказывание руками” по телефону, телевизору, радио и т.д.;

• Изображение слова, словосочетания, предложения в воздухе;

• Пересказ с заданием передать мимикой и жестами разное физическое и эмоциональное состояние (весело, грустно, холодно, жарко).

III. Упражнение для развития всех каналов восприятия одновременно.

• Работа с деформированными предложениями (учащимся предлагается составить предложение из разрозненных слов).

• С целью координации работы всех систем восприятия после работы с определенными единицами чтения учащимся предлагается самостоятельно выполнить различные рисунки, сочинения, проектные работы.