План работы с одаренными детьми

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 21 ИМЕНИ И.С. ДАВЫДОВА СЕЛА ОБИЛЬНОГО»

.

План

работы с одаренными детьми

учителя технологии

на 2021-2022 учебный год

Составила: Назина М.В.

учитель технологии

2021г.

Цель работы: развитие у учащихся интереса к проектной дельности, склонности к выполнению сложных заданий, способности мыслить творчески, а также скрепить в них уверенность в своих силах.

Задачи:

• выявить способных и одаренных детей, проявляющие интерес к предмету;

• использовать индивидуальный подход в работе с одаренными учащимися на уроках технологии с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;

• развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся через внеклассную работу.

Концептуальные основы

Современные тенденции социального развития ставят перед школой новые задачи, поскольку не только знание иностранных языков, компьютеризация, а особый – более свободный, более интеллектуальный и креативный образ мышления – будет являться залогом социального успеха каждого, а значит, залогом процветания нации.

Одаренная личность – личность, отличающаяся от среднего уровня своими функциональными или потенциальными возможностями в ряде областей: интеллектуальной, академической, творческой, художественной, психомоторной сфере (лидерство).

Одаренность – совокупность свойств личности, обеспечивающих реальное или потенциально успешное выполнение деятельности и получение результатов в одной или нескольких перечисленных областях выше среднего уровня. Обычно одаренностью называют генетически обусловленный компонент способностей – «дар», в значительной мере определяющий как итог развития, так и его темп. Генетический дар раскрывается благодаря среде, и она либо подавляет его, либо помогает ему раскрыться.

Одаренные обучающиеся:

• имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;

• имеют доминирующую активную, ненасыщенную познавательную потребность;

• испытывают радость от добывания знаний, умственного труда 

Условно можно выделить следующие категории

одаренных обучающихся:

1. Обучающиеся с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями.

2. Обучающиеся с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук и конкретными академическими способностями.

3. Обучающиеся с высокими творческими (художественными) способностями.

4. Обучающиеся с высокими лидерскими (руководящими) способностями.

5. Обучающиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления и психического склада.

Принципы выявления одаренных обучающихся на уроках технологии

Комплексность, системность отслеживания показателей психолого-педагогического статуса каждого одаренного обучающегося.

Методы выявления «потенциальной» одаренности:

1. знакомство с психодиагностическим обследованием в рамках психологического сопровождения развития обучающегося, осуществляемое психологической службой школы;

2. собеседование с классным руководителем и с учителями, работающими в данном классе;

3. применение инновационных технологий в условиях групповой и индивидуальной работы с обучающимися.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными обучающимися на уроках технологии:

• применение на уроках технологии системно – деятельностного, индивидуально - дифференцированного подходов;

• насыщенность учебного материала заданиями различного уровня, предоставление возможности выбора творческих заданий;

• поощрение признания своих творческих и интеллектуальных способностей;

• оценка результатов работы на основе критериев, связанных с конкретной областью интересов;

• установка на ценность и полезность в дальнейшей жизни познавательной деятельности при изучении технологии;

• принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития творческой личности.

Основные мероприятия программы

1. Выявление одаренных и талантливых обучающихся.

1.1 Создание системы учета одаренных обучающихся через:

• анализ творческих способностей и практических умений;

• диагностику потенциальных возможностей;

• создание банка данных по талантливым и одаренным обучающимся;

1. Создание условий для самореализации одаренных и талантливых обучающихся для проявления творческих и интеллектуальных способностей:

• создание для обучающегося ситуации успеха на уроках технологии и во внеурочной деятельности (кружок, индивидуальные занятия) через индивидуальный подход;

• организация научно-исследовательской и проектной деятельности;

• организация и участие в предметных  олимпиадах;

• организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, научно-практических конференциях, выставках разного уровня, в конкурсах в Интернет-пространстве, в предметных неделях по технологии.

1. Стимулирование учащихся к занятию интеллектуальной деятельностью, развитию и проявлению творческих способностей:

• использование для повышения престижа творческих достижений обучающихся ресурсы СМИ, а также школьный сайт;

• поощрение участия в различных мероприятиях грамотами и дипломами;

• повышение профессионального мастерства учителя через систему тематических семинаров, обобщение опыта педагогов, самообразование;

• использование новых педагогических технологий;

• организация исследовательской работы обучающихся;

Ожидаемые результаты

• повышение уровня индивидуальных достижений обучающихся в образовательной области «Технология»;

• удовлетворенность обучающихся своей деятельностью;

• формирование системы работы с одаренными обучающимися;

• ежегодное участие большего количества обучающихся в конкурсах, научно – исследовательских конференциях, в олимпиадах разного уровня.

Методическое обеспечение работы с одаренными учащимися

1. Информационное обеспечение

 Положения:

• о проведении предметных олимпиад;

• о проведении мероприятий в рамках предметной недели;

• о научно – практической конференции;

• о конкурсах, выставках и т.п.

2. Программное обеспечение

• рабочие программы по предмету «Технология», программы индивидуальных и дополнительных занятий, кружков индивидуально-групповых занятий и т.п.

• наличие комплекта информационно-методических материалов (рекомендации, публикации).

«Утверждаю»

Директор школы

МОБУ Каранская СОШ

________А.Ф.Мансуров

Приказ №____

от «___» _____20 г

Примерный план работы с одаренными детьми

на 2017-2018 учебный год