Подготовка руки дошкольника к письму

Подготовила : Ганькова К.С.

Подготовка руки дошкольника

к письму

• Письмо - сложных координационный навык, требующий слаженной работы мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела.
• Подготовка к письму - один из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению.
• У детей дошкольного возраста слабо развиты мелкие мышцы руки, несовершенна координация движений, не закончено окостенение запястий и фаланг пальцев.
• Поэтому в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему. Важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.

Игры с крупой, бусинками, пуговицами, камешками .

Работа с

бумагой (оригами,аппликация, создание объемных фигурок, скручивание )

Массаж и самомассажкистей рук и пальцев.

Графические упражнения. Штриховка .

Средства подготовки руки к письму

Вырезание ножницами.

Работа с иголкой .

Пальчиковая гимнастика и упражнения

Рисование, раскрашивание.

Работа с пластилином, тестом,глиной

Игры с веревочкой, шнуровки.

Игры с конструктором и мозаикой.

Карандаш-массажёр

Упражнение «Утюжок»

Толстый карандаш положить на стол,

«прогладить» его сначала одной ладонью,

потом другой, покатать карандаш по столу

в разных направлениях.

Упражнение «Добывание огня»

Положить шестигранный карандаш на

ладошку,прикрыть его другой ладонью и

прокатывать между ладонями сначала

медленно, потом быстрее (от кончиков

пальцев к запястьям).Попробовать это

делать с двумя карандашами сразу.

Упражнение «Пианино»

Прижимать к столу толстый круглый

карандаш кончиком каждого пальца.

Вариант «Дудочка» - играть на карандаше,

как на дудочке, быстро перебирая пальцами,

нажимая воображаемый кнопки.

Упражнение «Волчок»

Вращать длинный тонкий карандаш

на столе указательным и большим

пальцами сначала одной руки, а потом

другой. Выполнять вращение большим

и средним пальцами

Упражнение «Прятки»

Сжать короткий толстый

карандаш в кулачке,

спрятать его.

Упражнение «Скольжение»

Продвигаться вверх и вниз по длине

шестигранного карандаша, уперев

острым концом в стол, перехватывая

его пальцами.

Упражнение «Горка»

Положить большой шестигранный

карандаш на тыльную сторону кисти.

Наклонить руку вниз. Скатывать

карандаш с тыльной стороны кисти

руки, как с горки.

Упражнение «Подъёмный кран»

Поднимать большой толстый круглый

карандаш с поверхности стола,

подцепив его снизу(поочерёдно каждым

пальцем).

Упражнение «Вертолёт»

Вращать длинный тонкий карандаш

между большим, указательным и средним

пальцами. Пусть он вращается

быстро-быстро, как винт вертолёта.

Упражнение «Эстафета»

Сжать толстый гладкий карандаш

указательным пальцем, подержать его

и передать указательному пальцу другой руки.

Передавать карандаш другим пальцам,

как эстафетную палочку.

Упражнение «Ладошка»

Обрисовывать тупым концом тонкого

карандаша ладонь с широко раздвинутыми

пальцами, лежащую на столе, массируя

карандашом межпальцевые зоны.

Использование массажного шарика и эластичного кольца СУ-ДЖОК.

Правильный захват карандаша

Держат тремя пальцами: большим, указательным и средним, которые образуют щепоть. При этом карандаш лежит на левой стороне среднего пальца. Большой палец поддерживает карандаш слева, а указательный - сверху. Верхний конец карандаша направлен в плечо.

Игровые упражнения

• «Посолим суп»,
• «Покормим цыплят»
• Строим «сруб» из спичек или счётных палочек.
• «Мы гуляем» (Взять решётку для раковины. Ребёнок ходит указательным и средним пальцами, как ножками, по этим клеткам)
• «Скакалочка»
• «Урожай» (упражнение для большого и указательного пальцев.)
• “ Погладим котёнка”
• “ Весёлые маляры”

Заключение

Систематическая работа в данном направлении позволяет достичь следующих положительных результатов: кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, меняется нажим, что в дальнейшем помогает детям легко овладеть навыком письма. Благодаря проделанной работе по развитию мелкой моторике пальцев рук, навыки детей становятся более совершенными. Разные виды деятельности, используемые в работе, при целенаправленном их применении определяют успешную работу по подготовке детей к обучению в школе, способствуют развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук, мыслительных процессов и овладению навыками учебной деятельности.

Спасибо за внимание!