Презентация к методическому семинару по мониторингу

Тема : Мониторинг результативности обучения ребенка по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам

Директор МБОУ ДО Красногорского ЦДТ

Пушкарева Т.В.

Цель: повышение профессионального уровня педагогов по вопросам мониторинга результативности образовательного процесса Задачи: - познакомить с понятием мониторинга; - оценить уровень мониторинга результативности образовательного процесса в Учреждении; - познакомить с методиками оценивания результативности и компетентности обучающихся объединений

Что такое мониторинг

Понятие «мониторинг» происходит от лат. monitor – напоминающий, надзирающий.

Мониторинг-   постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям.

Виды мониторинга  

• социологический
• психологический
• педагогический
• образовательный
• медицинский и т.д.

Требования к мониторингу результативности

• форма оценки результатов ребенка должна быть конкретной и понятной;
• должна отражать реальный уровень подготовки, но не формировать у них позицию «двоечника» или «троечника»;
• отработана определенная система оценки

Методики оценивания достижений и компетентности обучающихся в рамках дополнительных общеразвивающих программ

• Методика «Портфолио»
• Методика «Педагогический дневник»
• Методика «График моих достижений»
• Методика «Защита рефератов»
• Методика Динамика результатов освоения предметной деятельности  
• Технология определения личностных качеств 
• Педагогический мониторинг

Успехов в работе