Программа работы краеведческого объединения «Юные искатели»

МОУ «Казанцевская средняя общеобразовательная школа»

Составитель: Егиоя

Сергей Николаевич, учитель

истории

Казанцево

2011

Пояснительная записка

Изучение истории родной земли, ее трудовых, боевых и культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением в воспитании у учащихся патриотизма, чувства любви к большой и малой Родине.

Школьное краеведение представляет собой огромную лабораторию, где можно организовать самостоятельную проектно-исследовательскую работу учащихся. Обучить их элементам исследования, помогая понять общие закономерности исторического развития через историю родного края.

Данная программа объединения «Юнис», является продолжением краеведческой деятельности, которая началась 4 года назад. Работа краеведческого объединения «Юные искатели» направлена на то, чтобы подготовить детей к будущей трудовой и творческой деятельности не только с помощью теоретических знаний, но и практически. На основе активного собирания и изучения учащимися краеведческого материала.

Объединение «Юные искатели» важным направлением своей деятельности считает исследование спелеологических и спелестологических объектов Локтевского карстового участка.

Представленная программа по краеведению дает примерное распределение учебных часов по разделам и темам занятий краеведческого объединения, определяет весь набор теоретических и практических занятий. Программа выполняет основную функцию: информационно -  методическую, которая позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития, учащихся средствами исторического краеведения.

Программа краеведческого объединения рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.

Цели программы

Изучение краеведения в 5-10 классах общеобразовательной школы направлено на достижение следующих целей:

1.    Развитие личности, ее познавательных интересов, нравственной культуры, творческих способностей, инициативы и самостоятельности;

2.    Получение и расширение знаний учащихся о родном крае, его истории, традициях и культуре. 

3.    Патриотическое, нравственное, эстетическое воспитание на основе формирования

исторического сознания.

Задачи:

1.    Изучить историю создания и  становления Курьинского района, его современное состояние;

2.    Углубление и систематизация знаний о районе в контексте истории России;

3.    Пробудить интерес к изучению природы, истории и культуры родного края, к изучению его

традиций;

4.    Привлечь учащихся к познавательной, поисково-исследовательской деятельности;

5.    Воспитание чувства любви к Родине, формирование гражданского патриотического сознания,

развитие чувства сопричастности к судьбам Отечества;

6.    Воспитать бережное отношение к природному, историческому и культурному наследию,

сохранению исторической памяти.

Условия успешной реализации программы

Для реализации программы будет использоваться: фотосъемка, обработка материалов, письменные и устные источники. Применяться краеведческие материалы: фото, газеты, документы, монеты и многое другое.

Виды предполагаемой деятельности

- беседы, лекции, отчеты;

- проведение экскурсий, экспедиций, посещение архивов;

- изучение специальной литературы.

Методы работы

- поисковый;

- репродуктивный,

- проблемный;

- исследовательский.

Формы работы

- индивидуальная деятельность;

- работа с источниками;

- групповая работа.

Работа с родителями

1. Проинформировать о расписании работы краеведческого объединения.

2. Обращаться, с просьбой оказать помощь по сбору устных исторических источников.

3. Привлекать родителей передавать краеведческие материалы в школьный уголок.

4. Через письма знакомить родителей с результатами работы детей.

Ожидаемые результаты

1. Дети должны научиться собирать и анализировать краеведческую информацию.

2. Создавать исследовательские работы в процессе творческого поиска.

3. Составлять отчеты о проведенных экспедициях.

4. Делать доклады на конференциях о проделанной краеведческой работе.

5. Принимать участие в конкурсах разного уровня.

Содержание программы

Введение. Организационное занятие. Определение направлений исследовательской деятельности учащихся.

………………………………………………………………………………………………………………..

Раздел I. История возникновения и развития Курьинского района (1924 – 2010 гг.).

Тема 1. Географическое положение района

Географическое положение, полезные ископаемые, границы района. Характер поверхности; реки, пруды, озера полезные ископаемые; климат; растительный и животный мир.  

Тема 2. История развития района

Образование района. Революционные события и установление советской власти; населенные пункты, расположенные на его территории. История становления и развития народного образования и здравоохранения; исторические памятники;  обряды, обычаи и традиции знаменитые земляки, выдающиеся люди района.

Тема 3. Производства и промыслы, промышленность и сельское хозяйство

Полезные ископаемые района; первые рудники и заводы. Современные промышленные предприятия района, развитие и современное состояние сельского хозяйства.

Тема 4. Курьинский район в годы Великой Отечественной войны

Основные события, произошедшие в годы войны на территории  района.

……………………………………………………………………………………………………………….

Раздел II. Карст, пещеры, природные памятники и рудники Локтевского спелеологического участка. Поиск горнорудных и спелеологических объектов. Исследование рудников, полостей пещер и штолен. Характеристика структуры полостей. Создание учебно-исследовательских работ по данному направлению.

Тема 1. Шахты Локтевско-Березовского рудника

Старейший спелестологический объект Алтая демидовской эпохи.

Тема 2. Поиск и изучение спелеологических объектов Локтевского участка

Тема 3. Грот «Змеиный»

Изучение полости спелеологического объекта.

Тема 4. Разработка учебно-исследовательской работы «Карликовые пещеры Локтевского карстового участка».

Составление спелеологической карты Локтевского участка.

Тема 5. Топонимика Казанцевско-рудовозовской микросистемы.

Изучение географических имен в ближайших окрестностях сел – Рудовозово и Казанцево. Создание топонимического словаря казанцевско-рудовозовского участка.

………………………………………………………………………………………………………………

Раздел III. Повседневная жизнь наших односельчан: промыслы, творчество, проблемы и суеверия.

Тема 1. Гончарное производство в Ручьево – 20 век.

Производство глиняной посуды. Поиск глины. Наши изделия из глины.

Тема 2. Судьба и творчество самобытных художников села Каменка.

Художники и таксидермисты Каменки, страницы жизни в истории страны. Создание учебно-исследовательской работы.

Тема 3. Современные реформы.

Сбор материалов по устной истории. Отношение населения к событиям начала 21века.

Тема 4. Сбор местных суеверий и примет.

Истории и свидетельства о загадочных явлениях и событиях.

Тема 5. Нумизматика: наука о монетах.

Металлические деньги. Советские деньги.

.

Учебно-тематический план

Итого: 34 недели, 1 час в неделю, всего 34 часа (25 часа - теоретическая часть + 9 часов практическая часть).

Литература: 1. Методика историко-краеведческой работы в школе: пособие для учителей. Н.С. Борисов. М.: Просвещение, 1982. 2. Историческое краеведение: учебное пособие. В.Н. Ашурков. М.: Просвещение, 1980. 3. Курьинский район на рубеже веков: очерки истории и культуры. Барнаул, 2003.

5