Основные факторы развития психики ребенка

Дидактическая

Структура

Задачи

Методическая структура

Время

Методическое

обеспечение

1.Организационный этап

Проверка присутствующих, их готовности к работе на основном этапе.

2 мин.

II.Подготовка учащихся к работе на основном этапе.

Создание ориентировочной основы деятельности.

2.1. ознакомление с порядком работы.

2 мин.

Тема урока

Цель урока:

III. Этап актуализации знаний.

Выработка умений анализировать, делать выводы.

3.1. Актуализация знаний:

3.1.1. анализ самостоятельных работ

3.1.2. вопросы учащимся:

- В чём отличие мозга человека от мозга животных?

- Как образуются условные рефлексы и в чем их значение (приведите примеры из жизни детей)?

- Как соотносятся процессы возбуждения и торможения в коре больших полушарий?

- Какие виды торможения вы знаете?

15 мин

Крутецкий В. А.

Психология: Учебник для учащихся пед. училищ. - М.: Просвещение

IV.Этап ознакомления с познавательным материалом

Выработка умений слушать, делать выводы.

4.1. Ознакомление с темой учебного занятия.

4.2. Размышление над вопросом:

- Что формирует личность?

4.3. Лекция с элементами актуализации

по вопросам темы:

• Понятие о психическом развитии. Движущие силы и закономерности психического развития.

• Основные факторы развития психики ребенка (природные и социальные).

• Наследственные особенности и врожденные свойства организма как предпосылки психического развития.

Ответить на вопросы при просмотре видео «Наследственность работает не так как вы думаете»:

- что не может передаваться по наследству и почему?

- можно ли изменить наследственность, если да, то как это происходит и как в дальнейшем влияет на развитие последующих поколений?

Ответить на вопросы при просмотре видеоролика влиянии алкоголя и курения на врождённость:

- Какое влияние алкоголь оказывает на беременность и дальнейшее развитие ребёнка?

- Может ли алкоголь влиять на развитие ребёнка до момента зачатия и почему?

• Социальные факторы как условие психического развития.

2 мин.

5 мин.

19 мин.

10 мин.

15 мин.

15 мин.

Мультимедийная презентация – слайд № 1

слайд № 2

слайд № 3 (вопросы темы)

Слайды № 4 - № 7

М.А.Дыгун и др. «Конспект лекций по психологии для дошкольного отделения» Ч.1.

Слайды № 8 - № 11

Слайды № 12 - № 17

Видеоролик «Наследственность работает не так как вы думаете»

Видеоролики о влиянии алкоголя и курения на врождённость

Слайды № 18 - № 21

V. Этап подведения итогов учебного занятия и рефлексия

Получение информации о результатах усвоения учащимися изучаемого материала

5.1. Рефлексия, метод «Облако слов» с использованием QR- кода и онлайн-доски Lino it

3 мин

V. Этап выдачи домашнего задания

Обеспечить закрепление полученных знаний

[ 5], с.53- 56

2 мин

Детская психология Я.Л.Коломинский, Е.А.Панько Мн., «Университетское», 1988