Открытый урок по окружающему миру на тему: "Посмотри вокруг"

21 марта 2015 года

Тема: Посмотри вокруг.

Цель: 1. знакомство с основными и промежуточными сторонами горизонта и их

расположением.

Задачи:

развивающая: развивать познавательный интерес и пространственное воображение.

обучающая: познакомить с основными и промежуточными сторонами горизонта и их

расположением; учить работать с текстом и умению выделять в нем главное;

дать первоначальные сведения о Земле; познакомить с понятиями «горизонт» и

«линия горизонта».

воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: мультимедиа, иллюстрация «Муравьишки».

Раздаточный материал: карточки.

УУД:

Метапредметные результаты:

Коммуникативные: Контролировать действия партнера; формировать отношения

сотрудничества, взаимопомощи.

Регулятивные: Понимание учебной задачи урока и стремление ее выполнить; умение

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: Умение строить речевое высказывание; использование знаково-

символические средства.

Планируемые результаты:

Личностные: Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность

самооценки на основе критерия успешности учебной деятельности.

Предметные: Научатся различать стороны горизонта и обозначать их на схеме; анализировать

текст учебника; делать выводы из изученного материала.

Ход урока

1. Организационный момент

(Дети стоят вокруг учителя, учитель читает стихотворение.)

Посмотрите на меня!

Ваш экскурсовод сегодня я.

Не теряя ни минутки,

Приглашаю вас я в путь!

Взять все знания в дорогу!

И улыбку не забудь!

- Повернитесь друг к другу и улыбнитесь. А я посмотрю, с каким настроением вы пришли

на урок.

- А теперь тихонько садитесь на свои места и мы с вами начинаем наше путешествие.

2. Знакомство с новым разделом.

- Как вы думаете, будет называться наш новый раздел?

- Откройте учебник на с.69 и посмотрите, действительно ли так называется наш раздел,

как вы предположили? (слайд 1)

- Чему мы будем учиться, изучая этот раздел?

3. Определение темы урока и постановка цели.

- На с. 70 прочитайте тему нашего урока. (слайд 2)

- Предположите, о чем пойдет речь на уроке? Что нового мы узнаем?

(на доску вывешивается Муравьишка.)

- Прочитайте, какие цели перед нами ставит Муравьишка?

4. Знакомство с новым материалом.

а) Доскажи словечко (слайд 3).

б) Обобщение знаний о Земле.

5. Физкультминутка

Карусели, карусели

Мы с тобою в лодку сели…

И по-е-ха-ли (гребут веслами).

Карусели, карусели

Мы с тобой на лошадь сели…

И по-е-ха-ли (скачут на лошади).

Карусели, карусели

Мы с тобой в машину сели…

И по-е-ха-ли (крутят баранку машины).

Карусели, карусели

В самолет с тобой мы сели…

И по-е-ха-ли (летят на самолете).

Карусели, карусели

Мы с тобой в ракету сели…

И по-е-ха-ли (летят на ракете на свои места).

- Ребята, а на чем можно путешествовать?

- Продолжаем свое путешествие.

в) Рассказ по иллюстрации (слайд 4).

г) Работа с рассказом в учебнике слайд 5).

д) Рассказ учителя о Земле (получение новых знаний) (слайд 6 – 14).

5. Итог урока (работа в парах) (слайд 15)

(Практическая работа.)

6. Домашнее задание: учебник, с. 70 - 73; рабочая тетрадь, с. 29. задание 6.

7. Рефлексия.

- Ребята, встаньте вокруг меня. Если ваше настроение изменилось к концу урока, то

поднимите ручки и помашите ими, а если нет, то присядьте.

8.Оценивание.

- Оцените свою работу на уроке (показывают смайлик).

(Выставляет оценки учитель.) (слайд 16)