План открытого урока русского языка «Не бывает напрасным прекрасное» (Ю.Мориц)

Департамент образования Администрации города Перми

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 28

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Педсовет на тему

«Метапредметные и личностные результаты на уроке: мифы и реальность» (в рамках краевой апробационной площадки)

План открытого

урока русского языка в 11 А классе

«Не бывает напрасным прекрасное» (Ю.Мориц)

(Создание текста сочинения – рассуждения)

Учитель Круглова Сания Ахтамшаевна

План открытого урока русского языка

учителя Кругловой

Педсовет на тему « Метапредметные и личностные результаты на уроке:

мифы и реальность»

( в рамках краевой апробационной площадки)

Тема урока « Не бывает напрасным прекрасное» (Ю.Мориц)

(создание текста рассуждения)

Класс 11 А (24 чел.)

Цели и задачи: развитие речевой грамотности и мастерства учащихся,

реализация творческих способностей;

совершенствование умений в создании текста как основной

единицы языка.

Ход урока

I Беседа

- Вслед за Достоевским: мир спасет красота, но красота должна быть доброй

- размышления. Аргументация высказываний учащихся

II Чтение стихотворения Ю.Мориц

Не бывает напрасным прекрасное.

Не растут даже в черном году

Клен напрасный, и верба напрасная,

И напрасный цветок на пруду.

(Полный текст стихотворения в презентации)

III Лексическая работа

-Определение слова, понятия: что есть прекрасное?

- Составление Живого словаря 11 А: прекрасное – это жизнь

любовь

родные люди

чистота помыслов

друзья

улыбка матери

стихи

восход солнца…

III « Остановись, мгновенье, ты прекрасно!» (Набраться впечатлений)

Диалог с учащимися.

Презентация фоторабот Нурисламова Сергея

Чтение текста «Анекдот про японцев»

Фудзияма. Любование. Постижение красоты .

Чтение хокку Басё

IV Создание текста рассуждения по исходному тексту :

-тема

-комментарий к теме

-проблематика

-комментарий к проблеме

-позиция автора исходного текста (аргументировать)

-позиция автора рассуждения (аргументировать)

-вывод по заявленной проблеме

V Черновик сочинения – рассуждения: чтение, редактирование текста.

VI Д.з.: завершить редактирование текста сочинения

Примечание: к плану урока прилагаются тексты, схемы, презентация