ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 3 КЛАСС
Тема урока: «Звездное небо – Великая книга Природы».
Цель: создание благоприятных условий для формирования у обучающихся понятий «звезда», «созвездия», правил «Как наблюдать за звездами».
Образовательные: способствовать продуктивному осуществлению познавательной деятельности, через знакомство со звездным небом; формировать первоначальное представление о звездах, созвездиях; способствовать изучению правил «Как наблюдать за звездами».
Развивающие:
Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к звездам, созвездиям, к окружающему миру, любознательности.
Здоровьесберегеющие: соблюдение СанПиН, гигиенических условий в кабинете, чередование видов деятельности, применение методов, способствующих активизации учебной деятельности обучающихся, создание положительного эмоционального микроклимата (позитивного психического и эмоционального микроклимата), проведение физминутки.
Планируемые результаты:
Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу, способности к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности, устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности, формирование положительного отношения к процессу познания, умения проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Метапредметные:
Формирование познавательных универсальных учебных действий: умение осознавать познавательную задачу и стремиться её решить, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, читать, извлекая нужную информацию.
Формирование регулятивных универсальных учебных действий: умение планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами и условиями их реализации, самостоятельно оценивать выполненные действия и вносить коррективы с учётом характера сделанных ошибок.
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий: умение строить монологическое высказывание на заданную тема, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; вести диалог с учителем и сверстниками, грамотно и аргументировано отстаивать свою позицию.
Предметные:
Тип урока: комбинированный.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.
Основные образовательные ресурсы урока: учебник, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, рабочая тетрадь.
Ход урока
I. Организация начала урока
1) Приветствие
У: Здравствуйте! Меня зовут Алина Борисовна и сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.
2) Проверка готовности к уроку
У: Проверьте, всё ли у вас готово к уроку: учебник, тетрадь, дневник, пенал.
О: проверяют рабочее место
У: Молодцы, вижу, что все готовы. Присаживайтесь и начнем наш урок.
3) Мотивация к учебной деятельности:
У: Девизом нашего сегодняшнего урока будет: (2 слайд)
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела,
Так скорей, друзья, за дело!
У: Как вы думаете, что нас ждет сегодня на уроке?
О: Узнаем неизвестное, новое.
У: Вы абсолютно правы, но для этого нужно приложить старание. Вперед за новыми знаниями, узнавать неизвестное.
II. Актуализация умений и знаний.
У: Сегодня мы начинаем новый большой раздел. Откроем учебники на стр. 38 и прочитаем как же он называется?
О: Этот удивительный мир.
У: Верно. Наш мир и то что, что на окружает правда очень многогранный и необъятный и богат неизвестностью. И сегодня мы с вами отправимся в путешествие в этот удивительный мир. Но чтоб нам начать нам нужно вспомнить, что мы уже изучили.
У: Для начала скажите какие существуют царства природы? Отвечаем по поднятой руке полным ответом. Напоминаю, что их у нас 4.
О: Царство Растений, царство Животных, царство Грибов, царство Бактерий.
У: Верно. Теперь ваша задача посмотреть на изображение и сказать представитель из какого царства представлен на картинке. Отвечаем по руке полным ответом. (3 слайд)
О: смотрят и отвечают
У: Молодцы.
III. Открытие новой темы. Целеполагание.
У: Теперь мы с вами можем отправиться в удивительное путешествие. А для того чтоб узнать куда мы с вами отправимся отгадайте две загадки. (4 слайд)
Выше леса, выше гор расстилается ковер.
Он раскинут над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий, то он ярко-голубой. (Небо)
Что за диво, право?
Как лишь вечереть начнет,
Сразу кто-то выпускает
На затемненный небосвод
Желтых пчелок хоровод! (Звезды)
У: И так, кто скажет куда же мы с вами отправимся и какая же тема нашего сегодняшнего урока?
О: Звездное небо.
У: Верно, молодец. Наша тема звучит так: «Звездное небо – великая книга природы».
У: Прежде, чем мы продолжим наше путешествие, попробуйте определить задачи урока, используя «слова-помощники», которые вы видите на доске. (Познакомимся, узнаем, будем учиться…)
О: Познакомимся с понятиями звезда, созвездие
Узнаем несколько новых созвездий и звёзд.
Будем учиться наблюдать за звёздами.
IV. Открытие новых умений, знаний.
У: Мы отправляемся с вами в удивительный мир космоса, в мир звезд. А сопровождать нас в нашем с вами путешествии будет бортпроводник космического корабля Грин. (5 слайд)
У: Для начала скажите, когда мы можем увидеть звезды?
О: Ночью, когда на улице темно и нет облаков.
У: Верно, вы правы. А кто знает, что такое звезда?
О: Небесное тело.
У: Верно. Уточним данное понятие у нашего борпроводника. Звезда – это небесное тело, которое состоит из раскаленного газа. Звезда зарождается из сгустка газа. Этот самый сгусток вращаясь с огромной скоростью увеличивается в размерах в несколько раз, а внутри него температура достигает колоссальных значений, и от этого он начинает светиться – так зарождается новая звезда. (6 слайд)
Интересный факт. На первый взгляд все звёзды кажутся одного цвета – белого, но это не так. Самыми горячими и яркими являются голубые звёзды, за ними идут белые звёзды, а затем – желтые и оранжевые. Чем ниже температура поверхности звёзды, тем она краснее. (7 слайд)
Работа с учебником
У: Наш бортпроводник обращает наше внимание что пора обратится к ученику. Откроем стр. 39-40 и рассмотрим изображения. Что там изображено? (8 слайд)
О: Там изображены созвездия.
У: Верно. Скажите, что такое созвездие?
О: Созвездие – это скопление звезд.
У: Да, вы правы. В бескрайних просторах Галактики некоторые звёзды образуют группы – созвездия. Такие звёзды образованы из общего пылегазового облака и находятся рядом друг с другом за счет силы взаимного притяжения. (9 слайд)
Интересный факт. На небесном своде расположение звёзд относительно друг друга не меняется. Еще в глубокой древности люди заметили самые яркие созвездия и окрестили их в честь мифических животных, персонажей сказаний и легенд.
Работа в парах
У: Выполним с вами парную работу. Я предлагаю вам ознакомиться с текстом и заполнить таблицу. Вам нужно записать название созвездия и самую яркую звезду в этом созвездии. На это вам даю 3-5 минут. Напоминаю правила работы в парах. (10 слайд)
О: выполняют работу
У: Если вы готовы поднимите руки. Проверим наше с вами задание вместе с нашим бортпроводником. (11 слайд)
О: проверяют
У: У кого также получилось поднимите руки. Молодцы.
V. Физминутка.
У: Встанем и немного разомнемся. Повторяйте за мной: (12 слайд)
Быстро встали, улыбнулись.
Выше-выше потянулись.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь.
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали.
И на месте побежали.
О: повторяют за учителем
У: Молодцы, присаживайтесь!
VI. Открытие новых умений, знаний (продолжение).
Работа с учебником
У: Ребята, мы уже узнали какие существуют звезды, созвездия, но как же за ними наблюдать? Обратимся к правилам наблюдения за звездами на стр. 38. Прочтем данные правила. Следим внимательно. Читаем по цепочке по одному правилу.
О: читают
VII. Закрепление новой темы.
Работа в тетрадях (индивидуальная работа)
VIII. Рефлексия. Итог урока.
У: И так, давайте подведем итоги нашего урока. Какой новый большой раздел мы с вами начали? Отвечаем по поднятой руке полным ответом.
О: Этот удивительны мир.
У: Верно. А как звучала тема нашего урока?
О: Тема нашего урока «Звездное небо – великая книга природы».
У: Правильно. Давайте снова обратимся к словам помощникам, с чем мы познакомились? С какими понятиями?
О: Мы узнали, что такое звезда, созвездие.
У: Хорошо. Что узнали на уроке?
О: Узнали несколько новых созвездий и звезд.
У: Отлично. С какими новыми созвездиями и звездами мы познакомились?
О: Мы познакомились с созвездиями Малой Медведицы, Большого Пса и Тельца, а звезды в их составе – это Полярная звезда, Сириус и Альдебаран.
У: Какие вы молодцы. Чему же мы научились?
О: Мы научились наблюдать за звездами.
У: Замечательно. Вы все большие молодцы. Я предлагаю вам сделать собственное звездное небо. Если вам было все понятно, то повесьте звезду желтого цвета, если были какие-то трудности, то повесьте звезду оранжевого цвета, если совсем не понятно, то красного цвета.
IX. Домашнее задание.
409
111 526 
