Презентация "Творческая группа учителей начальных классов"

Творческая группа учителей

начальных классов

«Организационно-

методическое обеспечение

преподавания предметов

начальной школы

в образовательной системе «Школа России»

Математическое образование в свете «Концепции развития математического образования РФ»

Начало 2014 года ознаменовалось знаковым событием – Правительство РФ утвердило «Концепцию развития математического образования в Российской Федерации» и План мероприятий

по её реализации

Концепция

развития математического образования

в Российской Федерации

24 декабря 2013 г.

№ 2506-р

Положение в математическом образовании действительно серьёзное

• в Концепции в самом начале перечисляются проблемы мотивационного, содержательного и кадрового характера,  указывается на общественную недооценку значимости математического образования и несоответствие учебных программ действительному уровню подготовки и потребностям обучающихся. 

Координатор работ по созданию Концепции – ректор Московского педагогического госуниверситета, академик РАН Алексей Семенов

«Детей, не способных

к математике, нет».

Этот тезис, высказанный когда-то экспертами ЮНЕСКО, лежит в основе Концепции.

Из интервью ректора МПГУ, академика РАН Алексея Семенова

2013 год

• Простое задание для 5-го класса на ЕГЭ по математике не смогли выполнить 150 тысяч выпускников.
• А международное тестирование PISA показало: решить несложную задачку, но в "непривычной" формулировке, даже не пытаются 40% российских школьников.

Цель КОНЦЕПЦИИ

вывести российское математическое образование на лидирующее положение

в мире.

К основным направления реализации КОНЦЕПЦИИ

• также относятся мероприятия по развитию системы популяризации и математического

просвещения

Сегодня Россия выходит на ведущие позиции в области математического образования, уступая лишь китайской, корейской и японской школе.

Ключевые идеи КОНЦЕПЦИИ

Математика, как национальная гордость, элемент национальной идеи и конкурентного преимущества России.

Цифровые технологии и математическая информатика.

«Нет детей,

Системное решение проблемы качества педагогов-математиков.

не способных

к математике».

Математическая деятельность – ключевой элемент всей системы математического образования.

Особая поддержка школ-лидеров

в профессиональной математике и образовании детей.