Рабочая программа кружка "За страницами учебника Биология"

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Шумячский Дом детского творчества»

Дополнительная общеразвивающая образовательная

программа естественно-научного направления

« За страницами учебника биологии »

пгт. Шумячи

2017

Пояснительная записка

Программа курса «За страницами учебника биологии» предназначена для учащихся 13-14 лет. Она позволяет дать учащимся систему знаний о живой природе, дает представление о гражданской ответственности за сохранение окружающей среды. В связи с сокращением учебным часов по биологии учащиеся испытывают потребность в дополнительных занятиях  по биологии именно практико-ориентированной направленности, у многих учащихся есть потребность в углублении и расширении знаний о живой природе. Программа  кружка ориентирована на учащихся среднего звена, так как именно в этом возрасте закладываются знания о многообразии живых организмов, о их значении в природе и в жизни человека. На занятиях будут рассматриваться и экологические вопросы, которые направлены не только на изучение экологических взаимоотношений в природе, но и на воспитание любви  и бережного отношения к окружающей природе.

Новизна программы заключается в интеграции традиционных занятий с конкурсными и развлекательными и интеллектуальными мероприятиями, проводимыми как самим педагогом, так и педагогом – организатором. Подобная интеграция даёт возможность обучающимся развивать ключевые компетенции

Для реализации помимо учебной, воспитательной и развивающей функций большое значение приобретают самообразовательная и стимулирующая функции.

Самообразовательная функция связана с вооружением обучающихся методами работы с различными источниками информации, способности анализировать и преобразовывать информацию, аргументировать выводы, обладать способностью переносить знания из одной области в другую, умело применять их на практике.

Стимулирующая функция способствует формированию мотивации образования, устойчивого интереса к изучаемому, побуждает воспитанников к дальнейшему познанию, выработке потребности постоянно пополнять, обновлять и развивать свои знания.

Воспитание компетентных, самостоятельно мыслящих детей должно осуществляться совместными усилиями педагогов школы и дополнительного образования.

Актуальность программы в том. что она подводит обучающихся к самостоятельной жизнедеятельности, приводит к интегральному результату процессов познания, развития и воспитания – социальную зрелость.

Концепция программы позволяет оптимизировать образовательный процесс на основе компетентностного и личностно – ориентированного подхода.

Программа кружка направлена на познание окружающей среды. Это достигается путём наблюдения за природой и активных мероприятий по её защите; вовлечения обучающихся в проектную деятельность по решению проблем окружающей среды, агитационную деятельность (акции практической направленности – очистка территории, пропаганда экологических знаний через выпуск листовок, буклетов).

Концептуальные идеи программы:

• В природе всё взаимосвязано;

• Человек – часть природы;

• Бережное отношение к окружающей природе, рациональное использование – дело каждого человека;

• Мировоззренческие и научные пласты знаний взаимосвязаны и представлены через обращение универсальных ценностей, выделения основных понятий различных направлений экологии и др.

Варианты реализации идей:

• через целеполагание и задачи;

• через методику построения курса («от простого к сложному» и др.);

• через разнообразные формы занятий;

• через методы, средства и приёмы образовательной программы;

• через основные принципы курса:

• через взаимосвязь с другими науками и предметами;

• через обобщённые способы действий и умения ( в конце года дети должны знать и уметь) и др.

• взаимосвязано;

Программа предусматривает поэтапное формирование экологической культуры и экологического отношения к природе:

• Познавательное отношение к природе;

• Бережное отношение к природе;

• Ответственное отношение к природе.

Программа учит детей реализовывать принцип «мыслить глобально – действовать локально».

Реализация программы предусматривает работу по направлениям:

• Работа с обучающимися;

• Работа с родителями и общественностью;

Информационно – методическое обеспечение

Цель программы:

Создание условий для формирования экологически грамотной личности, развитой, творческой, способной к жизненному самоопределению, преобразованию окружающей действительности, эмоциональному сопереживанию с миром.

  Задачи программы:

-Углубление и расширение знаний о многообразии форм и уровней живых организмов.

- повышение познавательного  интереса к предмету, способствовать профориентации учащихся

- развивать практические умения учащихся работать с биологическими объектами, приборами, выполнять лабораторные работы, проводить эксперименты.

- способствовать решению задач экологического воспитания учащихся, воспитания бережного отношения к окружающей природе.

- расширять знания учащихся о собственном организме, о методах сохранения здоровья, обеспечивать гигиеническое воспитание школьников, способствовать воспитанию здорового образа жизни.

- способствовать формированию взглядов о единстве живой материи

Отличительной особенностью программы является то, что программа кружка даёт научное обоснование и понимание взаимоотношений человека и окружающей среды, помогает выработать способность анализировать факты и материалы, выявлять причинно – следственные связи, сформировать практические умения по анализу различных экологических ситуаций.

Программа курса «За страницами учебника биологии» предназначена для учащихся 13-14 лет.

Требование к учащимся:

• Узнавать и определять наиболее распространенных представителей живой природы;

• Сравнивать представителей живой природы по характерным признакам;

• Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

• Следовать нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;

• Следовать правилам безопасности при проведении практических работ.

Формы и режим занятий: Занятие включает в себя теоретическую и практическую часть. Формы работы: беседа, лекция, игра-путешествие, конференция, конкурс, практическая работа.

Занятия проводятся один раз в неделю по два академических часа.

Срок реализации программы: 1 год.

Планируемые результаты освоения программы

Личностные:

1.Воспитание российской гражданской идентичности (патриотизм, уважение к Отечеству, чувство гордости за свою Родину. Осознание этнической принадлежности,

2. Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде.

3.Знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.

4. Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений,эстетического значения к живым оъектам.

5. Формироание личностных представлений о ценности природы. Осознание значимости и общности глобальных проблем человечества.

6. Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах.

7. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

8. Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях.

Регулятивные УУД

• Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

• Овладевать составляющими исследовательской и проектной деятельности;

• Умение работать с разными источниками биологической информации;

• Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.

Познавательные УУД:

• Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

• Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Коммуникативные УУД

• Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

- Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

- Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные:

-Усвоение системы научных знаний о живой природе и закономерностях её развития.

-Формирование систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях.

-Формирование основ экологической грамотности.

-Объяснение роли биологии в практической деятельности людей.

-Формирование представлений о значении биологических наук в решении экологических проблем.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:

К концу обучения по программе у обучающихся:

• складывается определенная система знаний, умений и навыков; знание общей, наиболее употребляемой терминологии и осознанное владение ей;

• формируются умения самостоятельно ставить проблемные вопросы, собирать и обрабатывать материал по исследуемой теме;

• формируется устойчивая потребность следовать научно-обоснованным правилам поведения в природе.

Формы подведения итогов реализации программы: Итоговый контроль проходит в форме конкурса с заданиями, позволяющими выявить уровень усвоения материала.

Содержание программы