Проект "Фразеологизмы"

ПРОЕКТ

«ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ»

РАБОТА УЧАЩИХСЯ 6А КЛАССА

УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

МАРТЫНЕНКО ИРИНА НИКОЛАЕВНА

ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД – один из способов формирования и развития самостоятельной познавательной и исследовательской деятельности учащихся.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА

• Название проекта – «ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ»

2. По характеру деятельности:

информационный проект

(сбор информации о фразеологизмах с определённым словом с целью определения их значения и употребления в речи);

творческий проект

(предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов: ребусы, кроссворды, рисунки);

практико-ориентированный проект

(материал заранее определен и используется на уроках русского языка: разминка, занимательные минутки, лексическая работа, -

на внеклассных мероприятиях в начальной школе.

3. По предметно-содержательной области:

межпредметный

(русский язык, литература, изобразительное искусство).

4. По количеству участников проекта:

групповой.

5. По продолжительности проекта: краткосрочный (неделя).

«НЕ БЕЙ БАКЛУШИ», ЛЁЖА НА ДИВАНЕ,

А К ЗНАНИЯМ СТРЕМИСЬ,

С «ЗАСУЧЕННЫМИ РУКАВАМИ» УЧИСЬ ВСЮ ЖИЗНЬ.

ЦЕЛИ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:

• расширение словарного запаса учащихся;

• формирование умения употреблять

фразеологические обороты в речи

в соответствии с их лексическим значением;

• формирование умения работы

с различными лингвистическими словарями;

• развитие самостоятельной

познавательной деятельности учащихся;

• развитие творческих способностей детей;

• воспитание чувства коллективизма

и ответственности за общее дело;

• пополнение фонда дидактического

и наглядного материала к урокам.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

ЭТАПЫ:

• Класс делится на группы.

2. Каждая группа выбирает карточку со словом: жизнь , хлеб, земля, вода, собака, нога, рука, ухо…

3. Затем учащиеся подбирают фразеологизмы на данную тему, определяют их значение и творчески (рисунок, стихотворение, ребусы) отображают эту информацию.

4. После этого учитель собирает работы в одну папку-альбом.

ПОДГОТОВКА К ПРОЕКТУ

«Ах, словари, словари:

мифологический, толковый, фразеологический…»

ПОИСК ИНФОРМАЦИИ В ИНТЕРНЕТЕ

«ВОТ ГДЕ СОБАКА ЗАРЫТА!»

ОФОРМЛЕНИЕ ЗАДАНИЯ

«ГОЛОВУ СЛОМАЕШЬ?»

ЗАЩИТА ПРОЕКТА

«Наше слово – одно из самых важных в языке – ХЛЕБ!»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ

ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

Объясните значение фразеологизмов со словом «УШИ».

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МИНУТКА

«Разгадали ребус?

Не живите КАК КОШКА С СОБАКОЙ!»

ИТОГ

РАЗВИТИЕ

УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ,

КОММУНИКАТИВНЫХ, ИНФОРМАЦИОННЫХ, СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ.