Презентация "Каменный уголь"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Я-С №3 «УГОЛЕК» ГОРОДА ЖДАНОВКА

Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста: «Каменный уголь»

Шепелёва Мария Юрьевна

Стаж работы 5 лет Воспитатель

Богатства есть у нас в стране Невидимые взору. Внизу в подземной глубине Работают шахтёры

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Опытно - экспериментальная деятельность позволяет объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развивает наблюдательность и пытливость ума, развивает стремление к познанию мира, все познавательные способности, умение изобретать, использовать нестандартные решения в трудных ситуациях, создавать творческую личность.

ЦЕЛЬ:

Формировать умение обследовать предметы разной формы; при обследовании включать движения рук по предмету. Формировать представления о фактуре предметов (гладкий, пушистый, шероховатый и т. п.). Расширять представления детей о профессиях. Закрепить знания о профессии шахтёра. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

1

Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов окружающего мира. Развивать познавательно-исследовательский интерес, показывая занимательные опыты, привлекая к простейшим экспериментам.

2

Воспитывать творческую самостоятельность. Формировать такие качества, как дружелюбие, дисциплинированность. Воспитывать интерес к шахтёрскому труду.

3

В чем заключается инновационная деятельность в ДОУ?

Инновационные технологии в ДОУ направлены на создание современных компонентов и приемов, основной целью которых является модернизация образовательного процесса. 

Роль инновационной деятельности

1

Потребность в обновлении содержания образования

Потребность достижении нового качества на основе инновационных инициатив по приоритетным направлениям образовательной деятельности

2

тем больше

требований

к научно

обоснованному

управлению

инновационным

процессом

чем выше

ранг инноваций

8

Главная цель инновационной деятельности

1

3

превращение педагога в разработчика и автора инновационных методик

развитие педагога как творческой личности

3

2

переключение его с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск методических решений

Методы и приёмы:

Наглядный:  показ воспитателя.

Словесный:  загадывание загадок, вопросы к детям, ответы, указания, пояснения.

Практический: экспериментирование - элементарные опыты, физминутка.

Игровой:  сюрпризный момент.

10

Ожидаемый результат:

  Для детей:   Приобретение детьми знаний о свойствах угля, об особенностях его внешнего вида, а также о пользе угля в природе и жизни человека. Формирование  познавательного интереса к окружающему миру, навыков наблюдения и экспериментирования. Выполнение детьми естественно-научных и творческих заданий (опыты, наблюдения, рисование таблетками).

10