Программа по информатике 3 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия№25»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Информатика

3 класс

Уланова Т.Ю.,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

г. Ревда

2019г.

Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской программы курса информатики и информационных технологий для 2 – 4 классов средней общеобразовательной школы Матвеевой Н. В.

Программа рассчитана на 28 часов в год (1 час в неделю)

Планируемые результаты.

Результаты достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в теоритической части и на компьютере, при выполнении проектов во внеурочное время — это освоение УУД:

• познавательных;

• регулятивных;

• коммуникативных;

• овладение межпредметными понятиями (объект, система, действие, алгоритм и др.)

Требования к уровню подготовки учеников 3-го класса

• Ожидаемым результатом обучения является усвоение обязательного минимума содержания учебного материала по информатике, выполнение  требований к уровню подготовки учеников 3-го класса, качество обучения – не ниже 64%.

• Учащиеся будут знать/понимать:

• что живые существа получают информацию из окружающего мира с помощью органов чувств;

• что бывают источники  и приемники информации;

• что такое носитель информации;

• что компьютер предназначен для обработки различных видов информации с помощью программ;

• правила работы с компьютером и технику безопасности;

• что информацию можно представлять на носителе информации с помощью различных знаков (букв, цифр, знаков препинания и других);

• что информацию можно хранить, обрабатывать и  передавать на большие расстояния в закодированном виде;

• что данные - это закодированная информация;

• понимать и знать определение объекта;

• что каждый объект обладает именем, свойствами и функциями;

• что каждому объекту можно дать характеристику;

• что документы  - это информационные объекты, содержащие данные об объектах;

• что компьютер  - это система, состоящая из оборудования, программ и данных;

• назначение и виды различных программ: системных, прикладных, инструментальных;

• что электронный документ – это файл с именем;

• что существует определенный порядок хранения файлов – файловая  система;

• что такое компьютерная сеть: локальная и глобальная;

• что такое информационная система и из чего она состоит.

уметь:

• называть органы чувств и различать виды информации;

• различать источники и приемники информации;

• называть древние и современные носители информации;

• представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами с помощью программ;

• использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач разных учебных дисциплин;

• кодировать информацию различными способами и декодировать её, пользуясь кодовой таблицей соответствия;

• получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);

• использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач;

• называть виды имен объектов;

• различать функции объектов: назначение, элементный состав, действия;

• давать характеристику объекту;

• представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами;

• работать с текстами и изображениями (информационными объектами) на экране компьютера;

• называть части компьютера, программы и  виды данных;

• уметь различать системные, прикладные и инструментальные программы;

• уметь находить файл в файловой системе;

• использовать информационные системы: библиотеку, медиатеку, Интернет;

• использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач.

Ожидаемые конечные результаты реализации программы

• повышение уровня качества начального образования;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся  путем освоения и использования  средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Содержание программы.

Школьники через разговор о действиях с информацией готовятся к пониманию понятия информационного процесса. Кульминационным моментом содержания в третьем классе является понятие объекта. Формируется представление об объекте как предмете нашего внимания, т. е. под объектом понимаются не только предметы, но и свойства предметов, процессы, события, понятия, суждения, отношения и т. д.

Такой подход позволит уже в начальной школе серьезно рассматривать такие объекты, как «алгоритм», «программа», «исполнитель алгоритма», «модель», «управление» и иные абстрактные понятия.

Такой методический прием позволяет младшему школьнику рассуждать о свойствах алгоритма, свойствах «исполнителя алгоритма», свойствах процесса управления и так далее, что составляет содержание курса.

В четвертом классе начинается серьезный разговор о компьютере, как системе, об информационных системах.

Глава 1. Информация, человек и компьютер. (5 часов).

Человек и информация. Источники и приемники информации. Носители информации. Компьютер.

Глава 2. Действия с информацией (8 часов).

Получение информации. Представление информации. Кодирование информации. Кодирование информации и шифрование данных. Хранение информации. Обработка информации.

Глава 3. Мир объектов (8 часов).

Объект, его имя и свойства. Функции объекта. Элементный состав объекта. Отношения между объектами. Характеристика объекта. Документ и данные об объекте.

Глава 4. Компьютер, системы и сети (7 часов).

Компьютер – это система. Системные программы и операционная система. Файловая система. Компьютерные сети. Информационные системы.

Тематическое планирование

Информатика – 3 класс. ФГОС.

(по учебнику Н.В. Матвеевой, Л.П. Панкратовой, Н.К. Конопатовой, Е.Н. Челак)

1 час в неделю, всего 28 часов