Презентация по литературному чтению 2 класс

Продолжи фразу:

“ Друг – это ...”

“ Друг – это ...”

Готов помочь в беде.

Умеет хранить тайну.

Добрый, чуткий человек.

Тот, кто посочувствует.

Верный и преданный

Честный.

Писатель Николай Булгаков в жизни священник.

Он написал книгу про двух сестёр, которую назвал “Аня и Катя”. Они учатся жить между собой в любви и мире. На конкурсе “Просвещение через книгу 2008” Издательского Совета Русской Православной Церкви книга заняла второе место в номинации “Лучшая детская и юношеская книга”.

Спе-ци -аль-ная  – специальная.  Про-ко-ря-бал  – прокорябал.  Полу-ле-жа-ла  – полулежала.  Встре-пе-ну-лась  – встрепенулась.  Не-за-кра-шен-ную  –

незакрашенную.  Трол-лей-бус  – троллейбус.  За-пла-кан-ное – заплаканное.

А что такое «милосердие»?

Мы продолжим сегодня разговор о дружбе и о друзьях, поговорим о таких качествах как милосердие, великодушие, сострадание, прочитав рассказ Н. Булгакова “Анна, не грусти!”

МИЛОСЕРДИЕ  | Толковый словарь Ожегова

Готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

МИЛОСЕРДИЕ  | БЭС

  - сострадательная любовь, сердечное участие в жизни немощных и нуждающихся (больных, раненых, престарелых и др.); деятельное проявление милосердия - различного рода помощь, благотворительность.

• Приходит ли ваша семья на помощь соседям в трудные минуты?

А)да Б) нет

2. Человек лежит на дороге. Твои действия.

А) подойду посмотрю Б) пройду мимо

В) выясню причину, постараюсь оказать помощь

3. Возле клуба плачет малыш:

А) пройду мимо Б) посмеюсь над его бедой

В) постараюсь успокоить ребёнка

4.Пожилая соседка идёт с тяжёлыми сумками:

А) постараюсь обогнать её Б) сверну на другую дорогу

В) предложу свою помощь 

переживание

сочувствие

жалость

любовь

милосердие

уважение

сострадание

чуткость

терпимость

доброта

  Ответы на вопросы по содержанию

- Как вы думаете, почему произошло это несчастье с Катей? - Почему больницу называют особой, строгой? - Почему автор обращает наше внимание, что Катя была в сереньком халате? - Почему Катя стала счастливая? - Подберите синонимы к слову печальная.

Работа над выразительностью чтения

-Почему Аня заплакала, увидев Катю?

-Как девочки разговаривали через стекло?

-Какой мы видим Катю в начале рассказа и в конце?

-Чему радовалась Катя, лёжа в больнице?

-А почему Аня оставалась печальной?

-Как вы считаете, в каких словах выражена главная мысль рассказа?

-Какими качествами обладала Катя?

-Хотел бы ты быть на неё похожим?

• Почему?

• Каким образом в повседневной жизни мы реализуем эти нравственные качества?

- Нужно ли милосердие в нормальной, повседневной жизни?

- Нужно ли помогать пожилым, больным, бедным людям?

Попробуем разделить рассказ на части и составить план для пересказа

1. Случай на горке.

2. Описание больницы.

3. Катя рассматривает палату в больнице.

4. Катя в больничной палате.

5. Почему Аня заплакала?

6. Разговор через стекло.

7. Почему Кате было радостно?

Подготовка к пересказу

1. Прочитай план рассказа.

2. Какие части не главные?

3. Какие части  надо пересказывать подробно, чтобы донести до слушателей главную мысль?

Тест по теме

Н. Булгакова «Анна , не грусти»”

• Что произошло с Катей?

а) сломала ногу

б) сломала руку

в) при падении получила «сотрясение мозга»

2. Где она лечилась?

а) дома

б) в больнице

в) за границей

3. Почему, увидев Катю, Аня заплакала?

а) обиделась

б) стало жалко Катю

в) испугалась

4. Почему Катя стала утешать Аню?

а) У Кати поднялось настроение, а Аня её жалела и грустила.

б) Аня осталась одна без подруги.

в)Аня тоже заболела.

5. Какое слово пропущено в пословице:

«Не мил свет, когда … нет»

а) Книги

б) Совета

в) Друга

3.

4.

2.

1.

5.

6.

• .

1. Автор произведения

2. Какой Аня увидела Катю в больнице?

3. Аня увидела Катю в палате и …..

4. Как общались девочки?

5. Что помогло Ане увидеть Катю в палате?

6. Какое настроение было у Кати в конце рассказа ?

милосердие незаметно, бескорыстно сострадать, любить, помогать,  быть добрым к людям иметь отзывчивое сердце

-О каких человеческих качествах и чувствах мы сегодня говорили?

- Как вы думаете, почему автор назвал свой рассказ «Анна, не грусти!»?

- Сформулируйте главную мысль рассказа.

-Чему учит нас Булгаков своим рассказом?

Мне удалось на уроке…

Мне понравилось…

Я порадовался за…

Я могу похвалить себя за …

-С каким настроением заканчиваем урок?