Оқу-жұмыс бағдарламасы. Пәні: Ағылышын тілі.

Атырау аграрлы- техникалық колледжі САПА МЕНЕДЖМЕНТІНІҢ ЖҮЙЕСІ –ҚР СТ ISO-9001-2016

АТЫРАУ ОБЛЫСЫ БІЛІМ БЕРУ БАСҚАРМАСЫ

«АТЫРАУ АГРАРЛЫ- ТЕХНИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ» ҚКМК

«Келісілді» «Бекітемін»

Директордың оқу әдістемелік Директордың оқу ісі жөніндегі

жұмыстары жөніндегі орынбасары орынбасары

_________А.Г.Ержанова __________М.С.Лапиденова

«__»_______2017ж «__»_______2017ж

ОҚУ – ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Пәні: Ағылшын тілі

Мамандығы: 1203000-«Теміржол көлігімен тасымалдауды ұйымдастыру және басқару»

АТЫРАУ, 2017

Мазмұны

1.Түсінік хат

Осы оқу-жұмыс бағдарламасы мемлекеттің техникалық және кәсіптік жалпыға білім беру стандартына сәйкес 23.08.2012, №1080 қаулысы бойынша және орта білім туралы мемлекеттің жалпыға міндетті стандартына сәйкес және ҚР Білім және Ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген №115, 03.04.2013 «Ағылшын тілі» пәні жалпы орта білім деңгйіне арналған оқу бағдарлама негізінде жетілдірілген.

Шет тілін оқытудағы кәсіби бағыт бағдар келесі факторлармен түсіндіріледі: оқушылардың таңдаған мамандығына байланысты қызығушылығы мен қажеттілігін қанағаттандырады және болашақ мамандық таңдауға байланысты қызығушылығы мен қажеттілігін қанағаттандырады және болашақ мамандық таңдауға байланысты оның кәсіптік маңызды ақпарат алуында кәсіптік дифференттілік таңдалған тақырыптық материалдың мазмұнында сондай ақ тілдің дағдыларды ғана емес шығармашылық сыни ойлауды дамытуға ағылшын тілінің маңызы зор.

Сөйлеу, оқыту және оқушыларға білім беру және жалпы мәдени дағдыларын қалыптастыру, адам қызметінің түрлі салаларында өзін өзі дамытуда және басқа да субъектілерін зерттеуде шетел тілін нақты пайдалануды қажет етеді.

Шет тілдерін оқу курсы келесі мақсаттарға жетуге бағытталған:

- Көптілді және көпмәдениетті тұлғаның қалыптасуы;

- Профильді бағыттағы мәтіндік материал негізінде тілдік қорды толықтыру көмегімен коммуникативті құзіретті дамыту;

- Болашақ мамандыққа байланысты шет тілін үйренудегі уәждің жоғарылауы;

- Өз Отанына, өз еліне патриотты көзқараспен қарау және өзге мәдениет өкілдеріне толерантты қарым қатынаста болу тәрбиесі;

- Жанұяда ұжымда қоғамда өзара қарым қатынас этикасын тәрбиелеу.

Көрсетілген мақсаттармен қатар келесі мәселелер орындалуы қажет:

-Негізгі курста тілді меңгерудегі сабақтастық және жүйелілік принципін бақылау;

-Нақты коммуникативті мәселені шешу үшін дағдыны дамыту, жетілдіру және тілдік мәліметтерді қолдана білу;

-Оқушыларды ауызша хабарлама,жоба ұсыныстарды жасауға дайындау;

-Оқушылардың әртүрлі дереккөздерінен мағұламматтардан кәсіби мәліметтер алу,талдау, жалпыландыру және жіктеуді үйрету;

-Шет тілін есту арқылы қабылдау, түрлі жанрдағы түпнұсқалық аудио, видеомәтіндер мазмұнының негізін түсіну, тыңдағаны және көргендері туралы өз ойын айтып жеткізу қабілетін дамыту;

-Түрлі стильдегі түпнұсқалық мәтіндердің мазмұндарын түсіндіру және оқу, оқығаны туралы өз ойын жеткізе білу қабілетін дамыту;

-Берілген тақырыпқа эссе, түйіндеме жасау, жеке сондай ақ қызметтік хаттарды жазу дағдысын дамыту;

-Қатарластармен, оқушылармен, тіл тасушылармен қарым қатынаста мәдени әлеуметтік материалдарды қолдана білуді дамыту;

-Оқушыларды қазіргі заманғы ақпараттық технологияларды, өзін өзі басқару және өзін бағалауын қолдана отырып өзіндік жұмысқа араластыру.

2. Тақырыптық жоспар

1203000-«Теміржол көлігімен тасымалдауды ұйымдастыру және басқару»

3. Оқу бағдарламасының мазмұны

1.1The Republic of KZ. Geographical position. Pronunciation and stress in the sentences.. Қазақстан Республикасы туралы мәлімет. Географиялық орналасуы. Лексикалық бірліктердің басты мағынасын (сөз, сөз тіркесі 150 сөз көлемінде ), сөз тіркесінің басты тәсілдері (аффисакция, біріккен сөздер және конверсия ) күрделі сөздер, көпмағыналы сөздерді талқылау.

1.2 Astana is the capital of KZ. The plural form of nouns. The articles. Қазақстан Республикасының астанасы туралы мәлімет. Зат есімнің көпше түрі. Артикль. Артикльдің түрлері. Сабақта теориялық білімді орындаудағы білім, шеберлік дағдыны дамыту. Сұраулы сөйлемді негізгі етістікпен байланыстыра білу. Сөз таптарының ағылшын тілінде жіктелуін, зат есімнің көпше түрінің дұрыс құрылуын қолдана білу.

1.3 Almaty is the largest city of Kazakhstan. Word order. Word buildings of nouns and adjectives. Алматы Қазақстандағы ең үлкен қала. Сөз тіркесі. Қалай және Не сұрақтарын сөйлемде ажырата білу. Текстімен жұмыс. Алматының ойын сауық кешендері тақырыпта мәтінді оқып, жаңа сөздермен жұмыс жасап, аудара білу.

1.4 Political system of Kazakhstan. President, government and parliament. Fractional and Decimal Numerals. Қазақстанның саясат жүйесіне сипаттама. Президент, мемелкет, парламент тақырыбында жаңа сөздерді жазу, жаттау. Сан есімдерді дұрыс қолдана білу. Жаттығумен жұмыс. Ауызша және жазбаша түрлерін еркін меңгеру.

1.5 History of Kazakhstan. Confused words. Abbreviations. Қазақстан тарихына шолу жасау. Есту арқылы шет тілін қабылдау, ауызша және жазбаша түрлерін еркін меңгеру, көптілді және көпмәдениетті тұлғаны дамыту. Questions with to be ережесімен жұмыс жасау. Осы, өткен, келер шақ ережесімен танысып, жаттығулармен жұмыс жасау.

1.6 Flora and fauna and seasons in KZ. Punctuations marks. Қазақстандағы флора және фауна. Мезгілдерге сипаттама беру. Ауызша сөйлеу дағдысын дамыту үшін келесі School days тақырыпта жаңа сөздермен жұмыс жасау. Мәтіндік материалдардың негізінде сөз қорын байытудағы тілдік, коммуникативтік бағыт арқылы Мектеп кездері тақырыбында нақты және жалпы мағлұмат беру. Мектеп кезеңдеріндегі мұғаліммен қарым-қатынас, сүйікті пәндер туралы шет тілнде мағлұмат беру.

1.7 Education in KZ. Phrasal verbs(get, make, look, go, put, come, carry) English tenses. Қазақстандағы білім жүйесіне сипаттама. Берілген тақырып бойынша сөйлеу, оны жеткізу және талқылау, ауызша сөйлеуді тереңірек дамыта білу. Тақырыпқа сай жаңа сөздермен танысып, аудару. Дәптермен жұмыс. Сұрақ, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1. Holidays, traditions and customs in KZ. KZ meals . Cardinal and Ordinal Num. Қазақстанның мейрамдары, ұлттық тағамдары, әдет ғұрыптары. Реттік және есептік сан есімдерге сипаттама беру. Сөйлеу синтезін және коммуникативтік бағытты бағдарлаудың тілдік компонеттерін дамыту, шет ел ақпараттарына керекті мәліметтерді алу және ағылшын тілінде сөйлейтін елдердегі ағылшын тілінің мәртебесі жоғарылауы жайында, етістіктердің әр түрлі шақтағы формалары, активті және пассивтиге етістіктерді қолданылуы.

1.9 The most popular Kazakh writers. Synonyms, antonyms, ambiguity of words. Қазақстанның атақты жазушылары. Синонимдер, антонимдер ережесіне шолу. Сөйлеудің және коммуникативті бағыт бағдарлаудың сөйлеудің және тілдік компонеттерін синтездеу. Сөздік қормен тілдік, коммуникативтік сөйлеумен мәдени дағдымен дұрыс жұмыс жасай алу, саналатын саналмайтын зат есімдерді сөйлемде ажырата білу.

1.10 The famous actors in KZ. Pronouns much, many, little, few. Қазақстандағы сүйікті актерлер. Есімдіктер. Ұлтаралық өзара түсінушілік пен өзара әрекеттестік арқылы шет тілінің рөлі артып келе жатқандығын түсіну. Шет тілі құзыреттілігінің үздіксіз жалпы қалыптасуын ұйымдастыру. Берілген тақырып бойынша 130-150 cөз көлемінде эссе жазу, іскерлік хат жазысу, оқыған жайлы өз ойын жеткізе білу.

1.11 The well-known singers in KZ. Demonstrative and Indefinite pronouns.Қазақстандағы танымал әншілер. Есімдіктерге сипаттама беру. Тілдік ой –өрісті тереңдету, кеңейту, мәдени коммуникативті және ойлау іс-әрекетін дамыту. Жаңа сөздермен жұмыс. Есімдіктерді мәтінде ажырата білу. Жаттығумен жұмыс.

1.12 Economy of KZ. Construction to be going to. Қазақстан экономикасы. Созылыңқы осы шақ. Cөздік қор орта мектеп лексикасын қосқанда 1000-1200ден астам қолданбалы лексикалық бірліктерден құрастырылуы керек. Оқышу оқып отырған материалдық мазмұнын сөздіксіз түсініп, нақты қарқында дұрыс және дауысын шығарып мәнерлеп оқи білуі қажет. Мәтіндер бұрын оқытылған грамматткалық, лексикалық материалдарын тұруы керек, берілген тақырып бойынша эссе 120-130 сөз көлемінде болуы қажет.

1.13 Art of Kazakhstan. Degrees of comparison of adjectives. Қазақстандағы өнердің дамуы. Грамматикалық ережелер: Сын есімнің шырайлары. Ауызша сөйлеу дағдысын дамыту үшін келесі тақырыптар ұсынылады: мамандыққа байланысты кәсіби мәтіндер.

1.14 Kazakh National Music. Constructions as..as, not so…as, the more…the better… Қазақтың ұлттық музыкасы. Ауызша сөйлеу дағдысын дамыту жөнінде Wedding bells тақырыбында жаңа сөздермен жұмыс, мәтінмен жұмыс. Студенттер сұрақтарды, лептіледі, өтініштерді, бұйрықтарды, келісім беру немесе бетін қайтару түрінде жауап сөздерді, көргені, естігеніне байланысты алмасу арқылы нақтылауды қолдана отырып әңгіме жүргізе білулері қажет.

1.15 Computerization of KZ. Present, Past Tenses to be and to have. Control work. Грамматикалық материал оқу дағдыларының дамуына қажет, мәтінде қайталанады және жүйелеп білу. Мазмұнды жалпы қамтитын немесе таныса оқып білу, талдау элементімен зер салып оқу.

1.16 Kazakhstan 2050. Personal, reflexive, interrogative pronouns. Possessive Case. Қазақстан бағдарламасы. Есімдіктер түрлері. Жаңа сөздермен танысу. Мәтінді оқып, аудару. Осы шақ ережесімен танысып, сөйлемде осы шақты ажырата білу. Жаттығулармен жұмыс.

1.17 Preservation of cultural heritage of KZ. Prepositions of place, time and direction. Грамматикалық материал оқу дағдыларының дамуына қажет, мәтінде қайталанады және жүйелеп білу. Мазмұнды жалпы қамтитын немесе таныса оқып білу, талдау элементімен зер салып оқу.

1.18 Travelling. Types of tourism. Popular tourist routes. Prefixes and suffixes of adjectives and adverbs. Саяхат. Саяхат түрлері. Тілдік ой –өрісті тереңдету, кеңейту, мәдени коммуникативті және ойлау іс-әрекетін дамыту. Жаңа сөздермен жұмыс. Саналатын, саналмайтын зат есімдерді мәтінде ажырата білу. Жаттығумен жұмыс.

1.19 The famous travelers. Pronouns each, either, neither, all, both. Атақты саяхатшылар. Cөз таптарының ағылшын тілінде жіктелуін, зат есімнің көпше түрінің дұрыс құрылуын, артикльді қолдана білу.

1.20 Means of communication. Pronoun it, one. English tenses.

Lexical grammatical test. грамматикалық материал оқу дағдыларының дамуына қажет, мәтінде қайталанады және жүйелеп білу. Мазмұнды жалпы қамтитын немесе таныса оқып білу, талдау элементімен зер салып оқу.

1.21 The UK of GB and Northern Ireland. Geographical position. Population. Transitive and Intransitive verbs. Ұлыбритания елдері. Географиялық орта. Aрнайы тақырыпқа байланысты мәтінді оқу және аударуға уйрету жүргізіледі. Білім алушылар мамандық бойынша, қиындығы орта түпнұсқа мәтіндерді сөздікпен ағылшын тілінен қазақ тіліне аударудың негізгі дағдылары мен іскерлігі қалыптастырылады.

1.22 Political system of GB. Ұлыбританиядағы саясат жүйесі. Ауызша сөйлеуге байланысты білім алушы ауызша сөйлеу бағдарламасының көлемінде өз ойын ашық жеткізе ала білу керек. Мейрамдар тақырыбына қарастырылған бойынша әнгемелесу; қалыпты шапшаңдықпен мейрамдар тақырып шеңберіндегі сөйлеуді тыңдап, түсіну;

Ауызша сөйлеуге оқыту жалпы тілдік, сондай-ақ арнайы кезеңде жүргізу.

1.23 Outstanding figures of GB. The passive Voice. Жоспар тақырыбына практикалық және теориялық білім арқасында дұрыс сөйлеу дағдысын автоматтандыру. Өз бетімен қорытынды жасау, оқылған мәтіндерге қорытынды жасау.

1.24 London is the capital of GB. Climate. Sightseeing in London. Transport in Britain. The Modal verbs. (can, may, must) Тәжірибелік грамматика сөз табы, зат есім, көптік жалғау, тәуелдік септігі, артикль, етістіктер «to be», «to have», «there is/there are» құрылысы, жай өткен шақ, сұрақтардың түрі, жекеше, өзіндік, сұраулы есімдіктер, құрылысы, сан есім, дұрыс және бұрыс етістіктертерді қайталау.

1.25 Education in England. Modal verbs and their equivalents(be able to, have to. Англияның білім жүйесі. Тілдік тұрғыдан дұрыс құралған сөйлем құрастыра білу. Зиян тағамдары тақырыбына байланысты өз ойын айтуға, тақырып бойынша ауызша мәлемдеме жасауға, естіген немесе оқығанының негізі мазмұнын өз сөзімен айтып беру. Сөйлеу көлемі тілдік тұрғыдан фразадан кем болмауы. Сөздік қор орта мектеп лексикасын қосқанда көп қолданылатын лексикалық бірліктерден тұру.

1.26 Education in England. Modal verbs and their equivalents(be able to, have to.Тағам түрлеріне сипаттама беру. Жаңа сөздермен жұмыс. Мәтінді оқып, өз ойын шет тілінде жеткізу.

1.27 The most popular British writers. Participle II. Британияның атақты жазушылары. Есімше. Сөздікпен жұмыс. Мәтін бойынша оқытылып отырған тіл дыбыстарының құрамын және ана тілін оқытудағы қиындықтарға талдау жасау және ана тілінің қатысын талдауды; Өз бетімен қорытынды жасап, оқылған мәтіндерге қорытынды жасау.

1.28 Music in Great Britain. Ұлыбританияның музыкасы. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.29 Sport and football in England. Direct and Indirect speech. Ұлыбританиядағы спорт және футбол. Төл және төлеу сөз. Грамматикалық материал оқу дағдыларының дамуына қажет, мәтінді қайталау және жүйелеп оқу. Мазмұнды жалпы қамтитын немесе таныса оқып білу, талдау элементімен зер салып оқу.

1.30 The Economy of Great Britain. Ұлыбританияның экономикасы. Мәтінге байланысты сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздерге сөйлем құру. Мәтінді талдау. Жұмыс тәжірибесі тақырыбына сәйкес өз ойын ашық айта білу.

1.31 The external Affairs of Great Britain.Cөздік қор лексикаvty қосқанда 1000-1200ден астам қолданбалы лексикалық бірліктерден құрастырылуы керек. Оқып отырған материалдық мазмұнын сөздіксіз түсініп, нақты қарқында дұрыс және дауысын шығарып мәнерлеп оқи білуі қажет. Мәтіндер бұрын оқытылған грамматткалық, лексикалық материалдарын тұруы керек, берілген тақырып бойынша эссе 120-130 сөз көлемінде болуы қажет.

1.32 Youth Interests in Great Britain. Ұлыбританиядағы жасөспірімдердің қызығушылықтары. Сөйлеудің және коммуникативті бағыт бағдарлаудың сөйлеудің және тілдік компонеттерін синтездеу. Сөздік қормен тілдік, коммуникативтік сөйлеумен мәдени дағдымен дұрыс жұмыс жасай алу, саналатын саналмайтын зат есімдерді сөйлемде ажырата білу.

1.33 The problem of Environmental Protection in GB. Ұлыбританиядағы қоршаған ортаның ластануы. Lexical grammatical test.Тілдік ой –өрісті тереңдету, кеңейту, мәдени коммуникативті және ойлау іс-әрекетін дамыту. Жаңа сөздермен жұмыс. Саналатын, саналмайтын зат есімдерді мәтінде ажырата білу. Жаттығумен жұмыс.

1.34 Foreign language in our life. The compound Sentences. Шет тілінің өмірде маңызыдылығы. Сөйлеу синтезін және коммуникативтік бағытты бағдарлаудың тілдік компонеттерін дамыту, шет ел ақпараттарына керекті мәліметтерді алу және ағылшын тілінде сөйлейтін елдердегі ағылшын тілінің мәртебесі жоғарылауы жайында, етістіктердің әр түрлі шақтағы формалары, активті және пассивтиге етістіктерді қолданылуы.

1.35 How many people speak English in the world? The Complex sentences. Ұлтаралық өзара түсінушілік пен өзара әрекеттестік арқылы шет тілінің рөлі артып келе жатқандығын түсіну. Шет тілі құзыреттілігінің үздіксіз жалпы қалыптасуын ұйымдастыру. Берілген тақырып бойынша 130-150 cөз көлемінде эссе жазу, іскерлік хат жазысу, оқыған жайлы өз ойын жеткізе білу.

1.36 There many good reasons to learn of modern international English language Жоспар тақырыбына практикалық және теориялық білім арқасында дұрыс сөйлеу дағдысын автоматтандыру. Өз бетімен қорытынды жасау, оқылған мәтіндерге қорытынды жасау.

1.37 There many good reasons to learn of modern international English language Тілдік тұрғыдан дұрыс құралған сөйлем құрастыра білу. Зиян тағамдары тақырыбына байланысты өз ойын айтуға, тақырып бойынша ауызша мәлемдеме жасауға, естіген немесе оқығанының негізі мазмұнын өз сөзімен айтып беру. Сөйлеу көлемі тілдік тұрғыдан фразадан кем болмауы. Сөздік қор орта мектеп лексикасын қосқанда көп қолданылатын лексикалық бірліктерден тұру.

1.38 Business correspondence. How to fill out a Form Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.39 Preliminary Application Form. Ауызша сөйлеу дағдысын дамыту жөнінде жаңа сөздермен жұмыс, мәтінмен жұмыс. Студенттер сұрақтарды, лептіледі, өтініштерді, бұйрықтарды, келісім беру немесе бетін қайтару түрінде жауап сөздерді, көргені, естігеніне байланысты алмасу арқылы нақтылауды қолдана отырып әңгіме жүргізе білулері қажет.

1.40 The USA and Canada. Geographical position.Тілдік ой –өрісті тереңдету, кеңейту, мәдени коммуникативті және ойлау іс-әрекетін дамыту. Жаңа сөздермен жұмыс. Саналатын, саналмайтын зат есімдерді мәтінде ажырата білу. Жаттығумен жұмыс.

1.41 Political systems and Educations of the USA and Canada. Complex subject. The object.Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.42 Complex Object. Object with prepositions to, for. Құрмалас сөйлем. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.43 Climate. Flora and Fauna of the USA and Canada. The adjective. Климат. АҚШпен Канада елдеріндегі флора және фаунасы. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.44 Australia. Geographical position. Population. Types of complex sentences. Аустралия. Географиялық ортасы, аустралияның халқы. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.45 Political system of Australia. The Commonwealth of Australia. Аустралияның саясат жүйесі. Аустралияның патшалығы. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.46 Sports in KZ. The famous sportsmen in Kazakhstan. Қазақстан спорты. Қазақстандағы атақты спортшылары. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.47 Modern technology in medicine. Non-finite Forms of the verb. Infinitive. Медицинадағы қазіргі заманғы технологиялар. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.48 Sport. Sport in my life. Healthy lifestyle. Bad habits. Main subordinate conjunctions. Менін өмірімдегі спорт орны. Салауатты өмір салты. Жаман әдеттер. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.49 The complex sentences with adverbial clauses of cause, purpose and manner. Тілдік тұрғыдан дұрыс құралған сөйлем құрастыра білу. Тақырыпқа байланысты өз ойын айтуға, тақырып бойынша ауызша мәлемдеме жасауға, естіген немесе оқығанының негізі мазмұнын өз сөзімен айтып беру.

1.50 Constructions I wish/If I only. Грамматикалық материал оқу дағдыларының дамуына қажет, мәтінді қайталау және жүйелеп оқу. Мазмұнды жалпы қамтитын немесе таныса оқып білу, талдау элементімен зер салып оқу.

1.51 Youth problems. Future professions and the English languages. Жасөспірім проблемалары. Болашақ мамандықтар. Ағылшын тілі әлемде алатын орны. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.52 Scientific and technological progress. Ғылым. Технологиялық прогресс. Тақырыпқа байланысты сұрақтарды, лептіледі, өтініштерді, бұйрықтарды, келісім беру немесе бетін қайтару түрінде жауап сөздерді, көргені, естігеніне байланысты алмасу арқылы нақтылауды қолдана отырып әңгіме жүргізе білулері қажет.

1.53 Radio and Tv. Internet and Modern. Радио. Интернет. Тақырыпқа байланысты сұрақтарды, лептіледі, өтініштерді, бұйрықтарды, келісім беру немесе бетін қайтару түрінде жауап сөздерді, көргені, естігеніне байланысты алмасу арқылы нақтылауды қолдана отырып әңгіме жүргізе білулері қажет.

1.54 Ecological problems. Control work. Экологиялық проблемалар. Бақылау жұмысы.

1.55 The sequences of tences. Қорытынды сабақ. Шақтардың қиылысуы. Тақырыпқа байланысты сұрақтарды, лептіледі, өтініштерді, бұйрықтарды, келісім беру немесе бетін қайтару түрінде жауап сөздерді, көргені, естігеніне байланысты алмасу арқылы нақтылауды қолдана отырып әңгіме жүргізе білулері қажет.

4.Қалыптастыратын дағдылар, біліктер, білімдер

5. Жеке нәтижелер:

1. Сөз таптарының ағылшын тілінде жіктелуін, зат есімнің көпше түрінің дұрыс құрылуын, артиклді қолдана алады.

2. ҚР., географиялық орналасуы, саяси жүйесі, білім жүйесі, әдет-ғұрпы, мерекелері, ұлттық тағамы, өсімдік және жануарлары туралы біледі.

3. Сөйлеудің және коммуникативті бағыт бағдарлаудың тілдік компоненттерін синтездей алады.

4. Ұлыбритания, Америка, Канада жайлы маңызды ақпарат алады.

5. Тұйық райдың қызметі, салалас бағыныңқы сөйлемдердегі басты бағыныңқы жалғаулықтарды біледі.

6. Әртүрлі шақтағы етістіктертің қиысуы мен өзгеруін, шартты сөйлемдерді қолдана алады.

7. Күнделікті өмірде ақпараттық технологияларды қолдана алады.

6. Қызметтік - жүйелік нәтижелер:

1. Үйренген лексикалық бірліктердің басты мағынасын, сөз тіркесінің басты тәсілдері, күрделі сөздер, көпмағыналы сөздерді біледі.

2. ҚР-сы, географиялық орналасуы, саяси жүйесі, білім жүйесі, әдет-ғұрпы, мерекелері, ұлттық тағамы, өсімдік және жануарларын біледі.

3. Сөйлеу синтезін және коммуникативті бағытты бағдарлаудың тілдік компоненттерін дамыту.

4. Шет ел ақпараттарынан керекті мәліметтерді алу.

5. Ағылшын тілінде сөйлейтін елдердегі ағылшын тілінің мәртебесі жоғарылағандығы жайлы;

6. Етістіктің әртүрлі шақтағы формалары, активті және пассивті етістігінің қолданылуын;

7. Төл сөзбен төлеу сөздегі есімшенің қазіргі және өткен шағы;

8. Уақыт қиысулары, шартты сөйлем, салалас бағыныңқы сөйлемдердегі басты бағыныңқы жалғаулықтар.

9. Қазақстандық және шет елдегі атақты спортшылар;

10. Спорт, салауатты өмір салты, жаман әдеттер, тұйық райдың қызметі;

11. I wish/if only, you had better. I would rather конструкциялары туралы;

7.Бақылау тапсырмалары

Тест №1

I.Етістіктің дұрыс формасын таңдаңыз:

1) Do you like orange juice ?

a) Yes, I did b) Yes, I do c) No, I does d) Yes, I am e) NO, I does

2) Did you hear the bell ?

a) No, I did not b) Yes, I hear c) No, I don’t d) Yes, I do e) No, I heard

3) You must . . . your teeth every day.

a) clean b) to clean c) clining d) clearly e) cleaner

4) She . . . to London next month.

a) went b) will go c) go d) goes e) –

II. Көмекші сөздің дұрыс вариантын таңдаңыз:

5) I like to travel . . . bus

a) by b) on c) at d) with e) of

6) the lectures will start . . . Monday

a) on b) in c) at d) with e) of

7) I am ready to go . . . home

a) to b) – c) at d) near e) by

III. Сан есімнің дұрыс вариантын таңдаңыз:

8) 1) 69

a) sixty-nine b) six and nine c) sixti-ninth d) sixty nineth e) sixth-nine

9) 2)24

a) twenty-four b) twenti-for c) twenty-fourth d) twenty-four e) twenty-forth

10) 3) 7,000

a) seven thousand b) seven thousand c) seven thousand

d) seventh thousand e) seven thousand

IV. Ондықтың дұрыс бөлшегін тaбыңыз:

11)3/7

a) three seven b ) three sevens c) three sevenths d) the seventh e) the seventeen

12) 1/6

a) one sixth b) one sixth c) one sixty e) one sixteen

13) 5.48

a) five point four eight b) five point four eight c) five point for eight d) fifth for eight e) fife point four eighth

V. Орыс тіліндегі сөйлемнің ағылшын тіліндегі эквивалентін табыңыз:

14) Его старший сын – выпускник колледжа.

a) His eldest son is a college’s graduate b) His elder son is a college graduate c) Him oldest son is a college finished d) His elder son is a college finish e) Her oldest son is college graduate

15) По дороге домой он встретил одного из своих старых друзей.

a) He met an old friend on his way home b) He met old friend on his way home c) He met an old friend on his way to home d) He mets an old friend on his way home e) He met a old friend on his way home

8. Бақылау тапсырмалары

Тест №2

I.Сұрақтар белгісіз қазіргі шақта. Дұрыс нұсқасын таңдаңыз:

1)My teacher lives_____ Abai street.

a) jn b) in d) - e) under

2)They____to bed at 11 o,clock at night.

a) goes b)going c) go d) - e) does

3)we_____a lot of books on medicine.

a) read b) reads c) write d) written e) –

4)My sister . . . . her work and her studies.

a) combine b) combines c) - d) combiner e) lasts

5)A lesson . . . eighty minutes.

a) last b) lasting c) pass d) pasts e) lasts

6)The lunch break . . . at 11.20 a.m. and . . . at 11.40 a.m.

a) begin, end b) begins, ends c) began, - d)begun, ended e) begans, ends

II. «To be» етістігінің қазіргі және өткен шақтағы дұрыс түрін таңдаңыз

7) I . . . a first-year student.

a) is b) are c) be d) am e) –

8)It . . . my birthday yesterday.

a) is b) am c) were d) was e) –

9)The Olympic Games . . . held for more than. 1.000 years.

a) was b) is c) were d) does e) are

III.Сын есімнің салыстырмалы шырай түрін дұрыс таңдаңыз:

10) My . . . sister is sixteen.

a) old b) eld c) elder d) - e) oldest

11)She is . . . than her brother.

a) elder b) older c) oldest d) old e) olde

12)Which car is . . . comfortable:BMW or Volkswagen?- I think BMW is.

a) morest b) morer c) the morest d) more e) is morist

13)Have you got . . . films?

a)cheap b) sheapest c) the cheap d) the cheapest e) cheaper

IV.Сөлемдегі көмекші сөздің дұрыс нұсқасын таңдаңыз:

14) . . . Sundays we haved dinnew . . . 4 o, clock p.m.

a) at,on b) in the c) on at d) with on e) near in

15) . . . winter and . . . summer after examination period students have vacation.

a) on, – b) with, - c) in, in d) on, in e) in, on

9. Әдебиеттер тізімі мен оқу құралдары

Негізгі әдебиеттер:

1.Аяпова Т.Т Английский язык: учеб. Для 11 кл. общественно-гуманитар. Направления общеобразовательная школа. / - 2-е изд., перераб. И доп. – Алматы: Мектеп, 2011. – 247 б. : ил. – (жаратылыстану-математикалық бағыт)

2. Аяпова Т.Т Английский язык. Метод. Руководство : пособие для учителей 11 кл.жаратылыстану- математикалық бағыт . направления общеобразоват. Шк. / - 2-е изд., перераб., доп. – Алматы : Мектеп, 2011. – 79 б.

3. Аяпова Т.Т English Kazakh thematic Dictionary. Словарь, изд. –во “Білім”. 780 бет .2012.