Россия, Рязань
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.06.2023 18:45
Никитина Татьяна Сергеевна
воспитатель
307
131 608 
Местоположение
Специализация
Планирование кружковой работы по развитию речевых способностей дошкольников 4-5 лет «Речецветик»
Категория:
Дошкольное образование
25.11.2022 17:04
Просмотр содержимого документа
«Планирование кружковой работы по развитию речевых способностей дошкольников 4-5 лет «Речецветик»»
кружок коммуникативного и речевого развития детей
дошкольного возраста
руководитель: воспитатель Никитина Т. С.
(второй, четвертый понедельник месяца)
средняя группа
Цели.
1. Воспитать у детей интерес к речевому общению, поощрять участие в этом виде деятельности, формировать положительное отношение к нему. Формировать культуру устной речи.
2. Последовательно знакомить с правилами и приемами разговорной речи.
3. Совершенствовать речевой аппарат детей по средствам речевой и артикуляционной гимнастики.
4. Пополнять и активизировать словарь детей. Формировать интонационную выразительность, развивать умение вести диалог.
5. Поддерживать желание общаться с детьми, родителями и сотрудниками детского сада.
Задачи.
1. Удовлетворять потребность детей в общении со взрослыми и сверстниками.
2. Учить общаться содержательно и доброжелательно.
3. Формировать средства выразительности мимики, жестов и движений.
4. Поощрять стремление к разного рода общению между детьми и взрослыми.
5. Учить использовать в речи наиболее употребляемые слова этикета.
Перспективное планирование.
|
| Задачи | Тема занятия |
|
Сентябрь 2 н
4 н
|
Побуждать детей к речевому общению друг с другом и воспитателем. Активизировать в речи имена и отчества работников ДОУ непосредственно общающихся с детьми. Продолжать развивать желание общаться друг с другом и с воспитателем, желание делиться информацией, знаниями, наблюдениями. Активизировать в речи слова связанные с темой «Осень наступает». Учить приемам общения в ситуации не связанной с детским садом. |
«Здравствуй, детский сад!» игра «Чьи вещи?»
«Здравствуй осень золотая!»
Игра «Магазин»
|
|
Октябрь
2 н
4 н
|
Развивать речевой аппарат по средствам артикуляционной гимнастики, упражнений на развитие выразительности мимики, жестов, движений.
Продолжать учить общаться друг с другом и воспитателем в различной деятельность. |
Артикуляционное упражнение «Окошечко в домике открылось». (Лазаренко,Спорышева С.16, 17) Упражнение развитие речевого дыхания. С.17 Коллективная работа по аппликации «Разноцветные бусы» |
|
Ноябрь 2 н
4 н |
Учить детей общаться содержательно и доброжелательно.
Продолжать развивать выразительность мимики, жестов, движений. Развивать речевое дыхание. Продолжать воспитывать положительное отношение друг к другу. |
Рисование «Моя семья». Беседа с детьми о том, кто живет с ними вместе в одной квартире, кто составляет их семью. Индивидуальные рассказы детей. (Лазаренко, Спорышева с. 19) Занятие 2. Игра «Разноцветный букет» см. картотеку коммуникативных игр |
|
Декабрь 2 н
4 н
|
Продолжать воспитывать правила поведения в детском саду. Побуждать детей использовать в речи сова этикета. Продолжать развивать стремление к позитивному общению со сверстниками и их родителями. |
Игровая ситуация «Невежливый Петрушка».
Занятие со всей группой «Приглашение на Новогодний Бал» (разучивание стихов вместе с логопедом) |
|
Январь 2 н
4 н |
Продолжать воспитывать вежливые и приветливые взаимоотношения в различной деятельности. Развивать речевой аппарат.
|
Коллективная работа «Здравствуй, гостья зима!» (аппликация).
См. занятие 3 , упр. 1,2,3. Лазаренко, Спорышева с. 21
|
|
Февраль 2 н
4 н
Март 2 н
|
Продолжать поощрять общение детей со сверстниками и со взрослыми. Учить выразительности речи, развивать выразительность мимики, движений.
Продолжать знакомить с правилами и приемами разговорной речи. Продолжать обучать диалогической речи.
|
Подготовка стихов к Дню защитника Отечества. (Совместно с логопедом)
Подготовка праздника 8 марта.
Разыгрывание по ролям сказки «Лиса и волк» (настольный театр)
|
|
Апрель 2 н
4 н |
Продолжать активизировать в речи прилагательные, глаголы, характеризующие трудовые действия.
Продолжать учить общаться в различной деятельности. |
Беседа на тему «Весенние заботы»
Коллективная работа «Весна пришла» (рисование) |
|
Май 2 н
3 н
н
|
Продолжать учить детей доброжелательному отношению друг к другу. Развивать выразительность речи, мимики, движений. Поздравление выпускников. Продолжать учить детей приемам диалогической речи. |
Подготовка сувениров и стихов для детей выпускной группы.
Разыгрывание по ролям р.-н. сказки «Заюшкина избушка» |
Список детей (средняя группа)
Формы работы:
- занятие;
- беседа;
- сюжетно – ролевая игра, коммуникативная игра;
- театрализованная деятельность;
- пальчиковая, артикуляционная гимнастика;
- аппликация, коллективная работа;
- рисование, коллективная работа;
- праздники, развлечения.
Методическое обеспечение.
Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. Н.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.
О.И.Лазаренко, Е.Б.Спорышева. Конспекты занятий по формированию у детей 4-х лет творческого мышления и культуры устной речи.
Игровая деятельность на занятиях по развитию речи. Автор-составитель О.И.Бочкарева.
Развивающие игры для детей дошкольного возраста. Автор-составитель Ю.В.Щербакова, С,Г,Зубанова.
С.О.Николаева Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
