План-конспект самоподготовки "На пороге школы. Школьные принадлежности" в 1 классе

ф План-конспект самоподготовки

«На пороге школы. Школьные принадлежности»

Цель: расширить и обобщить представления детей о школе, об учебе, школьных принадлежностях. Ввести в активный словарь:

существительные: школа, класс, урок, учитель, ученик, перемена, ранец, пенал, учебник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, краски, кисточка, свет, тьма;

прилагательные: интересный, увлекательный, первый, умный, новый;

глаголы: учиться, читать, писать, узнавать, знакомиться, трудиться.

продолжать формировать навыки письма и чтения, прививать навыки самостоятельной работы.

Задачи: закрепить и повторить знания, полученные на уроке, учить работать в группах, учить выделять главную мысль, расширять общий кругозор воспитанников.

1. Начнем нашу самоподготовку с артикуляционной гимнастики:

Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц: открыть широко рот и удержать под счет до 10.

Упражнения для щек и губ: «улыбка-рупор».

Упражнения для языка: «Мы прижмем язык зубами (тя-тя-тя), мы похлопаем губами (пя-пя-пя), «чашечка».

Развитие общей моторики:

День стоял веселый

Мы шагали в школу утром в сентябре.

Прямо и направо, а потом назад.

А потом обратно, а потом кругом,

А потом вприпрыжку, а потом бегом (С. Маршак). (Выполнение движений по тексту).

Развитие фонетико-фонематических процессов:

1. Игра «Слоговой магазин». Деление слов на слоги. Слова со звуками Е, Е, Ю, Я.

2. Работа в тетрадях с буквами и словами. Звуковой анализ слов: ель, ежик, юбка, яма.

Развитие лексико-грамматических процессов:

1. Игра «Скажи наоборот»: тупой – острый, длинный – короткий, умный – глупый, высокий – низкий, веселый – грустный,

2. Подобрать прилагательные: карандаш (какой?), линейка (какая?), пенал (какой?), тетрадь (какая?).

3. Объясни пословицу: «Ученье – путь к уменью, ученье – свет, а неученье – тьма».

4. Игра «Исправь ошибку в предложении». У меня есть портфеля. У меня нет тетрадка. Я забыл дома линейкой. Я пишу ручки. Я рисую в альбом.

Развитие мелкой моторики «В школу»:

1. Выполнение домашнего задания (Письмо и Математика).

2. Нейроупражнения для стимулирования мыслительной деятельности и повышения работоспособности школьников.

Итог. Что вам сегодня понравилось на нашей самоподготовке?