Портфолиого тиркелуучу материалдар

1.1.Бардык окуучулардын өзгөчөлүктөрүн жана талаптарын эске алуу менен мамлекеттик билим берүү стандартынын, предметтик стандарттардын жана окуу программасынын негизинде окуучуларды окутуунун жүрүшүн жана жыйынтыгын пландаштыруу

• Пландар – сабактардын план конспектиси, календарлык пландар, тарбиялык жана усулдук иштердин планы ж.б. окуу-тарбия ишмердүүлүгүндө өзөктүү жана предметтик компетенттүүлүктөрдүн калыптануусуна багытталганын көрсөтөт. Ошондой эле сабактын, теманын, окутуу программаларынын жана тарбиялоодо окуучулардын, жалпы класстын окутуудагы муктаждыктарын, курактык өзгөчөлүгүн эске алуу менен баалуулуктарды, мамилелерди аныктайт.

• Сабактын план-конспектилери предметтик стандарт жана окуу программаларына ылайык окуучулардан күтүлүүчү натыйжалары түрүндө ачык-айкын, так туюнтулган түрткү берүүчү ишке ашкыдай, өлчөнө турган максаттарды камтыйт.

РЕЗЮМЕ

АБДИРАХМАНОВ АКБАРАЛИ АСКАРАЛИЕВИЧ
Туулган күнү: 23.06.1981-жыл
Жашаган жери: С.Юсупова а/о Х.Сидиков көчөсү 98-үй
Телефону: моб. (0553,0501) 11-00-81
e-mail: akobir-axmedov@mail.ru, whatsapp: +996777110081

Максаты: окуучуларга сапаттуу жана терең билим берүү

Иш тажрыйбасы:

Билими: 

Кошумча билими:

Сыйлыктары:

Жеке сапаттары: окуучуларды сүйөт, эмгекчил

1.2. Диагностикалык, калыптандыруучу, жыйынтыктоочу баалоону колдонуу менен окутуунун күтүлүүчү натыйжасына байланыштуу окуучунун жетишкендиктерин пландаштыруу жана көзөмөлдөө.

Окуу жылына же чейрекке аралык жана жыйынтыктоочу баа берүүнүн пландары, баалоонун жыйынтыктары, өткөрүү мөөнөтү, пайдаланган кээ бир усулдард жана инструменттер

1.3.Алдыга максат коюу, окутуу процессин жакшыртуу, окуучуларды шыктандыруу үчүн аларды баалоонун анализинин жыйынтыгы.

Предмет боюнча окуучулардын жыйынтыктарынын жалпы талдоосунун мисалы, ата-энелерге (илгерилөө жөнүндө мисалдар, окуучулардын окуу ишмердүүлүгүнүн жыйынтыктарынын сандык жана сапаттык талдоосу) окуучулардын илгерилөөсү жөнүндө жалпы кабарлоолор, презентациялар

2.1. Окутуу процессин, предметти окутуу концепциясын жана мазмунун билүү, түшүнүүнүн негизинде окуу процессин түзүү.

Календардык – тематикалык пландар, сабактардын конспектилеринин пландары кабыл алынган стандарттар, программалар жана сунуш кылынган ОУК окутуу жараянына шайкештиги

2.3. Окуучунун компетенттүүлүгүн жана кызматташтыктын баалуулугун түптөөгө багытталган ыкмалар.

Компетенттүүлүккө багытталган тапшырмалардын мисалдары, компетенттүүлүк мамилесин үйрөнүүгө багытталган семинарларда жана тернингдерде катышуу сертификаттары

3.2.Окуучулардын активдүү билим алуусу үчүн алардын жынысы, улуту, маданияты, тили, тутунган дини, социалдык-экономикалык макамына карабастан бирдей, тең укуктагы мүмкүнчүлүктү түзүү.

Окутуунун активдүү усулдарын пайдалануу менен иштелип чыккан сабактардын

план – конспектилери

4.1.Өзүнүн кесиптик чеберчилигинин, окуучулардын, мектептин, билим берүү тармагынын, өзгөрүп жаткан дүйнөнүн керектөөлөрүнөн туруп, өзүнүн кесиптик керектөөсүнүн маселелерин белгилөө

жана чечүү.

Дасыктыгын жогорулатуу курстарын өткөндүгүн, семинарларда, тренингдерде катышуусун тастыктаган сертификат(тар).

4.2.Өзүнүн кесиптештери менен кесипкөй карым-катышта жана кызматташтыкта болуу жолдору.

Документтер (кесиптик өнүгүү планы,

усулдук иштин планы, отчеттор, МУБ жыйналыштары ж.б.) мектептин коомдук, усулдук, изилдөө ишмердүүлүгүндө педагогдун активдүү катышканы

4.3.Жогорку деңгээлдеги кесиптик адепти жана педагогикалык маданиятты көрсөтүү

Мүнөздөмөлөр, кесиптештеринин, ата-энелердин, окуучулардын ойлору, педагогдун педагогикалык маданияттын жана кесиптик адептин бийик деңгээли