Применение эффективных методов и приёмов инновационных технологий на уроках литературного чтения

Мастер-класс по теме: Применение эффективных методов и приёмов инновационных технологий на уроках литературного чтения Подготовила: учитель начальных классов Козлова О.В.

ЦЕЛЬ: показать, как можно применять на практике новые технологии, эффективные методы и приёмы на уроках литературного чтения.

ЗАДАЧИ:

• передача продуктивных способов работы на уроке литературного чтения путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;

• совместная отработка методических подходов и приёмов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;

• рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса.

• В наших руках продуктивность урока. В наших руках успешность ребёнка. Успех, как птица. Может коснуться одним крылом и окрылить, дать силы для преодоления трудностей, а может и пролететь мимо.

• Успех нашей работы обеспечивает применение активных методов и приемов, которые позволяют раскрыться духовным силам ребенка, а процесс обучения делают легким и доступным.

• Современный учитель должен идти в ногу со временем, внедряя новые технологии.
• Как это сделать? Всё просто, как в притче: «Всё в твоих руках».

• Готовясь к урокам, я подбираю такой материал и формы работы, чтобы обеспечить мыслительную деятельность каждого ученика в течение всего урока. Стараюсь вызвать живой интерес у ребят, способствую развитию их познавательной деятельности.

• Урок обычно начинаю с психологического и эмоционального настроя.
• Далее следует речевая

разминка и/или

дыхательная

гимнастика.

• Загадки, ребусы, кроссворды, создание проблемной ситуации служат мотивацией обучающихся к дальнейшей работе, способствуют развитию познавательного интереса.

Работа с текстом

включает разные виды заданий: выборочное чтение, ответы на вопросы, «жужжащее» чтение, чтение по ролям, диалог, «живая картинка», чтение с разной интонацией, комментариями, комбинированное чтение и др.

• Смена видов деятельности предупреждает утомляемость детей.
• Двигательные упражнения, физминутки с интересными героями снимают усталость и восстанавливают работоспособность обучающихся.

Для закрепления полученных знаний применяю интерактивные игры.

• В качестве рефлексии использую различные приемы: закончи предложение, «дерево предсказаний», рисунки, сигнальные

карточки, смайлики ,

различные букеты,

карту настроения.

Активные методы обучения помогают:

• развивать мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика,

• учить учащихся самостоятельно добывать знания,

• развивать интерес к предмету,

• позволять активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-организационных умений.

Активные методы обучения имеют недостатки

• Дети начальной школы имеют свои особенности, поэтому не могут совладать со своими эмоциями, следовательно, на уроках создаётся вполне допустимый рабочий шум при обсуждении проблем.

Всем творческих успехов!