Презентация к уроку "Л. Андреев "Иуда Искариот". Повесть о любви и верности?"

Л. Андреев «Иуда Искариот». Повесть о любви и верности?

Цель: определить идейное содержание повести, значение образа Иуды в литературе.

• … и как нет конца у времени,

так не будет конца рассказам

о предательстве Иуды

и страшной смерти его.

Леонид Андреев

«Иуда Искариот»

• Повесть написана по мотивам библейского сюжета, в котором рассказано о предательстве Иисуса Иудой.
• Получила неоднозначную оценку, так как Андреев по-своему истолковал сюжет.
• Почему обратился к данной теме? В 1900-е годы много пишет о Богочеловеке («Христиане», «Елизар», «Жизнь Василия Фивейского»).

«Иуда Искариот»

Иисус Христос – воплощение истины,

добра и красоты , а предавший

его Иуда – олицетворение лжи,

подлости, коварства.

Традиционное противопоставление

Иуды одиннадцати верным апостолам

Вызвало у Андреева сомнение

Андреева волнует вопросы:

• Только ли подлость вела Иуду к предательству?
• Только ли нравственную чистоту проявили другие апостолы во время кульминационных событий христианской истории?

Начинается повесть словами:

• «»Иисуса Христа много раз предупреждали, что Иуда из Кариота – человек очень дурной славы и его нужно остерегаться»
• Далее идет изложение слухов
• То есть с первых строк дается отрицательная характеристика Иуды.
• О не нет ни одного доброго слова: он корыстолюбив, коварен, наклонен к предательству и лжи (это авторская характеристика)
• Плохо о нем говорят и хорошие, и плохие

Отрицательное

• Бросил жену,
• ссорит людей,
• Любопытный, лукавый, злой.
• У него нет детей

• Но Иисус Никого не

слушает, он принял

Иуду, включил в круг

избранных.

«Иуда Искариот»

• 9 глав. 3 глава – предательство; остальные – ожидание гибели Иисуса.
• С начала повести ощущается мотив тревоги, он звучит и в описании природы.
• Новый абзац из одного предложения: «И вот пришел Иуда»
• Дается детальный портрет.
• Зачитайте! Что особенного в портрете?
• Ученики Иисуса отнеслись к нему с брезгливостью, не доверяют ему.

«Иуда Искариот»

• Андреев идет вслед за евангельской историей: Иисус знал о предательстве, обо всем, что произойдет, но все-таки принял Иуду.
• Природа в ожидании. Безветренная погода сохранилась до конца истории: все происходит в атмосфере духоты, тяжести, все в черно-белых тонах. Как перед грозой.
• Все в ожидании перемен: Иисус ждет дня предательства, Иуда живет надеждой, что , когда иудеи увидят страдания Христа, освободят учителя и пойдут за ним.

Иуда вдруг становится

хорошим

Добросовестно исполняет свои

Обязанности

Гете: «Поведение – это зеркало,

в котором каждый показывает

свой лик»

И все-таки поведение его

противоречиво: берет на себя

обязанности и тут же крадет 3

динария; рассказывает истории,

а потом признается, что лгал

Ученики Христа

• Обладают земными, человеческими качествами
• Они не идеальны, но разнообразны
• Петр громогласен
• Иоан наивен, честолюбив, хочет одного – быть любимым учеником
• Фома молчалив, рассудителен, но осторожен.
• Все апостолы снисходительны к Иуде, осуждают за ложь и притворство, но с удовольствием слушают его лживые истории

Отличие Иуды от апостолов

• Ученики ведут борьбу за первое место около учителя – Иуда старается быть нужным
• И Христос ласково смотрит на него.

Иисус изменяет отношение к Иуде

• Иуда доказывает Иисусу, что селяне были неискренни по отношению к нему, объявили его вором, обманщиком ( козленка после нашли)
• Иисус после этого перестал замечать Иуду, садился к нему спиной, смотрел, но не видел.
• Даже когда Иуда помог Иисусу, сохранил его жизнь, опять же ценой лжи, благодарности не получил: «ложь во спасение» сурово принята Христом
• Иуда плачет: он любит учителя, хочет быть любимым, произносит роковую фразу: «А теперь он погибнет , и вместе с ним погибнет Иуда»

Путь к преступлению

• Встреча с первосвященником Анной и договаривается о предании Иисуса в руки закона (за 30 серебряников)
• Теперь молчалив. Перестал говорить о людях дурное.
• Окружает Иисуса заботой, нежностью.
• Угадывает малейшее его желание.
• Приносит цветы, передает их через Марию Магдалину.
• Но Учитель как будто ничего не замечает.

Путь к преступлению

• Иуда вызывает чувство жалости, он искренне страдает
• Говорит, что Иисуса Христа нужно беречь, нужно уходить отсюда. Принес два меча, чтобы спасти Иисуса.
• Двойственность: сам предал и пытается спасти.
• Верит, что восторжествует любовь и верность учеников.
• Иисус все предвидит. Говорит Петру: «Не наступит и утро, как ты трижды предашь меня».

Кульминационный момент – сцена предательста

Как ведут себя ученики?

• Зачитать.
• Иуда ждет чуда: сейчас все поймут.
• Пытается воздействовать на Анну, но то прогоняет его.
• Пилат умывает руки, говорит, что он невиновен в крови праведника, а Иуда целует ему руки и называет мудрым.

Сцена распятия Христа

• Зачитать.
• На протяжении казни Иуду мучит мысль: А вдруг они поймут? Еще не поздно!

• «Осуществился ужас и мечты»
• Иуду считают предателем, а он идет к ученикам и обвиняет их в бездействии, называет предателями.
• И в чем-то он прав. В чем?

• Иуда давно наметил место, где после смерти Иисуса убьет себя»
• Идет на смерть, как на встречу с Иисусом. «Так встреть же меня ласково, я очень устал, Иисус»
• Зачитать. Портрет Иуды.

Работа с текстом

• Зачитать последний абзац
• Какие чувства вызывает написанное?
• Каково авторское отношение к Иуде?
• Деньги брошены Иудой – не из-за них убил.
• Какова истинная причина убийства Иисуса, по мнению Андреева?
• Победитель или проигравший Иуда в повести?

Выводы:

• 1.Нравственная ценность заключается не в словах, а в поступках.
• 2.Любовь должна быть деятельной.
• 3.Для того чтобы Иисус смог совершить свой подвиг – принести жертву во имя человечества, его нужно предать. И позор предательства Иуда взял на себя, тем самым обессмертив не только Иисуса, но и себя.
• Андреев считает предательство тоже жертвой, так как Иуда обрек себя на вечный позор.

Дома

• Устно – по конспекту урока.
• № 1Портреты Иуды, их роль в повести.
• № 2 Ученики Иисуса. Какими показаны в повести
• № 3 Иуда после предательства
• № 4 Причины предательства и самоубийства Иуды.