Рабочая программа по ОБЖ, 7 класс (2016-2017 учебный год)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МБОУ СШ № 9

_________/_Л.Н.Сафина__/

ФИО

«_31_»_августа___2016__г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СШ № 9

_________/_Е.Н.Купряева__/

ФИО

«31» августа 2016 г.

Количество часов

№

п.п

Наименование разделов и тем

По государственной программе

По рабочей программе

1/1

модуль 1. основы безопасности личности, общества и государства

28

28

2/1

раздел 1-2. основы комплексной безопасности. защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Глава 1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

24

16

3

2/2

Глава 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения

6

2/3

Глава 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения

3

2/4

Глава 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения

8

2/5

Глава 5. Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения

4

3/6

раздел 3. основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской федерации

Глава 6. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму

4

4

модуль 2. основы медицинских знаний и здорового образа

7

7

4/7

раздел 4. Основы здоровго образа жизни

Глава 7. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

3

3

4/8

раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Глава 8. первая помощь при неотложных состояниях

4

4

ВСЕГО:

35

35

№ №

пп/п

Тема урока

Кол-во часов по теме

Дата проведения

Примечания

По плану

По факту

модуль 1. основы безопасности личности, общества и государства (28 часов)

раздел 1-2. основы комплексной безопасности. защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (16 часов)

Глава 1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера - 3 ч.

Планируемые результаты.

1.Предметные результаты:

-обучающийся научится:

• определять общие понятия опасности и ЧС природного происхождения;

• находить основные источники опасности в природе, уметь предвидеть опасности;

• различать особенности поражающих факторов чрезвычайных ситуаций природного происхождения, последствия их проявления;

• исследовать и выявлять причины ЧСПХ;

- обучающийся получит возможность научиться:

• использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

• соблюдать нормы здорового образа жизни, противостоять вредным привычкам;

• обеспечивать личную безопасность при различных опасных и ЧСПХ;

• безопасно пользоваться различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

• подготовиться к участию в различных видах активного отдыха в природных условиях.

2.Метапредметные результаты:

• адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

• адекватно вести себя в опасной ситуации, навыков передать сообщение в службы спасения города, скорую помощь;

• уметь предвидеть возможности получения конкретного результата;

• уметь составлять план и последовательность действий.

1.1.Различные природные явления

1

1.2.Общая характеристика природных явлений

1

1.3.Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера

1

Глава 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения- 6 ч.

Планируемые результаты.

1. Предметные результаты:

- обучающийся научится:

• выполнять правила безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного происхождения;

• применять меры безопасности во время пребывания в природной среде;

• выполнять правила поведения на открытых водоемах в различное время года;

• учитывать в повседневной жизни факторы, формирующие окружающую природу, при необходимости обращаться за помощью в ЕДДС города;

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

• принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении ЧСПХ;

-обучающийся получит возможность научиться:

• обеспечивать личную безопасность при различных опасных и ЧСПХ;

• соблюдать меры безопасности при возникновении вулканов и землетрясений;

• подготовиться к участию в различных видах активного отдыха в природных условиях.

2.Метапредметные результаты:

• определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата;

• формировать креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении жизненных задач;

• устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

• составлять план и последовательность действий;

• формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности

2.1.Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.

1

2.2. Защита населения от последствий землетрясений

1

2.3. Правила безопасного поведения населения при землетрясении

1

2.4. Расположение вулканов на земле, извержения вулканов.

1

2.5. Последствия извержения вулканов. Защита населения.

1

2.6. Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения.

1

Глава 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения – 3 ч.

Планируемые результаты.

1. Предметные результаты:

- обучающийся научится:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

• принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении ЧСПХ;

• соблюдать меры безопасности при возникновении смерчей, бурь и ураганов;

• находить выход из сложившейся ситуации;

• вырабатывать навык чёткой оценки обстановки и принятия верного решения;

- обучающийся получит возможность научиться:

• находить и предвидеть источники опасности в природной среде;

• сознательно и ответственно относиться к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

• укреплять психологические качества личности;

• применять умения и навыки выживания, адаптации к условиям реальной действительности.

2.Метапредметные результаты:

• уметь составлять план и последовательность действий;

• формировать начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;

• воспитывать уверенность в собственных силах, способности обеспечить безопасность;

• осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия;

• определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

3.1. Ураганы и бури, причины их возникновения и возможные последствия.

1

3.2. Защита населения от последствий ураганов и бурь.

1

3.3. Смерчи.

1

Глава 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения – 8 ч.

Планируемые результаты.

1. Предметные результаты:

- обучающийся научится:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

• быстро принимать правильное решение при возникновении наводнений, умело действовать при возникновении угрозы здоровья и жизн;

• соблюдать правил безопасного поведения в горной местности;

• выполнять требования по обеспечению личной безопасности при активном отдыхе у моря;

• выполнять требования по обеспечению личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях, при резкой смене климата;

- обучающийся получит возможность научиться:

• применять умения и навыки выживания, адаптации к условиям реальной действительности;

• находить и предвидеть источники опасности в природной среде;

• сознательно и ответственно относиться к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

2.Метапредметные результаты:

• уметь выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• воспитывать у учащихся гуманность, толерантность, чувство принадлежности к великому народу, любовь к отечеству, родителям, уважение к близким людям;

• предвидеть возможности получения конкретного результата.

4.1. Наводнения. Виды наводнений и их причины.

1

4.2. Защита населения от последствий наводнений.

1

4.3. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.

1

4.4. Сели и их характеристика.

1

4.5. Защита населения от последствий селевых потоков.

1

4.6. Цунами и их характеристика.

1

4.7. Защита населения от цунами.

1

4.8. Снежные лавины.

1

Глава 5. Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения – 4 ч.

Планируемые результаты.

1. Предметные результаты:

- обучающийся научится:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

• прогнозировать возможность возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций биолого-социального характера по их характерным признакам, изучать негативные факторы, влияющие на здоровье;

- обучающийся получит возможность научиться:

• применять умения и навыки выживания, адаптации к условиям реальной действительности;

• прогнозировать возможность возникновения опасных и ситуаций во время активного туризма и похода в лес;

• прогнозировать возможность возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций биолого-социального характера по их характерным признакам, изучать поражающие факторы.

2.Метапредметные результаты:

• уметь выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• формировать ценностное отношение к природному миру, готовности следовать нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения

5.1.Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

1

5.2.Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

1

5.3. Инфекционная заболеваемость людей и защита населения.

1

5.4.Эпизоотии и эпифитотии

1

раздел 3. основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской федерации – 4 часа

Глава 6. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму

Планируемые результаты.

1. Предметные результаты:

- обучающийся научится:

• проводить профилактические мероприятия, направление на предупреждение терроризма и экстремизма;

• действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

- обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять правовую грамотность по вопросам ответственность за участие в террористической деятельности;

• проявлять правовую грамотность по вопросам ответственность за участие в террористической деятельности;

• проявлять бдительность и безопасное поведение при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника.

2.Метапредметные результаты:

• самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных проблем;

• формировать креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении жизненных задач.

6.1. Терроризм и опасность вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность.

1

6.2. Терроризм и опасность вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность.

1

6.3. Роль нравственных позиций и личных качеств подростка в формировании антитеррористического поведения

1

6.4. Роль нравственных позиций и личных качеств подростка в формировании антитеррористического поведения

1

модуль 2. основы медицинских знаний и здорового образа – 7 часов

раздел 4. Основы здоровго образа жизни - 3 часа

Глава 7. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

Планируемые результаты.

1. Предметные результаты:

- обучающийся научится:

• оказывать первую помощь при переутомлении, стрессах; регулярно выполнять физические упражнения для глаз и тела;

• выработать стойкое отношение не употреблять алкоголь, табакокурение, заниматься спортом, вести здоровый образ жизни;

• способствовать закаливанию организма, повышению иммунитета;

- обучающийся получит возможность научиться:

• проводить профилактические мероприятия, направление на предупреждение терроризма и экстремизма;

• выявлять факторы, разрушающие здоровье;

• отказаться от вредных привычек курения, алкоголизма наркомании и токсикомании, выявлять факторы, разрушающие здоровье;

• сохранять индивидуальное, общественное и репродуктивное здоровье.

2.Метапредметные результаты:

• самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных проблем;

• формировать навыки оказания само- и взаимопомощи.

7.1.Психологическая уравновешенность.

1

7.2.Стресс и его влияние на здоровье.

1

7.3.Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

1

раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи -4 часа

Глава 8. Первая помощь при неотложных состояниях

Планируемые результаты.

1. Предметные результаты:

- обучающийся научится:

• оказывать первую помощь при различных видах поражения, неотложных состояниях, соблюдать гигиену, санитарию;

• оказывать первую помощь при наружном кровотечении;

• оказывать первую помощь при ушибах и ссадинах;

• выполнять правила обработки ран и наложения повязок;

- обучающийся получит возможность научиться:

• выполнять УУД в повседневной жизни;

• выявлять факторы, разрушающие здоровье;

• оказывать первую помощь пострадавшим в различных опасных ситуациях;

• сохранять индивидуальное, общественное и репродуктивное здоровье.

2.Метапредметные результаты:

• формировать умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи;

• самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных проблем.

8.1.Общие правила и приемы оказания первой помощи.

1

8.2.Оказание первой помощи при наружном кровотечении.

1

8.3.Оказание первой помощи при ушибах и переломах.

1

8.4.Общие правила транспортировки пострадавших.

1

ИТОГО

35