Презентация "Учебно-дидактическая игра как средство развития познавательной активности"

Презентация на тему:

Учебно-дидактические игры как средство развития познавательной активности.

Барсукова Лариса Анатольевна,

учитель начальных классов

МКОУ «Баскаковская СОШ» Тульской области

Что такое дидактические игры и как ими пользоваться?

Основная цель дидактической игры помочь учителям начальных классов самостоятельно применять игровые приемы успешного обучения и развития творческих способностей учащихся.

Необходимость дидактических игр.

Дидактические игры предусматривают активное участие и взаимодействие детей, полное включение их в процесс познания. Они становятся активными исследователями вместе с учителем, а не просто пассивно перенимают опыт взрослых.

Что это за игры и для чего они нужны?

Дидактическая игра – стимулирует познавательную активность учащихся, вызывая у них положительные эмоции в процессе учебной деятельности. Помня слова А. С. Макаренко о том, что «хорошая игра похожа на хорошую работу», каждому учителю необходимо научиться умело использовать дидактические игры на уроке.

Дидактические игры дают возможность ученикам исследовать и анализировать задания самостоятельно.

Дидактические игры помогают развивать умение слушать, говорить по очереди, а также приобрести навыки, важные для современного человека уважение и толерантность к другому человеку.

Чем объясняется необходимость именно таких дидактических игр?

Первый аргумент. Заучивание правил, выполнение упражнений малоэффективно и скучно. Гораздо больше ученик узнает и учится принимать свои знания, если урок пройдет в виде путешествия с применением дидактических игр, как интерактивных упражнений.

Второй аргумент. Задачей наших дней все ощутимей становится не дача готовых знаний (это просто невозможно при современных темпах развития науки и техники), а выработка умений самостоятельно добывать эти знания в течении всей жизни человека.

Третий аргумент. Для эффективности обучения на таких уроках важны доверительные отношения между взрослыми и детьми. Учитель, который вместе с учениками исследует так называемые «вечные вопросы» человечества, анализирует ситуации, не может не вызвать доверия у учеников.

Как использовать дидактические игры на уроке?

• Решите какие навыки , знания и ценности вы хотите развить у ваших учеников, рассматривая эту тему. Зафиксируйте их.
• Выберите тему урока.
• Выберите дидактическую игру (игры), на которых вы хотите строить свой урок.
• Подготовьте план этапов, из которых будет состоять урок. Большинство игр имеют следующую структуру: - задания для закрепления материала, - проверка домашнего задания, - проверка знаний усвоенных на уроке.
• Подумайте, какие предварительные знания понадобятся ученикам. Также подумайте, как вы оцените игру. Не забудьте определить время, для каждой игры.

Дидактические игры и игровые приемы на уроках в начальных классах

Загадка: « Серебристая пила в небе ниточку вила. Кто же смелый нитью белой небо шил, да поспешил: хвост у нитки распушил?»

Задание: Замени число десятками и единицами и в таблице найди буквы. Прочитайте слово и запишите его.

3 дес.

5 ед.

7 дес.

6 ед.

К

9 дес.

Т

Д

8 ед.

Ч

Л

И

М

Ю

Ё

76, 98, 75, 38, 95, 35

Ответ: лётчик.

Дидактические игры и игровые приемы на уроках в начальных классах

Словокат «Лошадь»

Перед вами колесница,

Чтобы лихо прокатиться,

Надо вникнуть в суть вопроса

И вписать слова-колеса!

Пусть в надежную стыковку

Меж собой они войдут!

Присмотритесь зорким оком.

На решенье — пять минут!

(Ответ: гитара, подвиг, осадок, сорока, молоко, лошадь.)

Дидактические игры и игровые приемы на уроках в начальных классах

Отгадай логогриф

К +

=

К +

=

=

К +

Дидактические игры и игровые приемы на уроках в начальных классах

Отгадай логогриф

=

К +

=

К +

Дидактические игры и игровые приемы на уроках в начальных классах

Играем в прятки

Лучше умственной зарядки

Нет для взрослых и детей:

Кто играет с нами в прятки,

Тот становится умней.

Найдите животное в этих стихотворных строчках:

Была гроза. Я целый час

Не открывал от страха глаз.

Меня пронырой совы дразнят,

Нырять и плавать плохо разве?