Программа кружка "Изостудия Вдохновение"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СЛИЗНЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ДЕКАРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА

«ИЗОСТУДИЯ»

Возраст обучающихся – 11-14 лет

Срок реализации программы – 1 год

Количество часов в год – 35 часов

Педагог, реализующий программу:

Порошонкова Анна Владимировна

с. Слизнево

2019г.

Планируемые результаты освоения курса кружка ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА для школьников «изостудия»

Личностные результаты

-широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные и внешние мотивы;

-устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, новым способам исследования технологий и материалов, новым способам самовыражения;

-адекватное понимание причин успешности/не успешности творческой деятельности.

-внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

-выраженной познавательной мотивации;

-устойчивого интереса к новым способам познания;

-адекватного понимания причин успешности/не успешности творческой деятельности.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

-принимать и сохранять творческую задачу;

-планировать свои действия;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-различать способ и результат действия;

-вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

-проявлять познавательную инициативу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Познавательные УУД:

-осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернета;

-использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих -задач и представления их результатов;

-высказываться в устной форме;

-анализировать объекты, выделять главное;

-осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить рассуждения об объекте;

-проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

-использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Коммуникативные УУД:

-понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться, приходить к общему решению;

-соблюдать корректность в высказываниях;

-задавать вопросы по существу;

-использовать речь для регуляции своего действия;

-стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;

-учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Ожидаемые результаты:

В результате реализации программы предполагается достижение определённого уровня овладения детьми изобразительной грамоты. Дети будут знать специальную терминологию, получат представление о видах и жанрах искусства, научатся обращаться с основными художественными материалами и инструментами изобразительного искусства. 

К концу обучения по программе дети должны уметь:

1. правильно держать кисточку, карандаш, выполнять ими формообразующие движения;

2. пользоваться изобразительными материалами (гуашевые и акварельные краски, восковые мелки, цветные карандаши и т. д.);

3. определять теплые и холодные, темные и светлые цвета и их оттенки;

4. получать простые оттенки (от основного к более светлому);

5. рисовать от руки простые фигуры (круги, квадраты, треугольники, овалы и т. д.);

6. рисовать предмет с натуры и по представлению, передавая характерные особенности (форму, строение, цвет);

7. изображать предметы крупно, полностью используя лист бумаги.

8. названия основных цветов (красный, желтый, синий) и элементарные правила их смешивания;

9. применение орнамента в жизни, его значение в образе художественной вещи;

10. основные жанры изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт);

11. название материалов и инструментов и их назначение;

12. правила безопасности и личной гигиены.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА внеурочной деятельности

Формы и режим занятий

Для реализации программы используются несколько форм занятий:

1. Вводное занятие – педагог знакомит обучающихся с техникой безопасности, особенностями организации обучения и предлагаемой программой работы на текущий год.

2. Ознакомительное занятие – педагог знакомит детей с новыми методами работы в тех или иных техниках с различными материалами (обучающиеся получают преимущественно теоретические знания).

3. Занятие с натуры – специальное занятие, предоставляющее возможность изучать азы рисунка и живописи, используя натуру.

4. Занятие по памяти – проводится после усвоения детьми полученных знаний в работе с натуры; оно дает ребёнку возможность тренировать свою зрительную память.

5. Тематическое занятие – детям предлагается работать над иллюстрацией к сказкам, литературным произведениям. Занятие содействует развитию творческого воображения ребёнка.

6. Занятие-импровизация – на таком занятии обучающиеся получают полную свободу в выборе художественных материалов и использовании различных техник. Подобные занятия пробуждают фантазию ребёнка, раскрепощают его.

7. Занятие проверочное – (на повторение) помогает педагогу после изучения сложной темы проверить усвоение данного материала и выявить детей, которым нужна помощь педагога.

8. Конкурсное игровое занятие – строится в виде соревнования в игровой форме для стимулирования творчества детей.

9. Комбинированное занятие – проводится для решения нескольких учебных задач.

10. Итоговое занятие – подводит итоги работы детского объединения за учебный год. Может проходить в виде мини-выставок, просмотров творческих работ, их отбора и подготовки к отчетным выставкам.

В целом занятия декоративно-прикладным и изобразительным искусством в рамках данной программы помогают детям осознать связь искусства с окружающим миром, позволяют расширить кругозор, учат принимать посильное участие в создании художественной среды. Дети овладевают языком искусства, учатся работать различными доступными материалами, что развивает их творческие способности.

Учебная программа

Первый год обучения (35 учебных недель, 1 час в неделю, 35 часов в год)

7