Презентация "Групповая форма работы на уроках русского языка"

Универсальные учебные действия

Совокупность способов действий обучающегося, которая обеспечивает его способность к самостоятельному усвоению новых знаний, включая организацию самого процесса усвоения

Личностные

УУД

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Цель групповой работы

• активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала

Активизация познавательной деятельности

Развитие умений успешного общения

Задачи групповой работы

Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности

Совершенствование межличностных отношений в классе

Плюсы и минусы групповой работы

Плюсы

Минусы

• Повышается учебная и познавательная мотивация
• Снижается уровень тревожности учащихся
• В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний
• Улучшается психологический климат в классе

• Групповой работе надо сначала научить
• Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий
• Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
• Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный

Варианты комплектования групп

Стихийно, случайным образом

По интересам:

• желание, дружба
• отношение к проблеме, к предмету
• уровень познавательной активности (одноуровневые, разноуровневые)

Правила работы в группе

• Не говорите все сразу

• Убедитесь, что в разговоре участвует каждый
• Говорите спокойно и ясно
• Говорите только по делу
• Обращайтесь друг к другу по имени
• Возражая или соглашаясь смотрите на говорящего

Алгоритм работы в группе

• Повторение задания для осознанного понимания.
• Анализ условий
• Выдвижение версий всеми членами группы.
• Обоснование версий, их проверка, исключение неподходящих.
• Совместное принятие решения.
• Анализ решения. Оформление.
• Проговаривание в группе выступления.
• Представление решения классу.

Виды групповой работы

Игра «Продолжи»

Снежный ком

Лови ошибку

Водоворот

Эксперты

Работа в группах на уроках русского языка приводит к более внимательному и бережному отношению к языку, слову, произведениям словесности, приучает учащихся более точно выражать свою мысль, развивает коммуникативные компетенции, служит мощным стимулом для развития креативных способностей учеников