Презентация к проекту «Использование ИКТ для повышения познавательного интереса на уроках математики в обучении детей с задержкой психического развития»

«Использование ИКТ для повышения познавательного интереса на уроках математики в обучении детей с задержкой психического развития»

Выполнила: Карпович Елена Григорьевна учитель МКОУ «Восходская СОШ» Мишкинский район Научный руководитель: Мусихина Светлана Алекандровна

Проблема.

У школьников с задержкой психического развития в среднем звене уровень развития познавательного интереса к такому предмету как математика достаточно низок в связи с его трудностью для данной категории школьников.

Гипотеза.

Я предполагаю, что если я буду использовать при обучении школьников с задержкой психического развития ИКТ, то у них повысится интерес к изучению математики как к предмету, что в свою очередь повлияет на уровень математической подготовки учащихся.

Цель проекта :

разработка, теоретическое обоснование и экспериментальная проверка влияния ИКТ на повышение познавательного интереса на уроках математики в обучении детей с задержкой психического развития.

Задачи проекта:

1. на основе изучения современной психолого-педагогической литературы проанализировать возможности ИКТ, способствующие развитию познавательного интереса школьников с задержкой психического развития, повышению их учебной мотивации;

2. повышать уровень профессионализма и самообразования для обеспечения готовности к экспериментальной деятельности;

3. проанализировать программу по предмету и учебную литературу с точки зрения возможностей решения поставленной проблемы;

4. разработать систему диагностики, ориентировав ее на отслеживание результативности проектной деятельности;

5. повысить интерес учащихся к математике;

6. апробировать в процессе обучения учащихся различные виды работы по формированию познавательного интереса школьников к учению;

7. проанализировать результаты работы над проектом;

8. обобщить полученный методический опыт, представить его коллегам.

Предмет исследования:

система педагогического и методического сопровождения обучения математике, способствующая развитию познавательного интереса школьников с задержкой психического развития и сохранению их учебной успешности при завершении обучения.

Методы реализации проекта.

Теоретические

Эмпирические

Математические

Ожидаемые результаты реализации проекта.

Краткосрочные:

повысится познавательный интерес к предмету и как следствие качество усвоения учебного материала.

Долгосрочные:

поможет учащимся успешно пройти государственную итоговую аттестацию и продолжить профессиональное обучение.

• Тренажер состоит из 8 заданий, к каждому из которых можно перейти по гиперссылке. Для этого нужно навести курсор на «поплавок» с номером задания и щелкнуть по нему левой кнопкой мыши.

• Каждый слайд состоит из задания и нескольких ответов, расположенных на рыбках. Нужно выполнить математическое действие и успеть поймать рыбку с правильным ответом, пока она проплывает мимо. Будьте внимательны!

Удачи!

Тренажер для устного счета

«Рыбалка»

1

Задание №1

4*9+12=

2

Сорвалась!

Поймал!

Сорвалась!

56

46

48

Задание №2

2*28-2*25=

3

Сорвалась!

Поймал!

Сорвалась!

4

5

6

Задание №3

25*4-35=

4

Поймал!

Сорвалась!

Сорвалась!

Удачный улов!

65

75

60

65

Задание №6

16*8-6*8=

7

Сорвалась!

Поймал!

Сорвалась!

68

48

80

С удачным уловом!

Таблица умножения

Ребята!

Помогите самолёту подняться вверх. Для этого решайте примеры и выбирайте правильные ответы среди предложенных. С каждым, правильно решённым, примером самолёт будет подниматься вверх.

?

∙ 9

?

:6

?

∙ 3

Выбираем правильный ответ:

?

:6

28

5

26

27

28

9

8

4

48

18

36

24

3

2

6

7

32

Порядок выполнения арифметических действий

Ребята!

Помогите художнику разукрасить картинку. Для этого решайте примеры и выбирайте правильные ответы среди предложенных. С каждым, правильно решённым, примером картинка будет наполняться красками.

36 : 4 + 3 ∙ 6

Выбери правильный ответ:

25

29

27

35

10 + 24 : 8 - 7

Выбери правильный ответ:

11

4

6

8

Сложение и вычитание в пределах 100

Ребята!

Помогите Мальвине найти Буратино. Для этого решайте примеры, находите правильный ответ среди предложенных чисел, нажимайте на него. С каждым, правильно решённым, примером будет открываться часть картинки.

45 - 17

Выбери правильный ответ:

32

28

23

25

13 + 37

Выбери правильный ответ:

40

50

43

45

Деление двузначного числа на двузначное

Ребята!

Найдите лишний лепесток у цветка . В середине цветка стоит число, оно должно являться ответом к примерам на лепестках. Один из примеров не соответствует этому ответу. Найдите и щёлкните по нему.

Найди лишний лепесток

68 : 34

24 : 12

2

39 : 13

56 : 28

24 : 12

46 : 23

98 : 49

Сложение и вычитание в пределах 1000

Ребята!

Решите пример, найдите ответ у пролетающих бабочек и щёлкните по нему. Бабочка с правильным ответом опустится на цветок, в остальные улетят.

900 – 80 =

820

10

810

820

100

Спасибо за внимание!

До свидание!

До новых встреч!