Презентация по литературе на тему: «А. С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка». Анализ 8 главы «Незваный гость».

А.С.Пушкин Роман «Капитанская дочка».

Анализ 8 главы «Незваный гость».

Новик Н.Г., учитель русского языка и литературы ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ».

Задачи:

образовательные :

способствовать вчитыванию учащихся в повесть

А. С. Пушкина и её осмыслению углубить понимание идейно - художественного богатства повести, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте;

выяснить мотивировку поступков героев; осмыслить место и роль эпизода;

обучать умению  видеть основную мысль текста, вести самостоятельную поисковую деятельность.

• способствовать вчитыванию учащихся в повесть А. С. Пушкина и её осмыслению углубить понимание идейно - художественного богатства повести, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте; выяснить мотивировку поступков героев; осмыслить место и роль эпизода; обучать умению  видеть основную мысль текста, вести самостоятельную поисковую деятельность.

I

Добрый день! Мы сегодня снова будем читать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтобы урок пошёл каждому впрок,

Активно включайся в работу, дружок!

Словарная работа:

• Кивот – небольшой шкаф,

подставка для икон.

• Келья – здесь: небольшая

комната уединённо живущего человека.

• Добродетель – добро, стремление к добру .

Повторить понятия «басня», «мораль», «аллегория»,

Учимся понимать текст

-Прочитайте эпиграф к этой главе. В чём его смысл?

«Незваный гость хуже татарина» (Пословица).

Учимся понимать текст

«Незваный гость хуже татарина» (Пословица).

Говорится обычно с досадой о человеке, пришедшем в гости без приглашения или не вовремя.

Гость был незваным и нежданным.

Физкультминутка

Вновь у нас физкультминутка, Наклонились, ну-ка, ну-ка! Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись.

Голова устала тоже. Так давайте ей поможем! Вправо-влево, раз и два. Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка.

Учимся понимать текст

- Каким увидел Гринёв коменданский дом?

- Где находилась Марья Ивановна?

- Что делали разбойники в крепости?

- Почему Пугачёв оставил в живых П.Гринёва? Как он об этом говорит?

Учимся понимать текст

- О чём размышлял Гринёв?

Дополните предложения.

«Оставаться в крепости, подвластной злодею, было … . Долг требовал, чтобы я явился туда, где служба моя могла ещё быть … . Любовь советовала мне оставаться при … и быть её … и … ».

Учимся понимать текст

• Какую картину увидел П.Гринёв в комендантском доме? Каким предстал перед ним Пугачёв?

Пугачёв сидел на первом месте, облокотясь на стол и подпирая чёрную бороду своим широким кулаком. Черты лица его, правильные и довольно приятные, не изъявляли ничего свирепого.

Учимся понимать текст

• - Каким предстал Петруше военный совет Пугачёва?
• - Какие настроения пугачёвцев передаёт бурлацкая песня?
• Чтение в лицах эпизода «Вторая встреча П.Гринёва с Пугачёвым» стр.165 – 166
• - Почему П.Гринёв отказался служить Пугачёву?
•   Почему Пугачёв простил дерзкие и правдивые речи Гринёва?

    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Отвечать на вопросы по 8 главе «Незваный гость».

Выучить выводы.

Прочитать 9 главу романа «Разлука». Составить план главы.

Рефлексия

хорошо усвоил

отлично усвоил и могу применить на практике

усвоил хорошо,

но есть вопросы

многое непонятно