Опыт работы «Экологическое образование детей 2-й младшей группы»

Городское методическое объединение воспитателей младших групп северной территориальной зоны

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 1

«Аленький цветочек»

«Экологическое образование детей

2-й младшей группы»

Кудинова Юлия Геннадьевна воспитатель I категории

2017г .

Каким будет наш мир?

В чем причина нарушения экологического равновесия?

ЦЕЛЬ

Формирование у дошкольников

начал экологической культуры

Задачи

• Дать первичные экологические представления о живой и неживой природе
• Формировать трудовые умения и навыки по уходу за растениями
• Формировать эмоционально-положительное отношение к миру природы
• Формировать у детей потребности в самостоятельном изучении природы
• Воспитывать у детей милосердие
• Воспитывать умение бережно распоряжаться её богатствами

Особенности экологического образования детей младшего дошкольного возраста

Заложить первые ориентиры в мире природы,

в мире растений и животных

Обеспечить понимание первоначальных связей в природе и понимание необходимости наличия определенных условий для их жизни

Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО

Огород на подоконнике

Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО

Значение совместной деятельности взрослого и ребенка в процессе экологического воспитания

Воспитатель детского сада - носитель экологической культуры

Ведущей деятельность - совместная деятельность взрослого и ребенка

Формы работы с детьми

Интегративные связи в экологическом образовании по ФГОС ДО

Методы экологического образования детей младшего

возраста

• Метод наблюдения с подключением различных анализаторов
• Вербальные методы (беседа, проблемные вопросы, экологическая сказка)
• Игра и игровые упражнения
• Трудовые поручения
• Метод проектов

Играем

Исследуем

Наблюдения

Игровая деятельность

Труд

Рассматривание предметов

Самостоятельная деятельность детей

Художественная деятельность

Экспериментирование

Формы работы с родителями в экологическом образовании

• Анкетирование, опросы
• Беседы, родительские собрания, консультации
• Совместные досуги, праздники
• Участие в выставках, смотрах-конкурсах, экологических акциях
• Совместная трудовая деятельность на участке и в уголке природы
• Выпуск газет, экологических альбомов, плакатов, папок-передвижек
• Привлечение к оформлению развивающей

среды

Результат работы

Воспитанники узнали много нового и интересного о природе.

Стали более наблюдательными.

Стараются самостоятельно заботиться о растениях и животных

Родители детей начали понимать необходимость формирования основ экологической культуры

у своих детей

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!