Проект "Я спасу дерево"

Грандиозные вещи делаются грандиозными средствами. Одна природа делает великое

даром.

Леонардо да Винчи.

Проект «Я спасу дерево… »

Автор проекта

Исаева Медина Сайд-Селимовна.

Аннотация :

• Проект направлен на охрану природы и развитие умений проектирования , активизацию природоохранной деятельности учащихся.
• Реализуя проектную идею, школьники собирают макулатуру, составляют буклеты с призывами по охране окружающей среды и сбору макулатуры.
• В реализации проекта задействованы учителя и учащиеся начальной школы , учителя биологии, географии, информатики, родители, медицинский работник.

Тип проекта

• Исследовательский проект, реализуемый во внеурочное время с межпредметными связями;
• По характеру контактов – внутришкольный;
• По продолжительности – долгосрочный;
• По характеру результатов – информационный;

Перспективы развития проекта

• С идеей проекта можно выйти на другие классы школы и совместно продолжить работу по сбору информации и ее распространении среди населения села, подключив сельчан к сбору макулатуры .

Выявленные проблемы:

• Загрязнение окружающей среды, повальная вырубка лесов;

• Низкая эффективность используемых средств экологического воспитания;

Цель проекта: формирование экологической культуры , и активной жизненной позиции по отношению к проблемам человечества.

Задачи проекта:

• Организация и претворение в жизнь посильных социально-значимых дел;
• Формирование нравственной экологической позиции личности;
• Формирование цельного школьного сообщества объединенного общим делом .

Сроки реализации проекта: сентябрь – ноябрь 2013г

№

Этапы реализации проекта

1

2

Сроки

Подготовительно – организационный этап

3

Поисково - исследовательский этап

Сентябрь

Ответственные

3-4 неделя

октябрь

Кл.рук., учителя начальных классов, биологии, географии, информатики

Производственный этап

4

1-2неделя

Кл.рук., учителя начальных классов, биологии, географии, информатики

Октябрь – ноябрь

Презентационный этап

Декабрь

Кл.рук., учителя начальных классов, биологии, географии, информатики

Кл.рук., учителя начальных классов, биологии, географии, информатики

1-2 неделя

Ход выполнения проекта

1 . Подготовительно – организационный этап

• Учащиеся разбиваются на группы формируют основную идею своего проекта;
• Работа в группах:

• Лидер
• Инициатор идей
• Исследователь
• Фотограф
• Секретарь
• Оформитель – художник

Ход выполнения проекта

2. Поисково – исследовательский этап

• Работа в группах .
• Сбор материала учащимися.
• Работа в библиотеке.
• Консультации учителей – предметников.

Разъяснительная работа среди учащихся школы и жителей села.

• Обмен информацией в группах.

Ход выполнения проекта

3 . Производственный этап

• Распределение и обработка материала.

• Разработка маршрутов сбора макулатуры.

• Сбор и реализация макулатуры.

• Подготовка отчетов ( презентация, выставка фотографий).

Ход выполнения проекта

4. Презентационный этап.

• Демонстрация проделанной работы .
• Подведение итогов, анализ.
• Рефлексия.

Ресурсы:

• Кадровые : учителя начальных классов, биологии, географии , информатики, мед. работник и родители.
• Технические: фотоаппарат, компьютер, оборудование для печати.
• Финансовые: средства на подготовку буклетов и портфолио (средства от реализации макулатуры).

Возможные риски:

Прогнозируемые риски

Предполагаемые компенсации

Антисанитарное состояние макулатуры.

Проведение бесед по технике безопасности, правил поведения на улице, сопровождение мед. работника.

Хранение и вывоз макулатуры.

Помощь родителей.

Критерии эффективности:

• Уровень сформированности умений учащихся осуществлять самостоятельный поиск информации, её анализ и обобщение.

• Выработка ответственности за экологическое благополучие окружающей среды.

Ожидаемые результаты:

• Буклеты с призывами не загрязнять окружающую среду и сбору макулатуры;
• Повышение интереса и знаний учащихся о природе;
• Приобретение навыков исследовательской и проектной деятельности учащихся.