Презентация к уроку по математике. 1 класс. Тема: "Числа 1 - 5

«Моя математика» 1 класс

Урок 30

Тема урока: «Числа 1-5 »

1. Катя, Петя и Вова сделали рисунки. Кто какие фигуры нарисовал? Сравни число фигур на каждом рисунке.

П.

К.

В.

замкнутая ломаная

замкнутая кривая

незамкнутая ломаная

незамкнутая кривая

прямоугольник

четырёхугольник

2

1

5

3

4

3

2

1

5

4

3

2

1

5

4

1. Катя, Петя и Вова сделали рисунки. Кто какие фигуры нарисовал? Сравни число фигур на каждом рисунке.

П.

К.

В.

замкнутая ломаная

замкнутая кривая

незамкнутая ломаная

незамкнутая кривая

прямоугольник

четырёхугольник

3

1

2

5

4

3

2

1

5

4

3

2

1

5

4

ПРОВЕРЬ!

2. На какие группы можно разбить отрезки?

по цвету

по размеру

по форме

 Какая запись подходит к этой группе?

3 + 2

4 + 1

2. На какие группы можно разбить отрезки?

по цвету

по размеру

по форме

по цвету

4 + 1

 Какая запись подходит к этой группе?

4 + 1

3 + 2

3. Выполни вместе с Петей и Вовой сложение.

Так считал Петя.

Вправо - плюс

+2

П.

4

2

1

3

5

3 + 2 =

4

5

3

2

1

3. Выполни вместе с Петей и Вовой сложение.

Так считал Петя.

Вправо - плюс

+2

П.

4

2

1

3

5

3 + 2 =

4

5

3

2

1

ПРОВЕРЬ!

3. Выполни вместе с Петей и Вовой сложение.

А так Вова.

Вправо - плюс

+1

+1

В.

4

2

3

1

5

3 + 1 +1 =

+1 =

4

5

1

4

3

2

3. Выполни вместе с Петей и Вовой сложение.

А так Вова.

Вправо - плюс

+1

+1

В.

4

2

3

1

5

5

3 + 1 +1 =

5

+1 =

4

4

3

1

5

2

ПРОВЕРЬ!

Повторение.

Число пять записывают знаком - цифрой 5.

4. Найди результаты действий так, как это делал Петя.

А потом так, как это делал Вова.

 Пользуйся числовым отрезком для проверки ответов.

3 + 2 =

5 - 2 =

2 + 2 =

3 - 2 =

3

5

4

3

2

1

5

4

1

2

4. Найди результаты действий так, как это делал Петя.

А потом так, как это делал Вова.

 Пользуйся числовым отрезком для проверки ответов.

3 + 2 =

5 - 2 =

2 + 2 =

3 - 2 =

ПРОВЕРЬ!

4

5

1

2

3

4

5

2

1

3

5. Как превратить записи Кати и Лены в верные равенства?

(Вместо  надо поставить «+», «-».)

2 1 2 = 5





4 2 1 = 3





5 2 1 = 4









5 3 1 = 1









3 2 4 = 1

3 1 1 = 5

-

-

-

-

+

-

+

+

+

+

+

+

-

5. Как превратить записи Кати и Лены в верные равенства?

(Вместо  надо поставить «+», «-».)

ПРОВЕРЬ!







2 1 2 = 5

4 2 1 = 3









5 2 1 = 4



5 3 1 = 1







3 1 1 = 5

3 2 4 = 1



+

+

+

+

+

+

-

-

-

-

-

-

+

6. Начерти в тетрадях ломаную, у которой 5 звеньев и вершин.

Один из вариантов ломаной

6. Начерти в тетрадях ломаную, у которой 5 звеньев и вершин.

Начерти ломаную, у которой 5 звеньев и 5 вершин.

Один из вариантов замкнутой ломаной

8*. Сколько квадратов на рисунке Вовы?

8*. Сколько квадратов на рисунке Вовы?

Как убрать две палочки так, чтобы осталось:

а) три квадрата?

б) два квадрата?

8*. Сколько квадратов на рисунке Вовы?

Как убрать две палочки так, чтобы осталось:

б) два квадрата?

а) три квадрата?