Применение организационных схем на уроке в начальной школе.

Применение организационных схем на уроке в начальной школе.

Автор Занина Ю.П., г.Норильск

Организационно–деятельностные схемы описывают, организуют и регулируют учебную деятельность. Данный вид схем обозначает объекты со своими взаимосвязями и отношениями, но отражают не знания, а деятельность учащихся и роль учителя в этой деятельности.

Активно использую организационно-деятельностные схемы на этапе самоопределения к деятельности, которые на протяжении всего занятия находятся в зоне видимости учащихся и отражают последовательность видов деятельности и роль каждого участника учебного процесса на каждом этапе урока.

Значение организационно-деятельностных схем в организации урока

• способствуют формированию умений ставить цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

• учат определять наиболее эффективные способы достижения результата; постановке учениками индивидуальных целей;

• позволяют регулировать деятельность с учетом индивидуального темпа каждого ученика;

• наглядно показывают включенность в деятельность учащихся;

• облегчают проведение рефлексии («На этапе групповой работы у меня не получилось…»).

Пример организационно-деятельностной схемы урока