Презентация. "Применение компьютерных технологий, как средство повышения качества образования обучающихся".

Кравчук Людмила Васильевна

Учитель начальных классов

КГУ «Средняя школа № 18»

Акимата города Рудного

Образование: высшее

Категория: ввсшая

Стаж работы: 42 года

ТЕМА:

«Применение информационно-компьютерных технологий как средство повышения познавательной активности и качества образования обучающихся»

Эпиграф:

«Сильные умы именно и отличаются той внутренней силой, которая даёт возможность не поддаваться готовым воззрениям и системам, а самим создавать свои взгляды и выводы на основании живых впечатлений. Они ничего не отвергают сначала, но ни на чём не останавливаются, а только всё принимают к сведению и разрабатывают по-своему»

Н.А. Добролюбов

Актуальность.

Владение информационными технологиями ставятся в

современном мире в один ряд с такими качествами,

как умение читать и писать.

Человек умело, эффективно

владеющий технологиями и

информацией, имеет другой,

новый стиль мышления,

принципиально иначе подходит

к оценке возникшей проблемы,

к организации своей

деятельности. Использование ИКТ на уроках в

начальной школе даёт возможность проявить себя любому из учащихся.

Использование ИКТ в учебном процессе позволяет:

• усилить образовательные эффекты;
• повысить качество усвоения материала;
• построить индивидуальные образовательные траектории учащихся;
• осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;
• организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями .

Использование ИКТ позволяет проводить уроки:

На высоком эстетическом и эмоциональном уровне

Обеспечивает наглядность.

Повышает объем выполняемой работы на уроке.

Привлекает большое количество дидактического материала .

Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения.

Цель применения ИКТ:

Повышение качества

Образования.

Развитие мышления .

Формирование приёмов

мыслительной

деятельности .

Электронные энциклопедии:

Тренажёр по математике на

и

Умножение

Деление

9 × = 36

4

7

5

9 × = 18

3

1

2

18 : = 9

2

3

4

72 : = 9

7

6

8

Тренажёр по русскому языку .

Найди ошибки в выделении безударной гласной.

Кликни кнопкой мыши по «облаку».

пя ́ тн о

п я тно́

л е сно ́ й

сте ́ пн о й

кр и ча ́ ть

ст е пно ́ й

кр о ты ́

г о ра ́

са ́ д о вн и к

с а до ́ вн и к

с и не ́ ть

си ́ н е ть

Найди ошибки в написании безударной гласной.

Исправь их – кликни кнопкой мыши по неправильно

написанной безударной гласной.

о

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

ё

а

н

т

з

е

м

л

я

н

к

к

й

о

о

а

е

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

о

л

ш

в

и

а

т

л

к

ь

ы

м

я

?

?

?

?

?

?

?

п

?

?

?

?

?

л

и

?

о

з

а

т

й

о

в

о

д

е

р

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

л

с

и

ч

а

л

и

п

и

й

у

п

и

?

?

?

?

?

?

?

м

я

с

н

о

й

?

?

?

?

?

ю

л

я

с

ч

е

т

Спряжение глаголов.

Е

рыбач…м

завтрака…м

рыщ…м

сажа…т

посад…м

Тренинг по литературному чтению.

НЕТ

ПОРЯДКА

ТЕКСТ С

КАРТИН - КА М И

НАЙДИ МЕНЯ

ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ

ТЕКСТ ВЕРТУШКА

СОБЕРИ ТЕКСТ

ТЕКСТ С НАЛО -

ЖЕНИЕМ

сплошной ТЕКСТ

ЗАШУМ-ЛЁННЫЙ ТЕКСТ

ПЕРЕМЕ-

ШАННЫЕ

БУКВЫ

ШТОРКА

ЧТЕНИЕ С

ПОЛОВИН-

КАМИ СЛОВ

ВВЕРХ НОГАМИ

ЧТЕНИЕ С

РЕШЁТКОЙ

ПОДСНЕЖНИК

В саду, где берёзки столпились гурьбой, Подснежника глянул глазок голубой. Сперва понемножку Зеленую выставил ножку, Потом потянулся Из всех своих маленьких сил И тихо спросил: «Я вижу, погода тепла и ясна; Скажите, ведь правда, что это весна?»

( П. Соловьева )

Неожиданная встреча

По садовой ДРОКОЖЕ тихо шлёпал ножками ЁИЖК . Навстречу шли дети. «Стоп, ёжик!» – КУРКИНЛ Петя и достал шапочку. Из-за пенька выглянул СИРОЧАТК -лесовичок и тихо пропищал: «Не обижайте колючего КОБОКЛА , дети!» Малыши притихли. На дорожке ФАРЧЫЛ клубок иголок, среди ветвей мелькала СРОКОА , из дупла выглянула БОЧЛЕКА . «Кто это?» – спросил Вася. Испугались мальчишки и пустились наутёк. А ЁИЖК спокойно отправился ДМООЙ .

Использование ИКТ на различных этапах урока

Актуализация знаний

Животные .

Классификация животных

Формулировка темы урока

Подготовка учащихся к

усвоению новых знаний

Усвоение новых знаний

Учитель начальных классов:

Плетнева М. С.

Гимназия № 56

Физминутка

Закрепление новых знаний

Подведение итогов урока

• Подведение итогов урока

Домашнее задание

ТОМСК 2004

Рефлексия

Животные .

Классификация животных

Учитель начальных классов:

Плетнева М. С.

Гимназия № 56

ТОМСК 2004

Анимация.

t= ?

250м/мин

200м/мин

4км 500м

Л

С

О

Р

Н

В

Е

Ы

А

В

Л

С

А

О

В . Р . БЕЙ

О

О

Картинный диктант.

ученики

класс

Минутка чистописания.

Ребусы.

шиповник

Кроссворды.

Д

Е

Р

Е

В

О

1

Д

А

Р

Ы

Л

Е

С

А

Г И Б

2

З

Е

М

Л

Я

Н

И

К

А

3

Р Х И

4

Ж Ё У Д И

5

Ш Ш К И

6

ВЫВОД:

• информационные технологии открывают новые возможности для совершенствования учебного процесса,
• активизируют познавательную деятельность учеников ;
• позволяет организовать самостоятельную и совместную работу учащихся и учителей на более высоком творческом уровне.