План урока по математике в 6 классе на тему "Подобные слагаемые"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение Пржевальская средняя общеобразовательная школа

Учитель:Свистунова Г.Т.

п. Пржевальское

2015 г

Тема: «Подобные слагаемые».

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме , повторить, что значит «привести подобные слагаемые»; развивать логическое мышление, интерес к математике, активизировать мыслительную деятельность учащихся.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Эмоциональный настрой урока.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас урок необычный тем, что на нем присутствуют учителя и администрация нашей школы. Давайте улыбнемся нашим гостям, друг другу, мне и с таким хорошим настроением начнем урок.

- Эпиграфом к нашему уроку будут слова А.Маркушевича: «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели»

(Алексей Иванович Маркушевич – советский математик и педагог)

1. Вызов. Поможем работникам школьной столовой

Проблемная задача:

В мешок помещается 20 кг картофеля или 14 кг капусты. В столовую привезли картофеля на 3 мешка больше, чем капусты. Всего привезли 1,62 ц картофеля и капусты. Сколько привезли мешков картофеля и сколько капусты?

1. Осмысления.

Повторение теории:

1. Какие слагаемые называют подобными? ( Слагаемые имеющие одинаковую буквенную часть)

1. Вспомним, какое свойство нам дает возможность раскрывать скобки?

Как приводили подобные в 5 классе? ( распределительное свойство умножения?

1. А как называется обратное преобразование? (вынесением общего множителя за скобки)

1. Как привести подобные слагаемые?

1. Прочитаем правило в стихотворной форме

1. Возвращаемся к задаче

1. Проверяем решение по слайду

3.Рефлексия

Давайте представим, что наш урок прошел как плавание на кораблях по океану математика. На листе изображены острова под названием: о.Понимания, о. Интереса, о.Хорошего настроения, о.Разочарования и о. Спокойствия. Сейчас каждый из вас подойдет и приклеит кораблик к острову ,который вы выбираете по своему отношению к

уроку.

М.И. Калинина: «Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе».