Презентация «Составление АОП по ФК для обучающихся с НОДА» (вариант 6.4)

СОСТАВЛЕНИЕ АДАПТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА ВАРИАНТ 6.4

ФОРМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

• обучение совместно с другими обучающимися
• обучение в коррекционном классе
• индивидуальное обучение на дому

ВАРИАНТ 6.4: предполагает, что обучающийся с ТМНР в соответствии с уровнем развития интеллекта получает образование по АОП, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников с НОДА, не имеющих дополнительные ограничения.

На основе АООП организация разрабатывает специальную индивидуальную программу развития (СИПР), учитывающую специфические образовательные потребности обучающегося с ТМНР

ЧЕТВЕРТЫЙ ВАРИАНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (D)

Получение образования

Обучающийся с ОВЗ со сложными и множественными нарушениями развития

Программа обучения

Адаптированная образовательная программа, созданная на основе индивидуального учебного плана (ИУП). При значительном ограничении содержания «академического» компонента и максимальном углублении в область развития жизненной компетенции

Сроки освоения

программы

Более пролонгированные сроки и определяются Стандартом для каждой категории обучающихся

Организация

Как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах и организациях. Возможно обучение на дому и семейное образование.

обучения

Организация образовательной среды

и рабочего места

Специальной организацией среды обучающихся является обязательной. Образовательное пространство и учебное место организуются в соответствии с особенностями развития конкретного ребенка.

Прохождение аттестации

Аттестация не предусмотрена

Создание специальных

условий

Обязательно. Возможна реализация сетевой формы взаимодействия с использованием ресурсов, как образовательных, так и иных организаций

Документы об образовании

Свидетельство об обучении

СПЕЦИАЛЬНАЯ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

(СИПР)

• общие сведения об обучающемся

• характеристика обучающегося
• индивидуальный учебный план
• перечень специалистов, участвующих в разработке и реализации СИПР
• средства мониторинга и оценки динамики обучения
• приложение

ТРЕБОВАНИЯ И ПРИНЦИПЫ СОСТАВЛЕНИЯ АОП

• проанализировать УМК и программы
• сформулировать собственную точку зрения
• аргументировать факт новизны и эффективность
• написать пояснительную записку
• отобрать и структурировать содержание учебного предмета
• составить тематический план
• определить необходимый и достаточный перечень средств обучения

РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО СОСТАВЛЕНИЮ АОП

• Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Адаптивная физическая культура» разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС ООО и с учётом примерной основной общеобразовательной программы (НОО, ООО, СОО) учащихся с умственной отсталостью и НОДА
• Программа «Адаптивная физическая культура», должна обеспечивать достижение планируемых результатов освоения АОП

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ:

• планируемые результаты освоения учебного предмета «адаптивная физическая культура»
• содержание учебного предмета «Адаптивная физическая культура»
• тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

ДОПОЛНИТЕЛЬНО РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ:

• учебно-методическое обеспечение
• кадровые условия
• материально-технические условия

РАЗДЕЛЫ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ АФК

• Титульный лист

• Пояснительная записка

• Планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмет

• Содержание учебного предмета

• Календарно-тематическое планирование

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• ц ель и з адачи
• пси х олого- п едагогическая х аракте р истика о б у ч ающ егося
• индивидуальные образовательные потребности о б у ч ающ егося

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ АОП

• личностные результаты
• предметные результаты

метапредметные не предусматриваются!

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

• Общие сведения о ребенке
• Медико-педагогическая характеристика на начало учебного года
• Медико-педагогическая характеристика на конец учебного года
• Индивидуальный учебный план на 2023-2024 учебный год
• Содержание образования
• Специалисты, участвующие в реализации СИПР
• Программа сотрудничества специалистов с семьей
• Перечень необходимых технических средств, дидактических материалов
• Средства мониторинга и оценки динамики обучения
• Приложения
• Список литературы

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕБЁНКЕ

ФИО ребенка : …

Возраст :  9 лет (12.12.2012 г.р.)

Отец:  …

Класс :  2 класс

Место жительства :  Курская область, г. Курчатов

Мать:  …

Год обучения в МКОУ «Школа № 7» : 2022 – 2023 уч. год

Рекомендации ПМПК:

МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА НАЧАЛО УЧЕБНОГО ГОДА

Ребенок имеет/не имеет инвалидность: ________

Семья ребёнка состоит: из пяти человек

По заключению ПМПК у ребенка: диагноз

В результате обследования адаптации обучающихся __ класса к учебно-воспитательному процессу было выявлено: ________

МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА

Ребенок имеет/не имеет инвалидность: ________

Семья ребёнка состоит: из пяти человек

По заключению ПМПК у ребенка: диагноз

За время учёбы в первом классе: выявлено

Рекомендовано: ______________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Режим занятий:

Продолжительность одного занятия: 40 минут

Продолжительность учебного года: 33 учебных недели

Начало учебного года: 1 сентября 2023 года

Окончание учебного года: 30 мая 2024 года

Каникулы: по общей циклограмме школьных каникул

Объем учебного времени:

1-й год обучения: 2/3 ч в неделю; 33 учебные недели с учётом дополнительных каникул

последующие годы обучения: 2/3 ч в неделю; 34 учебные недели с учётом дополнительных каникул

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«АДАПТИРОВАННАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

• перечень и название модулей предмета

• количество часов для изучения раздела, темы

• краткое содержание учебной темы

• формы организации

• основные виды учебной деятельности

СПЕЦИАЛИСТЫ

УЧАСТВУЮЩИЕ В РЕАЛИЗАЦИИ СИПР

• учителя предметники (специалист по АФК)

• педагог – психолог

• учитель-логопед

• учитель-дефектолог

• социальный педагог

• медики

ПРОГРАММА

СОТРУДНИЧЕСТВА С СЕМЬЕЙ

Задачи:

• повышение осведомленности родителей
• обеспечение участия семьи в разработке и реализации СИПР
• организация регулярного обмена информацией о ребенке

Мероприятия:

• индивидуальные консультации
• участие родителей в разработке СИПР
• информирование электронными средствами
• личные встречи, беседы

Отчет о проделанной работе:

• за полугодие
• за год

ПЕРЕЧЕНЬ

ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

• материалы для стимуляции тактильного, зрительного слухового восприятия

• оборудование для проведения предметно-практических упражнений

• технические средства для обучения

• спортивный инвентарь

  СРЕДСТВА МОНИТОРИНГА

И ОЦЕНКИ ДИНАМИКИ ОБУЧЕНИЯ

• текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения СИПР

• промежуточная  аттестация представляет собой оценку результатов освоения СИПР и развития жизненных компетенций ребёнка по итогам учебного года

• мониторинг результатов обучения проводится не реже одного раза в полугодие

УРОВНИ ОСВОЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ/ОПЕРАЦИЙ

Пассивное участие/соучастие - действие выполняется взрослым (ребёнок позволяет что-нибудь сделать с ним)

Активное участие- действие выполняется ребёнком:

• со значительной помощью взрослого
• с частичной помощью взрослого
• по последовательной инструкции (изображения или вербально)

• по подражанию или по образцу
• самостоятельно с ошибками
• самостоятельно

п/в

д/о

Сформированность представлений

ч/п

с/о

представление отсутствует

п/и

нет наличия представлений

с

-

?

Представление на уровне:

• использования по прямой подсказке
• использования с косвенной подсказкой (изображение)
• самостоятельного использования

п/п

к/п

+

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

• Евсеева С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры под общ.ред С.П. Евсеевой – М. :Советский спорт, 2015.
• Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 года № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
• и т.д.

Календар н о - т ема тичес к о е пл а нир о в ание п о предм ет у «Адаптивная ф изку л ьтура»

2 класс ( 1 час в не д елю, 3 4 в год)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!