«Правила нанесения размеров».

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный этап.

Приветствие. Проверка готовности.

Организация рабочего места.

2. Постановка проблемы.

-На уроках технологии для нашего предмета изготовят деревянные детали. Но технологи отказываются их делать, как вы думаете почему?

(показ чертежа детали без проставленных размеров) Необходима наша помощь.

- Для определения величины изображенного изделия или какой-либо его части наносят размеры. Чтобы вы правильно нанесли размеры, мы определим правила нанесения размеров.

Ответы уч-ся

-на чертеже отсутствуют размеры.

3. Объяснение с демонстрацией презентации. Учащиеся запоминают правила.

4.Закрепление материала.

Игра «закончи предложение»

1. Размеры на чертежах указывают …

2. Размеры делятся на …

3. Если на чертеже несколько размерных линий, параллельных друг другу, то ближе к изображению наносят…

4. Для обозначения диаметра перед размерным числом наносят …

5. Для обозначения радиуса перед размерным числом пишут…

6. При указании размера угла, размерную линию проводят в виде дуги окружности, с центром…

7. Перед размерным числом, указывающим сторону квадратного элемента наносят…

8. Если встречаются несколько одинаковых элементов, то наносить размер лишь одного из них, с указанием ..

9. Толщина детали указывается…

10. Длина детали…

11. Каждый размер на чертеже указывают…

размерными числами и размерными линиями.

линейные и угловые.

меньший размер.

специальный знакШ.

R

в вершине угла.

знак квадрата □

их количества.

S

L

один раз.

5. Физ. минутка. (упражнения для снятия напряжения спины, кистей, стоп.)

6. Практическая работа.

Раздаются карточки с чертежами простых деталей без проставленных размеров.

Критерии оценивания:

1 соблюдение правил нанесения размеров.

2 аккуратность

Индивидуально наносят размеры на карточках.

Повторение. Игра «догонялки»

Инструктаж игры.

Водящий формулирует вопросы и указывает имя ученика, которого «догоняют». Тот отвечает и в свою очередь задаёт другой вопрос, адресованный следующему ученику, и так далее по цепочке.

8. Отгадывание кроссворда.

1 наибольшие размеры детали по длине, высоте, толщине.

2 ограничивает с двух сторон размерную линию.

3 линия указывающая размер.

4 размеры величины вырезов, выступов, отверстий, пазов и т. д.

5 характеризуют длину, ширину, толщину, высоту, диаметр или радиус измеряемой части изделия.

6 размеры показывающие расположение элементов относительно контура детали и друг друга.

7 размеры указывают в градусах, минутах, секундах.

9. Итог – решение проблемы.

Выставление отметок.

- Теперь по вашим чертежам изготовят наглядность для уроков черчения. Молодцы! Спасибо за урок.

Взаимооценка (сосед по парте)

10. Дом. задание. Масштаб.

Этапы урока с указанием минут

Содержание учебного материала

Деятельность учащихся

1. Орг момент