Проект " Лук от семи не дуг"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

познавательно-речевого развития детей №28 «Колосок»

Проект « Лук от семи не дуг»

2 младшая группа

Воспитатели:

Пигушина Е.Н. Прокопова Г.В.

Ессентуки 2022г

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:
1. Тема: Лук от семи не дуг.
2. Проект реализован воспитателями 2 младшей группы «Колокольчик» 3. Вид проекта: познавательно-игровой, по количеству участников: групповой
4. Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников.
5. Срок реализации проекта: краткосрочный – 1неделя.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ

Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. Однако проблема состоит в том, что дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада используя для этого огород на окне.

Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию лука в комнатных условиях.

Задачи проекта:

• Сформировать представления о луке;

• Учить детей ежедневно ухаживать за луком в комнатных условиях;

• Закрепить представления о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку;

• Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц;

• Наблюдать за изменениями роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой;

• Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения;

• Научить детей видеть результат своего труда;

• Вызвать у детей интерес к конкретному объекту - луку, через стихи, загадки, проектно – исследовательскую деятельность.

Ожидаемые результаты:

• Дети научатся сажать и ухаживать за луком и познакомятся с условиями его содержания.

• Будут учиться подмечать пользу и красоту зеленого лука.

• Освоят, что для роста растения необходимы земля, тепло и свет.

• У детей появятся элементарные навыки исследовательской деятельности.

• У детей обогатится словарный запас  за счёт слов (донце, шелуха, луковица).

• Узнают, где и в каких целях можно использовать лук.

• Активируется взаимодействие всех участников проекта в процессе посадки и выращивания огорода на окне.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

• Определение цели и задач проекта.

• Сбор информационного материала.

• Создание условий для организации работы в «огороде на окне».

• Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной литературы.

• Составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

• Оформление консультаций, папок-передвижек, буклетов для родителей по теме проекта.

• Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.

Основной этап.

Беседы: «Полезные свойства лука»; «Что нужно растениям для роста»; «Польза для человека»; «Витамины для детей»; « Посадка лука»

Чтение художественной литературы: Л.Громова «Лук»; Е.Жуковская «Лук»; Т.Казырина «Лук»; И.Ревю «Три брата луковки», «Луковая семья», «Лук на грядке».

Рассматривание иллюстраций и фотографий в альбоме «Лук - наш зеленый друг».

Составление рассказа: « Как лучок появился на грядке»

Разгадывание загадок о луке.

Экспериментирование: наблюдение за ростом лука в воде.

Дидактические игры: «Один - много»; «Угадай по описанию»; «Что за овощ?»; «Угадай, чего не стало»; «Узнай и назови»; «Что в корзиночек лежит»? « Во саду ли в огороде»; «Найди пару-овощи»; «Где растет»?; «Что лишнее»?; «Сложи картинку».

Сюжетно - ролевые игры: «Повар»; «Магазин».

Пальчиковые игры: «Лук», «Овощи».

Подвижные игры: «Передай овощи», «Кто быстрей уберет овощи в корзинку», «Расти, расти, лучок»

Труд в уголке природы: учить детей правильно ухаживать за растениями, создать благоприятные условия (вода, свет, тепло).

Продуктивная деятельность:

Рисование: «Лук от семи недуг»

Раскрашивание раскрасок: «Лук наш друг»

Лепка: «Зеленый лучок»

Аппликация: «Наш лучок на огороде»

Конструирование: «В нашем огороде вырос лук-лучок»

Консультации для родителей: «Зеленый лук от семи недуг», «Чеснок и лук – наш лучший друг»

Домашнее задание: «Мой собственный лучок» (посадка лука дома в стаканчик); просмотр мультфильмов о луке.

Заключительный этап.

В ходе проекта расширились представления детей о растениях, как живых организмах, дети узнали, что луку, как и любому растению, для роста нужны: свет, тепло, воздух, вода. Чтобы вырастить лук, нужно трудиться: посадить луковицы, рыхлить землю, поливать растения. Дети научились наблюдать, радоваться красоте выращенного лука и результатом своего труда, стали бережнее относиться к растительному миру, правильно взаимодействовать с растениями по принципу «не навреди». Все участники проекта получили положительные эмоции от полученных результатов.

Результативность проекта .