Вводный инструктаж: -Объявление темы и обучающей цели урока;
-Актуализация опорных знаний;
Формирование знаний, умений, навыков учащихся
-объяснение нового материала;
-первичная проверка усвоения знаний и умений.
| 40мин.
1
8
19 мин
6 мин
|
Сообщение темы урока, его цели и задач; Высвечивание на экране через проектор тему и цели урока, ожидаемые результаты изучения темы. Проведение фронтального опроса с целью выявления теоретических знаний по штукатурке. Вопросы: 1. Улучшенное оштукатуривание поверхностей применяется а)в подсобных помещениях б)в жилых и общественных зданиях в)в офисах, театрах 2. Какова толщина слоя штукатурного намёта при улучшенном оштукатуривании поверхности? а) 10-12мм б) 12-15мм в) 15-20 мм 3. Какие строительные материалы относятся к вяжущим веществам в строительных растворах? А) песок Б) цемент В) глина Каково её назначение ? 4. Укажите число вяжущих веществ в простых строительных растворах? а) 1 б) 2 в) 3 5..Какие технологические операции выполняются при выполнении штукатурных работ?
После окончания фронтального опроса –переход на изложение нового материала. Раскрытие сущности формируемых на уроке профессиональных умений и их значение в предстоящей практической деятельности. 1.Беседа с обучающимися о способах нанесения 1 -А нам расскажет Артыш стихотворение о строителях.
Улучшенная штукатурка состоит из 3 слоёв: Толщина штукатурки 12-15 мм
ОБРЫЗГ - Первый слой штукатурного намёта. Толщина 3 – 5мм, подвижность раствора соответствует погружению стандартного конуса в пределах 8 -12 см ГРУНТ - Второй слой штукатурного намёта. Толщина 5 – 7мм, подвижность раствора соответствует погружению стандартного конуса в пределах 7-9см НАКРЫВКА - Третий слой штукатурного намёта. Толщина 2мм, подвижность раствора соответствует погружению стандартного конуса в пределах 10-12см
- Приготовление штукатурного раствора - Подготовка поверхностей под оштукатуривание - Нанесение раствора на поверхность – набрасывание раствора штукатурным ковшом
Давайте вспомним технологическую последовательность нанесение ее на поверхность с разравниванием и затиркой Обучающиеся называют последовательность выполнения штукатурки.
Правила безопасной работы: -Ребята, давайте повторим правила техники безопасности при выполнении штукатурных работ: обучающиеся по одному объясняют правила Т.Б.
В целях выявления уровня знаний по изложенному материалу, делится бригада на два звена, выдаются звеньям тестовые задания. Организуется взаимопроверка в парах в бальной системе. На экране высвечиваются критерии оценок: «5»-работа без ошибок; «4»-допущено 1 ошибка; «3»-допущено2 ошибки; «2»-допущено более 3 ошибок. После проверки тестовых заданий напоминаются ТБ , ответственность, аккуратность при выполнении декоративной штукатурки. Объявляется задача следующего этапа, предлагается перейти в учебные мастерские. |
Слушают , вникают, записывают в рабочих тетрадях.
Поднимают руку, отвечают устно. Ответы: б) в жилых и общественных зданиях
2. б) 12-15мм
3. б)цемент в) глина
а) 1
5. При выполнении штукатурных работ выполняют следующие технологические операции в зависимости от вида штукатурки: выборку швов(если поверхность кирпичная), очистку поверхности от пыли и грязи, насекание поверхности, провешивание, устройство марок и маяков, нанесение обрызга, нанесение и разравнивание грунта, нанесение и разравнивание накрывки и контроль качества.
Я бы здесь ровным Цветом прошелся и кайму вышел О, вы дизайнер? Ну что вы! Я – мастер.. Маляр-штукатур.
Готовит растворы ля различных видов штукатурки, Подготавливает поверхности зданий стены, потолки, фасады Производят отделку декоративной штукатурки. Это наш штукатур.
-Работать только в спецодежде и перчатках. -Ручки инструментов должны быть гладкими, без сколов. -Леса и подмости устанавливают на очищенные выровненные поверхности. -Инструменты, инвентарь и материалы располагают так, чтобы они не мешали проходу рабочих. -Не бросать инструмент под ногами, не махать, обращаться осторожно, чтобы не ранить себя и товарищей. После окончания работ вымыть руки с мылом. слушают и основные требования к технологическому процессу записывают в тетрадях. По приглашению мастера один учащийся выходит к доске и показывает способы нанесения раствора на поверхность помощью инструментов (ковшом и др) Проверяют ошибки, сверяются с ответами с доски, оценивают работы в пятибалльной системе. Учащиеся называют возможные последствия при неправильном способов нанесение, разравнивание и затирки накрывочного слоя при выполнении штукатурки; какие меры безопасности должны быть соблюдены при этом. - Работы выполнять в спецодежде и исправным инструментом - Рабочее место содержать в чистоте, не допускать нахождения лишних инструментов и инвентаря - Соблюдать правильную рабочую стойку - Во время работы руки штукатура должны быть сухими - Строго соблюдать трудовую дисциплину
Слушают, переходят вместе с мастером в штукатурную мастерскую. |
Словесный, наглядный, мультимедийное оборудование
Метод дискуссии Интерактивный метод
Словесный, наглядный
наглядно-демонстрационный
Активный (продуктивный) метод
|
1 171
52 280 
