Презентация "Обучение написанию сочинения-рассуждения ОГЭ -13.3"

Обучение написанию сочинения - рассуждения ОГЭ /Задание 13.3/

Рекомендации

• 1.Внимательно читаем текст.
• 2.Определяем предложения ,в которых говорится о проблеме ( указываем № предложений, в которых говорится о проблеме и кратко раскрываем суть написанного или цитируем эти предложения).
• 3.Даем определение проблемы своими словами.
• 3.Обдумываем пример по проблеме из жизни или из художественного произведения.

Этапы сочинения ОГЭ 13.3.

• 1.Вступление-риторическй вопрос;
• 1.1. Определение проблемы
• 2.Первый аргумент (обращение к тексту,№ предложений по проблеме.
• 3.Второй аргумент по проблеме –примеры из жизни ,художественного произведения.
• 4.Личное мнение по проблеме(безусловно, разумеется, по моему мнению, я думаю что, я считаю что.…..).
• 5.Итог (Таким образом,….)

Клише сочинения 9.3(примерное)

• I.Вступление
• Что такое ___________ (проблема текста)? На этот вопрос дано много ответов, каждый из которых верен.
• __________ (даем определение проблемы) - это ( качество ,способность, чувство, черта) человека. О __________ написано много книг и снято кинофильмов. Про __________пишет в своем рассказе_________. Докажем правильность суждений примерами из текста.
• II. Первый аргумент из текста
• О проявлении ___________ говорится в предложениях № _, в которых рассказывается о том,______________( краткое содержание предложений либо цитирование)
• III . Второй аргумент из жизненного опыта либо из литературного произведения, кинофильма
• Я считаю, что____________, потому что ….
• IV. Личное мнение о проблеме
• Безусловно, ________......................
• VI . Заключение
• Таким образом, рассказ ____________ (ФИО автора) заставил меня задуматься о значении ________в жизни человека.

Вводные слова

• Чтобы ваше сочинение стало искренним и в нем ощущалось ваше присутствие, используйте вводные слова.
• Вводные слова — слова, выражающие отношение говорящего к высказываемому, указывающие на источник сообщения, на способ словесного оформления мысли, на отношения между отдельными мыслями в речи
• Например:
• Конечно , эта проблема волнует меня в первую очередь. (Конечно — вводное слово со значением уверенности)
• Может быть , люди задумаются о своей душе, и тогда, я уверен, мир изменится к лучшему. (может быть — вводное слово со значением предположения и убеждения)
• К сожалению , ….. (к сожалению — вводное слово со значением чувства говорящего).

Обратите внимание: на письме вводные слова выделяются запятыми!

Композиция сочинения-рассуждения

• I. Тезис (греч. thesis — положение, утверждение) — утверждение, подлежащее доказательству.

Таким образом, в тезисе вы должны  сформулировать основную мысль  своего рассуждения, а значит ответить на вопрос:  о чем вы будете писать (вопрос отражён в теме).  

• II. Доказательства:

1 аргумент - из исходного текста

2 аргумент - из жизненного опыта - худ. литература, кино, телепередачи,окружающий мир.

III. Вывод.

• В выводе сочинения мы возвращаемся к тезису , в котором подняли проблему сострадания и сочувствия. Заканчивая сочинения, вы можете ответить на вопросы:
• Чему научили вас прочитанные произведения?
• Помогает ли литература воспитать в человеке __________?
• Верите ли вы в то, что человечество способно измениться к лучшему?
• Если вы затрудняетесь сделать вывод самостоятельно, вы можете сослаться на авторитеты, т. е.  высказывания  известных людей .