Рабочая Программа курса внеурочной деятельности учебного предмета «Начальная и военная подготовка»

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и науки Курской области

Управление образования Администрации Фатежского района

МКОУ «Фатежская средняя общеобразовательная школа №1»

РАССМОТРЕНО на МО учителей предметов спортивно-эстетического и технологического цикла ________________________ Варавина О.С., руководитель школьного МО учителей предметов спортивно-эстетического и технологического цикла Протокол №1 от «29» 08 2023 г.

СОГЛАСОВАНО заместителем директора по УВР ________________________ Чуйкова Е.В. Протокол №1 от «30» 08 2023 г.

УТВЕРЖДЕНО директором ОУ ________________________ Соколовой О.Т. Приказ № 31-4 от «31» 08 2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

учебного предмета «Начальная и военная подготовка»

для обучающихся 10 классов

Фатеж 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

АКТУАЛЬНОСТЬ И НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Российская Федерация занимает ведущее место среди государств, твёрдо и последовательно отстаивающих свой политический, экономический, культурный и духовно-нравственный суверенитет .

Этот процесс сопровождается возрастающим противодействием со стороны США и их союзников, которые для сохранения своего глобального доминирования развернули масштабную кампанию, направленную на разрушение Российского государства, разложение гражданского общества и уничтожение культурно-исторической самобытности российских народов, основанной на традиционных духовно-нравственных ценностях .

Современные вызовы и угрозы диктуют необходимость укрепления обороноспособности нашей Родины и повышения боеспособности её вооружённых защитников . В этих условиях в системе военно-патриотического воспитания на первый план выходят такие задачи, как формирование у подрастающего поколения возвышенного чувства верности своему Отечеству, готовности к достойному служению обществу, государству и подготовки старшеклассников к честному выполнению воинского долга .

Растёт общественный запрос на качественное совершенствование системы военно-патриотического воспитания, наполнение её конкретным содержанием, обучение допризывной молодёжи знаниям, умениям и навыкам, отвечающим актуальным потребностям и уровню развития современной Российской армии и соответствующим решаемым ею сегодня задачам .

Также имеется необходимость приведения существующей системы обучения граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в соответствие с требованиями новой редакции Федерального государственно- го образовательного стандарта среднего общего образования .

Расширить знания обучающихся об обороне государства, составе и структуре Вооружённых Сил Российской Федерации, овладеть начальными элементами тактической, инженерной и технической подготовки, приобрести практические навыки обращения с оружием, оказания первой помощи на поле боя, действий в условиях радиационного, химического и биологического заражения местности, получить физическую и психологическую закалку позволит проведение учебных сборов по программе внеурочной деятельности «Начальная военная подготовка» .

Учебные сборы по основам военной службы организуются в соответствии с Федеральным законом от 28 марта 1998 г .№ 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», постановлением Правительства Российской Федерации от 31 дека- бря 1999 г . № 1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе», Концепцией федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2030 года, утвердённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 февраля 2010 г . № 134-р, Приказом Министерства обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2010№г .96/134 «Об утверждении инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах» .

В программе конкретизируется содержание тем и приводится последовательность их изучения с учётом межпредметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся .

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА»

Цель — расширение и практическое закрепление знаний, умений и навыков военного дела, полученных при освоении раздела «Основы военной службы» федеральной рабочей программы среднего общего образования «Основы безопасности жизнедеятельности» .

На достижение этой цели направлены следующие задачи:

Образовательные:

1. . Создать условия для приобретения обучающимися новых знаний, умений, навыков и компетенций в области обороны и основ безопасности жизнедеятельности .

2. . Углубить и обеспечить практическое закрепление теоретических знаний, полученных на занятиях по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных организациях, приобретение практических навыков, необходимых юношам для быстрой адаптации к военной службе, знакомство с вооружением и военной техникой, основными видами боевых действий и действиями военнослужащих в различных условиях, выполнение практических стрельб .

3. . Расширить знания об истории, назначении и структуре Вооружённых Сил Российской Федерации, дать участникам сборов необходимые знания о повседневной жизни и быте военно служащими практические навыки в этом направлении, сформировать понимание роли дисциплины и воинских уставов в жизни Вооружённых Сил Российской Федерации .

4. .Обеспечить изучение основных положений законодательства Российской Федерации в области обороны государства: о воинской обязанности и воинском учёте, обязательной и добровольной подготовке к военной службе, прохождении военной службы по призыву и в добровольном порядке (по контракту), пребывании в запасе, правах, обязанностях и ответственности военнослужащих и граждан, находящихся в запасе .

5. . Создать условия для изучения основ безопасности военной службы, конструкции и правил обращения с боевым ручным стрелковым оружием, основ тактической, строевой, инженерной подготовки, основ оказания первой помощи, вопросов радиационной, химической и биологической защиты войск и основ связи .

Воспитательные:

1. .Содействовать формированию морально-политических

и психологических качеств гражданина, необходимых для прохождения военной службы .

1. . Обеспечить воспитание у обучающихся патриотизма, глубокого уважения к государственным символам Российской Федерации, историческому и культурному прошлому России, гордости за свою страну, Вооружённые Силы и их боевые традиции, готовности к службе в их рядах и защите своей Родины .

2. .Способствовать профессиональной ориентации, укреплению нравственных ориентиров и формированию положительной мотивации к профессии защитника Родины .

Развивающие:

1. . Способствовать формированию у обучающихся социальной активности .

2. . Содействовать формированию знаний о правилах поведения военнослужащих, воинской вежливости, основах воинского этикета и выполнения воинских ритуалов .

3. . Способствовать военно-профессиональной ориентации на овладение военно-учётными специальностями выбору профессии офицера .

4. . Создать условия для формирования у обучающихся потребности в здоровом образе жизни и желания быть полезным своей Родине .

5. .Создать условия для самореализации личности путём включения в разнообразные виды деятельности .

6. . Способствовать формированию и развитию навыков общения и взаимодействия в совместной коллективной деятельности .

МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа ориентирована на обучающихся 10 классов общеобразовательных организаций .

Программа рассчитана на 36 часов, в рамках которых предусмотрены такие формы работы, как теоретические, практические и комплексные занятия, беседы и встречи с военнослужащими и ветеранами, показные занятия, экскурсии в воинские части (на корабли), военно-тактические и военно-спортивные игры .

Учебный процесс осуществляется в соответствии с учебным планом, распорядком дня и предполагает геймификацию (объединение всех элементов образовательно-воспитательного процесса в единый игровой сценарий) . Занятия проводятся в практико-ориентированном формате . По итогам обучения целесообразно проведение комплексного занятия, предусматривающего демонстрацию обучающимися компетенций, сформированных в ходе освоения учебной программы .

ПОДХОДЫ К РАБОТЕ С ПРОГРАММОЙ

Поставленные задачи достигаются через комплексный подход, объединяющий содержательные блоки: базовый и тематический .

Базовый блок предусматривает решение традиционных задач приобретения обучающимися знаний, умений и навыков, необходимых для личностной и профессиональной самореализации старшеклассника в рамках освоения учебной программы .

Учебный план программы сборов выполняется через основные занятия по девяти учебным модулям: тактическая подготовка, огневая подготовка, основы технической подготовки и связи, инженерная подготовка, радиационная, химическая и биологическая защита, первая помощь (тактическая медицина), общевоинские уставы, строевая подготовка, основы безопасности военной службы .

Тематический блок (вариативный компонент образовательной программы«Патриотическое воспитание и профессиональная ориентация») реализуется в форме комплекса мероприятий патриотического воспитания, спортивно-массовой и культурно-досуговой работы, а также профессиональной ориентации .

Программа может быть реализована в течение одного учебного года в форме проведения 5-дневных учебных сборов на базе учебно-методических центров военно-патриотического воспитания молодёжи «Авангард», соединений и воинских частей Вооружённых Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов . В местах, где соединение и воинские части отсутствуют, учебные сборы организуются при образовательных организациях .

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА»

Занятия в рамках курса направлены на выполнение требований, устанавливаемых ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным и предметным), которые должны демонстрировать выпускники по завершении обучения .

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в российском обществе правилами и нормами поведения .

Личностные результаты, формируемые в ходе изучения курса «Начальная военная подготовка», должны способствовать процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, развития внутренней позиции личности, патриотизма, гражданственности и проявляться прежде всего в уважении к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, гордости за российские достижения, бережном отношении к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, готовности к осознанному исполнению воинского долга и вооружённой защите Отечества .

Гражданское воспитание:

сформированность осознанного отношения к необходимости защиты Отечества, соблюдению законодательств Российской Федерации в области обороны государства, воинской обязанности и военной службы;

осознание своих конституционных прав, обязанностей и ответственности по защите Отечества;

готовность противостоять идеологии экстремизма и терроризма, национализма и ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;

готовность к взаимодействию с обществом и государством в интересах обеспечения военной безопасности государства;

готовность к участию в деятельности государственных, социальных организаций и институтов гражданского общества в области обеспечения безопасности государства .

Патриотическое воспитание:

сформированность российской гражданской идентичности, уважения к своему народу, памяти защитников Родины и боевым подвигам Героев Отечества, гордости за свою Родину и Вооружённые Силы Российской Федерации, прошлое и настоящее российской армии и флота;

ценностное отношение к государственным и военным символам, историческому наследию, дням воинской славы, боевым традициям Вооружённых Сил Российской Федерации, достижениям России в области обороны;

сформированность чувства ответственности перед Родиной, идейная убеждённость и готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу .

Духовно-нравственное воспитание:

осознание духовных ценностей российского народа и российского воинства;

сформированность представления о принципах гуманизма, правилах и методах ведения войны, соблюдения прав участников вооружённых конфликтов, осознанное отношение к соблюдению норм международного гуманитарного права;

сформированность ценности безопасного поведения, осознанного и ответственного отношения к безопасности общества и государства;

ответственное отношение к своим родителям, старшему поколению, семье, культуре и традициям народов России, принятие идей волонтёрства и добровольчества .

Эстетическое воспитание:

эстетическое отношение к миру в сочетании с военной культурой;

понимание и принятие эстетики военной формы, воинских ритуалов и боевых традиций .

Физическое воспитание:

осознание ценности жизни, сформированность ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

знание приёмов оказания первой помощи и тактической медицины, готовность применять их в случае необходимости;

потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивно -оздоровительной деятельностью;

интерес к военно-прикладным видам спорта;

осознание последствий и активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда физическому и психическому здоровью .

Трудовое воспитание:

готовность к труду, осознание значимости трудовой деятельности для развития личности, общества и государства, обеспечения национальной безопасности;

готовность к осознанному и ответственному соблюдению требований безопасности в процессе военной службы;

интерес к различным сферам профессиональной деятельности, включая военно-профессиональную деятельность;

готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни .

Экологическое воспитание:

сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной среды, осознание глобального характера экологических проблем, их роли в обеспечении безопасности общества и государства;

планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе соблюдения экологической грамотности и разумного природопользования в процессе военной службы;

активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде; умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий и предотвращать их;

расширение представлений о деятельности экологической направленности .

Ценности научного познания:

сформированность мировоззрения, соответствующего текущему уровню развития военной науки, современных представлений о воинской деятельности;

понимание научно-практических основ военной службы, осознание значения военно-профессиональной деятельности в жизни общества и государства;

способность применять научные знания в процессе выполнения обязанностей военной службы, в том числе способность обоснованно и безопасно действовать в условиях ведения боевых действий .

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Метапредметные результаты, формируемые в ходе реализации курса внеурочной деятельности «Начальная военная подготовка», должны отражать овладение универсальными учебными действиями .

Овладение универсальными познавательными действиями

Базовые логические действия:

самостоятельно определять актуальные проблемные вопросы обеспечения военной безопасности государства, обосновывать их приоритет и всесторонне анализировать;

устанавливать существенный признак или основания для обобщения, сравнения и классификации событий и явлений в военной сфере, выявлять их закономерности и противоречия;

определять цели действий применительно к заданной (смоделированной) ситуации, выбирать способы их достижения с учётом самостоятельно выделенных критериев в парадигме военной службы, оценивать риски возможных последствий собственных действий;

моделировать объекты (события, явления), связанные с военной службой, анализировать их различные состояния для решения практических задач, переносить приобретённые знания в повседневную жизнь;

планировать и осуществлять учебные действия в условиях дефицита информации, необходимой для решения стоящей задачи;

развивать творческое мышление при решении ситуационных задач .

Базовые исследовательские действия:

владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами в военно-профессиональной сфере;

владеть видами деятельности по приобретению нового знания, его преобразованию и применению для решения различных учебных задач;

анализировать содержание учебных вопросов и заданий и выдвигать новые идеи, самостоятельно выбирать оптимальный способ решения задач с учётом установленных (обоснованных) критериев;

раскрывать проблемные вопросы, отражающие несоответствие между реальным (заданным) и наиболее благоприятным состоянием объекта (явления) в повседневной жизни;

критически оценивать полученные в ходе решения учебных задач результаты, обосновывать предложения по их корректировке в новых условиях;

характеризовать приобретённые знания и навыки, оценивать возможность их реализации в реальных ситуациях;

осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду;

уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

уметь интегрировать знания из разных предметных областей; выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы

и решения учебных задач, связанных с военной службой, переносить приобретённые знания и навыки в повседневную жизнь .

Работа с информацией:

владеть навыками самостоятельного поиска, сбора, обобщения и анализа различных видов информации из источников разных типов при обеспечении условий информационной безопасности;

создавать информационные блоки в различных форматах

с учётом характера решаемой учебной задачи; самостоятельно выбирать оптимальную форму их представления;

оценивать достоверность, легитимность информации, её соответствие правовым и морально-этическим нормам;

владеть навыками по предотвращению рисков, профилактике угроз и защите от опасностей цифровой среды;

использовать средства информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе с соблюдением требований эргономики, техники безопасности и гигиены .

Овладение универсальными коммуникативными действиями

Общение:

соблюдать правила воинской вежливости и субординации, понимать значение социальных ролей «начальник» — «подчинённый»;

распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

владеть различными способами общения и взаимодействия; аргументированно вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;

развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств .

Совместная деятельность:

понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы; выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих интересов и возможностей каждого члена коллектива;

принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по её достижению: составлять

план действий, распределять роли с учётом мнений участников, обсуждать результаты совместной работы;

оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по разработанным критериям;

осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным .

Овладение универсальными регулятивными действиям

Самоорганизация:

самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений, давать оценку новым ситуациям;

оценивать приобретённый опыт;

способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень .

Самоконтроль:

давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям;

владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований;

использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, вы- бора верного решения;

уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению .

Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:

самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе;

саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;

внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;

эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;

социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты .

Принятие себя и других людей:

принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства; принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

признавать своё право и право других людей на ошибки; развивать способность понимать мир с позиции другого человека .

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные результаты освоения Программы представлены с учётом специфики содержания вопросов, затрагиваемых в ходе проведения учебных сборов .

В период проведения учебных сборов обучающиеся получают ряд новых знаний, навыков и умений, дополняющих содержание школьной программы, которые должны мотивировать их к получению военно-учётной специальности, способствовать быстрой адаптации к службе в Вооружённых Силах и помогать в выборе будущей профессиональной деятельности .

Обучающиеся должны знать:

героическую историю Российского государства, Государственные символы Российской Федерации;

историю создания Вооружённых Сил Российской Федерации, их основные традиции;

структуру и задачи, решаемые Вооружёнными Силами Российской Федерации;

назначение и устройство основных видов стрелкового оружия, состоящего на вооружении Сухопутных войск;

порядок и правила стрельбы из стрелкового оружия;

основы оказания первой помощи на поле боя;

боевые и технические характеристики основных образцов военной техники;

основы тактической, инженерной, разведывательной, технической подготовки и связи;

приёмы и правила выполнения действий солдата в бою;

основные положения обще воинских уставов, права и обязанности военнослужащих;

нормы и правила повседневной жизни и быта военнослужащих .

Обучающиеся должны иметь представление:

о возможностях человеческого организма;

о боевых и технических характеристиках боевой техники;

об основах общевойскового боя;

об организации и тактике действий подразделений мотострелковых войск;

о порядке инженерного оборудования позиции отделения;

об особенностях применения БПЛА на поле боя .

Обучающиеся должны уметь:

вести огонь из стрелкового оружия;

выполнять строевые приёмы;

правильно ориентироваться на местности;

действовать на поле боя;

оборудовать окоп для стрельбы лёжа;

оказать первую помощь;

пользоваться средствами радиосвязи, вести радиообмен;

демонстрировать физическую подготовку и военную выправку .

Достижение указанных предметных результатов обеспечивается их детальным раскрытием для каждого модуля курса .

Модуль № 1 «Тактическая подготовка»:

классифицировать основные виды тактических действий подразделений;

иметь представление об организационной структуре отделения и задачах личного состава в бою;

характеризовать отличительные признаки подразделений иностранных армий;

выработать алгоритм действий в бою;

знать и объяснять боевой порядок отделения в обороне и наступлении;

владеть способами действий солдата в обороне, наступлении, при ведении наблюдения, действовать по сигналам оповещения и управления;

действовать и принимать обоснованное решение при внезапном нападении противника, решать ситуационные задачи;

выполнять тактические перемещения в составе групп, занимать позиции, преодолевать заграждения;

актуализировать информацию о военной топографии и ориентированию на местности;

знать и практически применять способы ориентирования на местности, владеть приёмами выживания;

классифицировать приборы наблюдения;

владеть способами действия разведчика при наблюдении за противником;

обоснованно действовать при получении оружия и военного имущества;

решать ситуационные задачи;

выполнять практические действия при совершении марша, внезапном нападении противника, преодолении заражённого участка местности .

Модуль № 2 «Огневая подготовка»:

иметь представление о вооружении отделения и тактико-технических характеристиках стрелкового оружия;

классифицировать виды стрелкового оружия и ручных гранат;

иметь представление о перспективах развития стрелкового оружия;

знать назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и принадлежностей, общее устройство ручных гранат;

уверенно и безопасно обращаться с оружием;

выполнять практические действия по неполной разборке и сборке автомата Калашникова;

знать порядок подготовки к бою ручных гранат;

знать и соблюдать меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке и обращении с оружием;

самостоятельно оценивать риски нарушения правил и мер безопасности;

владеть навыками прицеливания и производства выстрела;

выполнять практические действия по изготовке к стрельбе из различных положений;

знать условия выполнения упражнений начальных стрельб и метания ручных гранат;

выполнять нормативы по снаряжению магазина боеприпасами и изготовке для стрельбы из положения лёжа;

выполнять упражнения начальных стрельб и метания учебно-имитационных ручных гранат .

Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи

иметь представления об основных образцах вооружения и военной техники, классифицировать виды боевых машин;

знать основные тактико-технические характеристики боевых машин;

иметь представление о способах боевого применения беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) и ведения разведки местности с помощью БПЛА;

знать алгоритм противодействия БПЛА противника;

выполнять практические действия по управлению БПЛА;

иметь представление о видах, предназначении, тактико-технических характеристиках средств связи;

классифицировать средства связи отделения;

иметь представление об устройстве радиостанций и подготовке их к работе;

знать порядок перехода на запасные и резервные частоты радиостанций;

знать основные требования к ведению радиопереговоров;

иметь представление о способах обмана противника при ведении радиопереговоров;

выполнять практические действия по подготовке радиостанции к применению и ведению радиопереговоров .

Модуль № 4 «Инженерная подготовка»:

иметь представление о порядке и сроках инженерного оборудования позиции отделения и окопа для стрелка;

знать назначение и порядок применения шанцевого инструмента;

иметь представление о способах маскировки окопа для стрельбы лёжа;

выполнять практические действия по оборудованию окопа для стрельбы лёжа;

классифицировать типы мин;

знать общее устройство и принцип действия противотанковых и противопехотных мин;

иметь представление о типах мин и порядке их установки;

выполнять практические действия по подготовке и установлению противотанковых и противопехотных мин;

знать демаскирующие признаки установки мин;

иметь представление о порядке обнаружения и обезвреживания взрывоопасных предметов;

выполнять практические действия по обнаружению мин с использованием миноискателя, щупа, кошки .

Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»:

иметь представление о об оружии массового поражения;

классифицировать виды ядерных взрывов;

знать о поражающих свойствах ядерного взрыва, зажигательного оружия, признаках применения отравляющих веществ и биологического оружия;

уверенно действовать при применении противником оружия массового поражения;

знать назначение и общее устройство средств индивидуальной защиты;

обладать навыком использования средств индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

знать порядок оказания первой помощи при поражении ядерным, химическим и бактериологическим (биологическим) оружием;

знать правила поведения на заражённой местности;

выполнять нормативы по радиационной, химической и биологической защите;

уметь пользоваться войсковыми средствами радиационного и химического контроля;

знать порядок подготовки к работе измерителей доз и войскового прибора химической разведки;

выполнять практические действия по измерению уровня радиационного фона .

Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина )

иметь представление о алгоритме оказания первой помощи;

знать состав и назначение средств оказания первой помощи; классифицировать типы ранений;

знать порядок и условия остановки различных видов кровотечений, иммобилизации конечностей, действий при отсутствии признаков жизни, нарушении проходимости дыхательных путей, общем переохлаждении и отморожении, перегревании и ожогах;

выполнять практические действия по оказанию первой помощи (проведение сердечно-лёгочной реанимации, восстановление проходимости дыхательных путей, остановка кровотечения, наложение повязок, иммобилизация, психологическая поддержка);

иметь представление о зонах эвакуации (красная, жёлтая, зелёная);

знать об объёмах оказания первой помощи в зонах эвакуации;

иметь представление о порядке использования штатных и подручных средств эвакуации;

выполнять практические действия по эвакуации раненых с поля боя .

Модуль № 7 «Общевоинские уставы»:

знать права и обязанности военнослужащих;

иметь представление о принципах единоначалия;

уверенно определять знаки различия и воинские звания воен но служащих;

оценивать риски нарушения воинской дисциплины, самостоятельно вырабатывать модель поведения в воинском коллективе;

знать смысл понятия «внутренний порядок», роль лиц суточного наряда в его поддержании;

иметь представление об обязанностях лиц суточного наряда по роте;

обладать навыками, необходимыми для освоения обязанностей дневального по роте;

классифицировать виды караулов и их предназначение;

знать смысл понятия «неприкосновенность часового»;

понимать обязанности часового и особенности применения оружия;

оценивать риски нарушения порядка несения караульной службы, быть готовым к несению караульной службы .

Модуль № 8 «Строевая подготовка»:

иметь представление об основных положениях строевого устава;

знать и практически выполнять строевые приёмы на месте;

понимать алгоритм выполнения строевых приёмов в движении;

знать и практически выполнять строевые приёмы в движении без оружия;

понимать алгоритм выполнения строевых приёмов с оружием;

знать и практически выполнять строевые приёмы с оружием на месте;

знать и практически выполнять основные строевые приёмы в составе подразделения в движении .

Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»

классифицировать опасные факторы военной службы, виды нарушений правил и мер безопасности;

знать и соблюдать меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке и обращении с оружием;

оценивать риски нарушения правил и мер безопасности, обладать навыками минимизации рисков .

ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК (вариативный компонент «Патриотическое воспитание и профессиональная ориентация»)

Модуль «Структура органов государственной власти.

Права и обязанности граждан, включая воинскую обязанность. Взаимодействие гражданина с государством и обществом, гражданские инициативы и волонтёрство»

Участники сборов получат представление:

о структуре органов государственной власти Российский Федерации;

о конституционных гарантиях прав и свобод граждан, об обязанностях граждан перед государством и обществом, о воинской обязанности;

о гражданственности, патриотизме и их взаимосвязи;

о правообразующих принципах: равенство, свобода, справедливость, о сфере правовых отношений между людьми, а также между личностью и государством, регулируемых действующим правом;

об институтах гражданского общества, политических партиях и общественных объединениях;

о роли и значении волонтёрской деятельности в развитии общества и государства .

Профориентационный модуль «Профессии будущего современная наука и высокие технологии в военной с военные и гражданские специальности»

Участники сборов получат представление:

о тенденциях развития и изменениях на рынке труда;

о военно-учётных специальностях;

об организации подготовки офицерских кадров для Вооружённых Сил Российской Федерации, МВД России, ФСБ, России, МЧС России, Росгвардии и др .;

о новых и перспективных военных профессиях .

Модуль «Гибридные войны и невоенные конфликты в современном мире, противодействие негативным тенденциям в международных отношениях»

Участники сборов получат представление:

о конструктивных и деструктивных ценностях;

о том, как формируется личностная система ценностей;

о разных видах воздействий на общественное сознание;

о роли средств массовой информации в современном мире и об их влиянии на общество;

о роли пропаганды в информационно-психологическом противостоянии на международной арене;

о невоенных мерах воздействия в системе международных отношений;

о технологиях ведения гибридных войн;

о признаках искажения информации в целях негативного воздействия на общество;

о методах и средствах воздействия на общество в целях дестабилизации .

Модуль «Ратные страницы истории Отечества. Подвиг в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов»

Участники сборов получат представление:

о событиях, ставших основой государственных праздников и памятных дат России;

о причинах начала Великой Отечественной войны и усилиях СССР по её предотвращению;

об основных битвах и операциях Великой Отечественной войны (Битва за Москву, Сталинградская битва, Курская дуга, битва за Кавказ, освобождение Украины, операция «Багратион», освобождение Европы, Берлинская операция);

о вкладе народа в победу на трудовом фронте;

о героях Великой Отечественной войны;

о значении Великой Отечественной войны в жизни каждой семьи участников сборов.

В ходе изучения спортивной программы участники скоро получат представление:

о технике выполнения базовых упражнений общей физической подготовки (ОФП);

о технике безопасности при занятиях физической культурой .

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА»

БАЗОВЫЙ БЛОК

Модуль № 1 «Тактическая подготовка»

Основы общевойскового боя .Основные виды боя: оборона, наступление . Понятие тактических действий .Организационно-штатная структура и боевые возможности мотострелкового отделения Сухопутных войск Российской Федерации . Задачи отделения в различных видах боя .Ознакомление с организационно-штатной структурой подразделений иностранных армий (НАТО, КНР) .Состав, назначение, характеристики, порядок размещения современных средств индивидуальной бронезащиты и экипировки .Действия отделения в обороне . Способы перехода к обороне . Позиция отделения в обороне . Назначение ориентиров . Система огня отделения и сектора обстрела стрелков . Сигналы оповещения, управления и взаимодействия . Действия наблюдателя .Действия отделения в наступлении . Боевой порядок отделения в наступлении . Преодоления заграждений . Перебежки и переползания . Действия в составе боевых групп .

Задачи отделения в разведке и способы их выполнения . Ориентирование на местности с использованием карты, компаса, местных предметов, а также современного навигационного оборудования .Выбор, оборудование и маскировка места наблюдения . Приборы наблюдения . Выживание в особых условиях .

Сигналы оповещения . Действия личного состава по тревоге .Получение оружия, средств индивидуальной защиты и экипировки . Походный порядок взвода . Задачи и способы действ дозорного отделения и пеших дозорных .Действия при внезапном нападении противника и преодоление заражённого участка местности .

Модуль № 2 «Огневая подготовка»

Вооружение мотострелкового отделения . Назначение и тактико-технические характеристики основных видов стрелкового оружия и ручных гранат . Перспективы развития современного стрелкового оружия .Назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и принадлежностей .Принцип устройства и действие автоматики . Возможные задержки при стрельбе и их устранение . Порядок неполной разборки автомата Калашникова и сборки после неполной разборки . Устройство гранат РГД-5, Ф-1, РГН, РГО .Требования Курса стрельб по организации, порядку и мерам безопасности во время стрельб и тренировок, изучение условий упражнения . Классификация целей на поле боя и их краткая характеристика . Простейшая огневая задача, её сущность и алгоритм решения .

Способы ведения огня из автомата . Наводка оружия, сущность, виды и приёмы производства выстрела . Выбор момента выстрела . Изготовка для стрельбы из различных положений . Условия выполнения начальных стрельб . Занятие на учебно-тренировочных средствах . Отработка нормативов, усовершенствование знаний по устройству оружия . Действия со стрелковым оружием .Выполнение упражнений начальных стрельб 1 УНС и гранатометаний .

Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи

Ознакомление с основными образцами вооружения и военной техники Сухопутных войск . Виды, назначение, общее устройство и тактико-технические характеристики основных образцов боевых машин Сухопутных войск (БМП-3; БТР-82А, танк Т-80, Т-90) .Боевая робототехника — оружие будущего в настоящем . Виды, предназначение, тактико-технические характеристики и общее устройство БПЛА . Ведение разведки местности с использованием БПЛА . Способы противодействия БПЛА противника .Предназначение, общее устройство и тактико-технические характеристики переносных радиостанций . Подготовка радиостанции к работе, настройка частот (диапазонов) .Порядок ведения радиообмена . Особенности назначения позывных . Переход на запасные и резервные частоты . Меры по обману противника при ведении радиопереговоров по открытым каналам связи .

Модуль № 4 «Инженерная подготовка»

Шанцевый инструмент, его назначение, применение и сбережение . Заточка и правка инструмента . Порядок оборудования позиции отделения . Назначение, размеры и последовательность отрывки окопа для стрелка .Минно-взрывные противотанковые, противопехотные и смешанные инженерные заграждения .Основные виды противотанковых и противопехотных мин отечественного и зарубежного производства . Средства разведки и разминирования . Особенности разведки дорог, мостов, зданий . Способы обнаружения и обезвреживания взрывоопасных предметов .

Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»

Понятие оружия массового поражения . История его развития, примеры применения . Его роль в современном бою . Поражающие факторы ядерных взрывов, средства и способы защиты от них .Отравляющие вещества, их назначение и классификация . Внешние признаки применения бактериологического (биологического) оружия .Поражающие свойства зажигательного оружия и средства его применения . Назначение, устройство и подбор по размеру средств индивидуальной защиты . Использование их в положениях «походное», «наготове» и «боевое», подаваемые при этом команды .Сигналы оповещения о применении противником оружия массового поражения и порядок действий по ним .

Назначение и устройство индивидуального противохимического пакета и правила пользования им . Правила поведения на заражённой местности . Назначение, устройство и порядок работы с войсковым измерителем дозы ИД-1 и войсковым прибором химической разведки (ВПХР) .

Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)

Состав и назначение штатных и подручных средств первой помощи .

Основные типы ранений на поле боя . Приёмы первой помощи . Остановка кровотечения . Наложение повязок . Иммобилизация конечностей .

Способы поиска, сближения и эвакуации раненых с поля

боя . Штатные и подручные средства эвакуации раненых . Реанимационные мероприятия .

Модуль № 7 «Общевоинские уставы»

Общие обязанности, права и ответственность военнослужащих . Содержание воинской дисциплины . Правила взаимоотношений между военнослужащими и ответственность за их нарушение .Сущность единоначалия и приказа командира (начальника) .Воинские звания . Обязанности солдата (матроса) .

Организация размещения и быта военнослужащих . Распределение времени и внутренний порядок . Состав и назначение суточного наряда .Обязанности дежурного и дневального по роте . Ответственность за нарушение порядка несения внутренней службы .Виды караулов .Назначение и состав караула. Подготовка караула . Неприкосновенность часового . Обязанности часового, порядок применения оружия .

Модуль № 8 «Строевая подготовка»

Строи и управление ими . Обязанности военнослужащих перед построением и в строю . Развёрнутый и походный строи отделения (взвода) . Строевые приёмы на месте .Строевые приёмы в движении без оружия . Выход из строя подход к начальнику и возвращение в строй .Строевая стойка с оружием . Выполнение воинского приветствия с оружием . Строевые приёмы с оружием на месте (автоматом) .Движение в походном строю . Перестроение взвода . Перемена направления движения .Выполнение воинского приветствия

в движении . Ответ на приветствие в составе подразделения .

Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»

Опасные факторы военной службы в процессе повседневной деятельности и боевой подготовки . Мероприятия по обеспечению безопасности военной службы .

ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК (вариативный компонент «Патриотическое воспитание и профессиональная ориентация»)

Модуль «Структура органов государственной власти Российской Федерации. Права и обязанности гражданина, воинская обязанность. Взаимодействие гражданина

с государством и обществом, гражданские инициативы и волонтёрство»

Права, свободы и обязанности граждан в соответствии с Конституцией Российской Федерации .

Система органов государственной власти федерального и регионального уровней .

Правовая сфера жизни общества. Правообразующие принципы .Проявления гражданственности в повседневной жизни .Патриотизм и псевдопатриотизм, взаимосвязь патриотизма и гражданственности .Гражданское общество и его институты, система политических и общественных объединений .

Модуль «Профессии будущего — современная наука и высокие технологии в военной сфере, военные и гражданские специальности»

Специфика рынка труда . Военно-учётные специальности .

Высшие учебные заведения Минобороны России и других федеральных органов исполнительной власти, где предусмотрена военная служба .

Высокие технологии, их использование в военной сфере .

Модуль «Гибридные войны и невоенные конфликты в современном мире, противодействие негативным тенденциям в международных отношениях»

Конструктивные и деструктивные ценности .

Система общественных и личностных ценностей, расстановка приоритетов .

Влияние средств массовой информации на общество . Способы и инструменты формирования общественного мнения .Информационно-психологическая война .

От холодной войны к гибридной войне . Стратегия гибридных войн .

Концепция «мягкой силы» .Ложная и недостоверная информация: основные признаки . Невоенные «факторы силы» в международных конфликтах .

Модуль «Ратные страницы истории Отечества. Подвиг в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов»

События, ставшие основой государственных праздников и памятных дат России .

Причины начала Великой Отечественной войны и усилия СССР по её предотвращению .Основные битвы и операции Великой Отечественной войны (Битва за Москву, Сталинградская битва, Курская дуга, битва за Кавказ, освобождение Украины, операция «Багратион», освобождение Европы, Берлинская операция) .Вклад народа в победу на трудовом фронте . Герои Великой Отечественной войны .Значение Великой Отечественной войны в жизни каждой семьи участников сборов .

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Базовый блок

№ п/п	Учебный модуль	Общее количество часов
1	Тактическая подготовка	4
2	Огневая подготовка	5
3	Основы технической подготовки и связи	3
4	Инженерная подготовка	3
5	Радиационная, химическая и биологическая защита	3
6	Первая помощь (Тактическая медицина)	3
7	Общевоинские уставы	3
8	Строевая подготовка	1
9	Основы безопасности военной службы	1
ИТОГО		28

Тематический блок (вариативный компонент«Патриотическое воспитание и профессиональная ориентация»)

№ п/п	Модуль	Общее количество часов
1	Структура органов государственной власти Российской Федерации . Права и обязанности гражданина, воинская обязанность	1
2	Профессии будущего — современная наука и высокие технологии в военной сфере, военные и гражданские специальности	1
3	Гибридные войны и невоенные конфликты в современном мире	1
4	Ратные страницы истории Отечества . Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов	1
5	Турниры по игровым видам спорта . Выполнение нормативов ВФСК ГТО	2
ИТОГО		6

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Темы	Основное содержание	Основные виды деятельности обучающихся
БАЗОВЫЙ БЛОК
Модуль № 1 «Тактическая подготовка» (4 ч)
Теоретическое занятие . Основные виды тактических действий . Организационно-штатная структура мотострелкового отделения (взвода)	Основы общевойскового боя . Оборона . Наступление . Тактические действия . Организационно-штатная структура и боевые возможности отделения . Задачи отделения в различных видах боя . Ознакомление с организационно- штатной структурой подразделений иностранных армий (НАТО, КНР)	Классифицируют основные виды тактических действий подразделений . Формируют представление об организационной структуре отделения и задачах личного состава в бою . Характеризуют отличительные признаки подразделений иностранных армий . Вырабатывают алгоритм действий в бою
Практическое занятие. Основы действий мотострелкового отделения в обороне и наступлении	Состав, назначение, характеристики, порядок размещения современных средств индивидуальной бронезащиты и экипировки .Действия отделения в обороне . Способы перехода к обороне . Позиция отделения в обороне .Назначение ориентиров . Система огня отделения и сектора обстрела стрелков . Сигналы оповещения, управления и взаимодействия .Действия наблюдателя . Действия отделения в наступлении . Боевой порядок отделения в наступлении . Преодоления заграждений . Перебежки и переползания . Действия в составе боевых групп	Объясняют боевой порядок отделения в обороне и наступлении . Раскрывают способы действий солдата в обороне и наступлении . Раскрывают способы действия наблюдателя . Действуют по сигналам оповещения и управления .Вырабатывают алгоритм действий при внезапном нападении противника . Решают ситуационные задачи . Выполняют тактические перемещения в составе групп, занимают позиции, преодолевают заграждения
Практическое занятие. Действия мотострелкового отделения в разведке	Задачи отделения в разведке и способы их выполнения . Ориентирование на местности с использованием карты, компаса, местных предметов, а также современного навигационного оборудования . Выбор, оборудование и маскировка места наблюдения . Приборы наблюдения . Выживание в особых условиях	Актуализируют информацию о военной топографии и ориентированию на местности .Раскрывают способы ориентирования на местности различными способами . Классифицируют приборы наблюдения . Раскрывают способы действия разведчика при наблюдении за противником . Выполняют практические действия по ориентированию на местности, применяют приёмы выживания
Комплексное практическое занятие . Действия мотострелкового отделения в дозоре	Сигналы оповещения . Действия личного состава по тревоге . Получение оружия, средств индивидуальной защиты и экипировки . Походный порядок взвода . Задачи и способы действий дозорного отделения и пеших дозорных . Действия при внезапном нападении противника и преодоление заражённого участка местности	Актуализируют порядок действий военнослужащих по сигналам оповещения . Вырабатывают алгоритм действий при получении оружия и военного имущества .Решают ситуационные задачи . Выполняют практические действия при совершении марша, внезапном нападении противника, преодолении заражённого участка местности
Модуль № 2 «Огневая подготовка» (5 ч)
Классное занятие . Виды, назначение и тактико-технические характеристики стрелкового оружия и руч- ных гранат Сухопутных войск	Вооружение мотострелкового отделения . Назначение и тактико- технические характеристики основных видов стрелкового оружия и ручных гранат . Перспективы развития современно- го стрелкового оружия	Актуализируют информацию о вооружении отделения и тактико- технических характеристиках стрелкового оружия . Классифицируют виды стрелкового оружия и ручных гранат . Рассказывают о перспективах развития стрелкового оружия
Практическое занятие . Общее устройство автомата Калашникова и ручных гранат . Уход за стрелковым оружием, его хранение и сбережение	Назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и принадлежностей . Принцип устройства и действие автоматики . Возможные задержки при стрельбе и их устранение .Порядок неполной разборки и сборки после неполной разборки . Устройство гранат РГД-5, Ф-1, РГН, РГО	Объясняют назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и принадлежностей .Рассказывают общее устройство ручных гранат .Формируют навык обращения с оружием .Выполняют практические действия по неполной разборке и сборке автомата Калашникова, подготовке к бою ручных гранат
Практическое занятие . Требования безопасности при обращении с оружием и бое- припасами . Правила стрельбы из стрелкового оружия и метания ручных гранат	Требования Курса стрельб по организации, порядку и мерам безопасности во время стрельб и тренировок, изучение условий упражнения . Классификация целей на поле боя и их краткая характеристика .Простейшая огневая задача, её сущность и алгоритм решения . Способы ведения огня из автомата . Наводка оружия, сущность, виды и приёмы производства выстрела . Выбор момента выстрела .Изготовка для стрельбы из различных положений	Оценивают риски нарушения правил и мер безопасности . Приводят примеры нарушений правил и мер безопасности и их возможных последствий .Перечисляют меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке и обращении с оружием . Вырабатывают навыки прицеливания и производства выстрела . Выполняют практические действия по изготовке к стрельбе из различных положений
Практическое занятие . Выполнение упражнения начальных стрельб из стрелко- вого оружия и упражнения в метании учебно-имитационных ручных гранат	Условия выполнения начальных стрельб . Занятие на учебно- тренировочных средствах . Отработка нормативов, усовершенствование знаний по устройству оружия . Действия со стрелковым оружием .Выполнение упражнений начальных стрельб 1 УНС и гранатометаний	Актуализируют информацию об устройстве стрелкового оружия и ручных гранат и мерах безопасности при обращении с ними . Вырабатывают алгоритм действий при выполнении начальных стрельб и метании гранат .Отрабатывают нормативы по снаряжению магазина боеприпасами и изготовке для стрельбы из положения лёжа .Выполняют упражнение начальных стрельб и метание учебно-имитационных ручных гранат
Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи» (3 ч)
Классное занятие . Основные образцы вооружения и военной техники Сухопутных войск	Виды, назначение, общее устройство и тактико-технические характеристики основных образцов боевых машин (БМП-3; БТР-82А, танк Т-80, Т-90)	Формируют представления об основных образцах вооружения и военной техники . Классифицируют виды боевых машин . Рассказывают об основных тактико-технических характеристиках боевых машин
Практическое занятие . Боевое применение беспилотных летательных аппаратов (БПЛА)	Виды, предназначение, тактико- технические характеристики и общее устройство БПЛА . Ведение разведки местности с использованием БПЛА . Способы противодействия БПЛА противника	Формируют представления о способах боевого применения БПЛА . Объясняют способы ведения разведки местности с помощью БПЛА . Вырабатывают алгоритм противодействия БПЛА противника . Выполняют практические действия по управлению БПЛА
Практическое занятие . Средства радиосвязи отделения (взвода)	Предназначение, общее устройство и тактико-технические характеристики переносных радиостанций .Подготовка радиостанции к работе, настройка частот (диапазонов)	Формируют представления о видах, предназначении, тактико-технических характеристиках средств связи .Классифицируют средства связи отделения . Объясняют последовательность действий при подготовке радиостанций к работе . Выполняют практические действия по подготовке радиостанции к применению
Комплексное практическое занятие . Правила ведения переговоров на средствах связи	Порядок ведения радиообмена . Особенности назначения позывных . Переход на запасные и резервные частоты . Меры по обману противни- ка при ведении радиопереговоров по открытым каналам связи	Актуализируют информацию об устройстве радиостанций и подготовке их к работе . Объясняют порядок перехода на запасные и резервные частоты радиостанций . Раскрывают основные требования к ведению радиопереговоров . Перечисляют способы обмана противника при ведении радиопереговоров . Выполняют практические действия по подготовке радиостанции к применению и ведению радиопереговоров
Модуль № 4 «Инженерная подготовка» (3 ч)
Практическое занятие . Оборудование позиции отделения . Последовательность отрывки окопа для стрелка	Шанцевый инструмент, его назначение, применение и сбережение . Заточка и правка инструмента . Порядок оборудования позиции отделения . Назначение, размеры и последовательность отрывки окопа для стрелка	Актуализируют информацию о порядке и сроках инженерного оборудования позиции отделения и окопа для стрелка . Рассказывают о назначении и порядке применения шанцевого инструмента . Объясняют способы маскировки окопа для стрельбы лёжа . Выполняют практические действия по оборудованию окопа для стрельбы лёжа
Практическое занятие . Минно-взрывные инженерные заграждения	Минно-взрывные противотанковые, противопехотные и смешанные инженерные заграждения . Основные виды противотанковых и противопехотных мин отечественного и зарубежного производства	Классифицируют типы мин . Объясняют общее устройство и принцип действия противотанковых и противопехотных мин . Рассказывают о порядке установки мин . Решают ситуационные задачи . Выполняют практические действия по подготовке и установлению противотанковых и противопехот- ных мин
Практическое занятие . Инженерная разведка местно- сти	Средства разведки и разминирования . Особенности разведка дорог, мостов, зданий . Способы обнаружения и обезвреживания взрывоопасных предметов	Актуализируют информацию о типах мин и порядке их установки .Характеризуют демаскирующие признаки установки мин . Объясняют порядок обнаружения и обезвреживания взрывоопасных предметов . Выполняют практические действия по обнаружению мин с использованием миноискателя, щупа, кошки
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита» (3 ч)
Классное занятие . Оружие массового поражения . Ядерное, химическое и биологическое оружие . Зажигательные смеси	Понятие оружия массового поражения . История его развития, примеры применения . Его роль в современном бою .Поражающие факторы ядерных взрывов, средства и способы защиты от них .Отравляющие вещества, их назначение и классификация .Внешние признаки применения бактериологического (биологического) оружия .Поражающие свойства зажигательного оружия и средства его применения	Актуализируют информацию об оружии массового поражения .Классифицируют виды ядерных взрывов .Рассказывают о поражающих свойствах ядерного взрыва, зажигательного оружия, признаках применения отравляющих веществ и биологического оружия . Вырабатывают алгоритм действий при применении противником оружия массового поражения
Практическое занятие . Средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения . Оказание первой помощи при поражении ядерным, химическим и бактериологическим (биологическим) оружием	Назначение, устройство и подбор по размеру средств индивидуальной защиты . Использование их в положениях «походное», «наготове» и «боевое», подаваемые при этом команды . Сигналы оповещения о применении противником оружия массового поражения и порядок действий по ним . Назначение и устройство индивидуального противохимического пакета и правила пользования им . Правила поведения на заражённой местности	Объясняют назначение и общее устройство средств индивидуальной защиты . Формируют навык использования средств индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения . Описывают порядок оказания первой помощи при поражении ядерным, химическим и бактериологическим (биологическим) оружием . Объясняют правила поведения на заражённой местности .Выполняют нормативы
Практическое занятие . Основы ведения радиационно- го и химического наблюдения, разведки и дозиметрического контроля в подразделении	Назначение, устройство и порядок работы с войсковым измерителем дозы ИД-1 и войсковым прибором химической разведки (ВПХР)	Формируют навык использования войсковых средств радиационного и химического контроля . Объясняют порядок подготовки к работе измерителей доз и войскового прибора химической разведки . Выполняют практические действия по измерению уровня радиационного фона
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)» (3 ч)
Практическое занятие . Оснащение для оказания первой помощи раненым	Состав и назначение штатных и под- ручных средств первой помощи .	Актуализируют информацию о порядке оказания первой помощи . Объясняют состав и назначение средств оказания первой помощи .Решают ситуационные задачи .Выполняют практические действия по оказанию первой помощи
Практическое занятие . Типы ранений и способы оказания первой само- и взаимопомощи при них	Основные типы ранений на поле боя . Приёмы первой помощи . Остановка кровотечения . Наложение повязок . Иммобилизация конечностей	Классифицируют типы ранений . Объясняют порядок и условия различных видов кровотечений, иммобилизации конечностей . Выполняют практические действия по оказанию первой помощи
Комплексное практическое занятие . Эвакуация раненых с поля боя	Способы поиска, сближения и эвакуации раненых с поля боя . Штатные и подручные средства эвакуации раненых . Сердечно-лёгочная реанимация	Формулируют задачи зон эвакуации (красная, жёлтая, зелёная) .Рассказывают об объёмах оказания первой помощи в зонах эвакуации . Объясняют порядок использования штатных и подручных средств эвакуации .Выполняют практические действия по эвакуации раненых с поля боя и проведению сердечно-лёгочной реанимации
Модуль № 7 «Общевоинские уставы» (3 ч)
Классное занятие . Военнослужащие и взаимоотношения между ними .Общие обязанности и юридическая ответственность военно- служащих	Общие обязанности, права и ответственность военнослужащих .Содержание воинской дисциплины .Правила взаимоотношений между военнослужащими и ответственность за их нарушение . Сущность единоначалия и приказа командира (начальника) .Воинские звания . Обязанности солдата (матроса)	Объясняют права и обязанности военнослужащих . Рассказывают о принципах единоначалия .Определяют знаки различия и воин- ские звания военнослужащих .Оценивают риски нарушения воинской дисциплины, вырабатывают модель поведения в воинском коллективе
Практическое занятие . Внутренний порядок в подразделении . Обязанности должностных лиц суточного наряда по роте	Организация размещения и быта военнослужащих . Распределение времени и внутренний порядок . Состав и назначение суточного наряда . Обязанности дежурного и дневального по роте . Ответственность за нарушение порядка несения внутренней службы	Объясняют смысл понятия «внутренний порядок», роль лиц суточного наряда в его поддержании . Раскрывают обязанности лиц суточного наряда по роте .Решают ситуационные задачи . Формируют навыки, необходимые для освоения обязанностей дневального по роте
Классное занятие . Организация и несение караульной службы . Обязанности должностных лиц караула	Виды караулов . Назначение и состав караула . Подготовка караула . Неприкосновенность часового . Обязанности часового, порядок применения оружия	Классифицируют виды караулов и их предназначение . Объясняют смысл понятия «неприкосновенность часового» .Характеризуют обязанности часового, раскрывают особенности применения оружия . Оценивают риски нарушения порядка несения караульной службы, формируют готовность к несению караульной службы . Решают ситуационные задачи
Модуль № 8 «Строевая подготовка» (4 ч)
Практическое занятие . Общие положения строевого устава . Строи отделения . Строевая стойка и повороты на месте . Выполнение воинского приветствия на месте	Строи и управление ими . Обязанности военнослужащих перед построением и в строю . Развёрнутый и походный строи отделения (взвода) . Строевые приёмы на месте	Объясняют основные положения Строевого устава . Перечисляют строевые приёмы на месте . Выполняют строевые приёмы
Практическое занятие . Строевые приёмы в движении . Выход из строя и возвращение в строй . Подход к начальнику и отход от него	Строевые приёмы в движении без оружия . Выход из строя, подход к начальнику и возвращение в строй	Вырабатывают алгоритм выполнения строевых приёмов в движении . Перечисляют строевые приёмы в движении без оружия .Выполняют строевые приёмы
Практическое занятие . Строевые приёмы с оружием	Строевая стойка с оружием . Выполнение воинского приветствия с оружием . Строевые приёмы с оружием на месте (автоматом)	Вырабатывают алгоритм выполнения строевых приёмов с оружием . Перечисляют строевые приёмы с оружием на месте .Выполняют строевые приёмы
Практическое занятие . Строевые приёмы без оружия на месте и в движении в составе взвода	Движение в походном строю . Перестроение взвода . Перемена направления движения . Выполнение воинского приветствия в движении . Ответ на приветствие в составе подразделения	Характеризуют основные строевые приёмы в составе подразделения в движении .Вырабатывают алгоритм действий при перестроениях взвода .Выполняют строевые приёмы в составе подразделения
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы» (1 ч)
Классное занятие . Основные мероприятия по обеспечению безопасности военной службы	Опасные факторы военной службы в процессе повседневной деятельности и боевой подготовки . Мероприятия по обеспечению безопасности военной службы	Классифицируют опасные факторы военной службы, виды нарушений правил и мер безопасности .Перечисляют меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке и обращении с оружием .Оценивают риски нарушения правил и мер безопасности . Формируют навыки минимизации рисков
ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК (вариативный компонент «Патриотическое воспитание и профессиональная ориентация» (7 ч)
Беседа . Структура органов государственной власти Российской Федерации . Права и обязанности гражданина, воинская обязанность . Взаимодействие гражданина с государством и обществом, гражданские инициативы и волонтёрство	Права, свободы и обязанности граждан в соответствии с Конституцией Российской Федерации . Система органов государственной власти федерального и регионального уровней . Правовая сфера жизни общества . Правообразующие принципы . Воинская обязанность . Проявления гражданственности в повседневной жизни . Патриотизм и псевдопатриотизм, взаимосвязь патриотизма и гражданственности .Гражданское общество и его институты, система политических и общественных объединений	Классифицируют структуру органов государственной власти Российский Федерации . Формируют представление о конституционных гарантиях прав и свобод граждан, об обязанностях граждан перед государством и обществом, о воинской обязанности . Аргументированно объясняют понятия гражданственности и патриотизма и оценивают их взаимосвязи . Объясняют правообразующие принципы равенства, свободы,справедливости . Формируют представление о сфере правовых отношений между людьми, а также между личностью и государством, регулируемых действующим пра- вом .Классифицируют институты гражданского общества, политические партии и общественные объединения .Объясняют роль и значение волонтёрской деятельности в развитии общества и государства
Презентация . Профессии будущего — современная наука и высокие технологии в военной сфере, перспективные военные специальности	Специфика рынка труда . Военно-учётные специальности . Высшие учебные заведения Минобороны России и других федеральных органов государственной власти, где предусмотрена военная служба . Высокие технологии, их использование в военной и гражданской сферах	Формируют представление о тенденциях развития и изменениях на рынке труда . Классифицируют военно-учётные специальности . Формируют представление об организации подготовки офицерских кадров для Вооружённых Сил Российской Федерации, МВД России, ФСБ, России, МЧС России, Росгвардии и др . Перечисляют новые и перспективные военные профессии
Беседа . Гибридные войны и невоенные конфликты в современном мире, противодействие нега- тивным тенденциям в между- народных отношениях	Конструктивные и деструктивные ценности . Система общественных и личностных ценностей, расстановка приоритетов . Влияние средств массовой информации на общество . Способы и инструменты формирования общественного мнения . Информационно-психологическая война . Ложная и недостоверная информация: основные признаки . От холодной войны к гибридной вой- не . Стратегия гибридных войн . Концепция «мягкой силы» . Невоенные «факторы силы» в международных конфликтах	Перечисляют конструктивные и деструктивные ценности . Анализируют порядок формирования личностной системы ценностей . Классифицируют различные виды воздействий на общественное сознание . Формируют представление о роли средств массовой информации в современном мире и об их влиянии на общество .Объясняют роль пропаганды в информационно-психологическом противостоянии на международной арене . Рассказывают о невоенных мерах воздействия в системе международных отношений, о технологиях ведения гибридных войн . Классифицируют признаки искажения информации в целях негативно- го воздействия на общество .Формируют представление о методах и средствах воздействия на общество в целях дестабилизации . Вырабатывают алгоритм противодействия негативному информационно-психологическому влиянию
Викторина (интеллектуальная игра) . Ратные страницы истории Отечества . Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов	События, ставшие основой государственных праздников и памятных дат России . Причины начала Великой Отечественной войны и усилия СССР по её предотвращению . Основные битвы и операции Вели- кой Отечественной войны (Битва за Москву, Сталинградская битва, Курская дуга, битва за Кавказ, освобождение Украины, операция «Багратион», освобождение Европы, Берлинская операция) .Вклад народа в победу на трудовом фронте .Герои Великой Отечественной войны . Значение Великой Отечественной войны в жизни каждой семьи участников сборов	Рассказывают о событиях, ставших основой государственных праздников и памятных дат России .Анализируют причины начала Великой Отечественной войны и усилия СССР по её предотвращению . Перечисляют основные битвы и операции Великой Отечественной войны . Оценивают вклад народа в победу на трудовом фронте .Рассказывают о героях Великой Отечественной войны . Рассказывают о значении Великой Отечественной войны в жизни каждой семьи участников сборов

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока	Количество часов		Дата изучения		Электронные цифровые образовательные ресурсы
		Всего	Практические работы	План	Факт
1	Основные виды тактических действий подразделений. Представление об организационной структуре отделения и задачах личного состава в бою	1	1	01.09.2023	01.09.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
2	Отличительные признаки подразделений иностранных армий. Алгоритм действий в бою. Боевой порядок отделения в обороне и наступлении	1	1	08.09.2023	08.09.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
3	Способы действий солдата в обороне, наступлении, при ведении наблюдения, действовать по сигналам оповещения и управления	1	1	15.09.2023	15.09.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
4	Актуализация информации о военной топографии и ориентированию на местности. Способы ориентирования на местности, приёмы выживания	1	1	22.09.2023	22.09.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
5	Представление о вооружении отделения и тактико-технических характеристиках стрелкового оружия. Классификация видов стрелкового оружия и ручных гранат	1	1	29.09.2023	29.09.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
6	Назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и принадлежностей, общее устройство ручных гранат. Безопасное обращение с оружием	1	1	06.10.2023	06.10.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
7	Меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке и обращении с оружием. Практические действия по неполной разборке и сборке автомата Калашникова. Навыками прицеливания и производства выстрела	1	1	13.10.2023	13.10.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
8	Риски нарушения правил и мер безопасности . Порядок подготовки к бою ручных гранат	1	1	20.10.2023	20.10.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
9	Условия выполнения упражнений начальных стрельб и метания ручных гранат. Нормативы по снаряжению магазина боеприпасами и изготовке для стрельбы из положения лёжа. Упражнения начальных стрельб и метания учебно-имитационных ручных гранат	1	1	27.10.2023	27.10.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
10	Представление об основных образцах вооружения и тактико-технические характеристики боевых машин	1	1	10.11.2023	10.11.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
11	Представление о способах боевого применения беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) и ведения разведки местности с помощью БПЛА	1	1	17.11.2023	17.11.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
12	Представление о видах, предназначении, тактико-технических характеристиках средств связи и подготовке их к работе	1	1	24.11.2023	24.11.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
13	Представление о порядке и сроках инженерного оборудования позиции отделения и окопа для стрелка. Назначение и порядок применения шанцевого инструмента	1	1	01.12.2023	01.12.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
14	Представление о способах маскировки окопа для стрельбы лёжа, действия по оборудованию окопа	1	1	08.12.2023	08.12.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
15	Представление о типах мин и порядке их установки. Общее устройство и принцип действия противотанковых и противопехотных мин	1	1	15.12.2023	15.12.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
16	Представление об оружии массового поражения. Классификация видов ядерных взрывов. Поражающие свойства ядерного взрыва, зажигательного оружия, признаки применения отравляющих веществ и биологического оружия	1	1	22.12.2023	22.12.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
17	Использование средств индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения. Порядок оказания первой помощи при поражении ядерным, химическим и бактериологическим (биологическим) оружием	1	1	29.12.2023	29.12.2023	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
18	Правила поведения на заражённой местности. Нормативы по радиационной, химической и биологической защите	1	1	12.01.2024	12.01.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
19	Представление о алгоритме оказания первой помощи. Состав и назначение средств оказания первой помощи; классификация типов ранений	1	1	19.01.2024	19.01.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
20	Порядок и условия остановки различных видов кровотечений, иммобилизации конечностей, действий при отсутствии признаков жизни, нарушении проходимости дыхательных путей, общем переохлаждении и отморожении, перегревании и ожогах	1	1	26.01.2024	26.01.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
21	Практические действия по оказанию первой помощи	1	1	02.02.2024	02.02.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
22	Права и обязанности военнослужащих	1	1	09.02.2024	09.02.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
23	Определение знаков различия и воинские звания воен но служащих	1	1	16.02.2024	16.02.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
24	Риски нарушения воинской дисциплины, самостоятельно вырабатывать модель поведения в воинском коллективе	1	1	23.02.2024	17.02.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
25	Представление об основных положениях строевого устава. Строевые приёмы на месте, в движении	1	1	01.03.2024	15.03.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
26	Алгоритм выполнения строевых приёмов с оружием	1	1	08.03.2024	15.03.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
27	Строевые приёмы с оружием на месте	1	1	15.03.2024	22.03.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
28	Основные строевые приёмы в составе подразделения в движении	1	1	22.03.2024	22.03.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
29	Классификация опасных факторов военной службы, виды нарушений правил и мер безопасности. Меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке и обращении с оружием	1	1	05.04.2024	29.03.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
30	Права и обязанности граждан, включая воинскую обязанность. Взаимодействие гражданина с государством и обществом, гражданские инициативы и волонтёрство	1	1	12.04.2024	12.04.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
31	Организация подготовки офицерских кадров для Вооружённых Сил Российской Федерации, МВД России, ФСБ России, МЧС России, Россгвардии и др.	1	1	17.04.2024	13.04.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
32	Роль средств массовой информации в современном мире и об их влиянии на общество. Роль пропаганды в информационно-психологическом противостоянии на международной арене	1	1	26.04.2024	19.04.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
33	Причины начала Великой Отечественной войны и усилия СССР по её и предотвращению. О событиях, ставших основой государственных праздников и памятных дат России	1	1	03.05.2024	26.04.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
34	Турниры по игровым видам спорта	1	1	10.05.2024	26.04.2024	www.edu.ru www.school.edu.ru https://uchi.ru/
Всего		34	34

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

Конституция Российской Федерации.

Федеральные законы: "Об обороне", "О статусе военнослужащих". Устав внутренней службы ВС РФ.

Дисциплинарный устав ВС РФ.

Учебник: Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Ижевский П.В. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2008 г.

Учебное пособие: Смирнов А.Т., Васнев В.А. Основы военной службы: - М., Дрофа, 2004 г.

Учебное пособие: В.Александров: «Отравляющие вещества», - М, ВИ, 1990 г.

Подписка научно-методических и информационных журналов: ОБЖ. Основы безопасности жизни. 2010-2012 гг. №№1-12.

Мультимедийные пособия в помощь преподавателю-организатору ОБЖ:

СD-ROM: библиотека электронных наглядных пособий ОБЖ – 5-11 классы. Минобразование РФ. РЦЭМГО «Кирилл и Мефодий», 2003

D-ROM: мультимедиа - обучение - «БЖД. СПОРТ. ВОЕННОЕ ДЕЛО». М.: ООО

«ИДДК ГРУПП», «Мультимедиа - издательство «Адепт», 2004

• учебно – наглядные пособия (плакаты: «Воинские звания и знаки различия»,

«Военная форма одежды», «Устройство автомата Калашникова», «Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия, «Правила поведения во время пожара»; средства индивидуальной защиты: противогазы, ватно-марлевые повязки, аптечка; автомат Калашникова)

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1. Арустамов А.Э., Прокопенко Н.А., Косолапова Н.В., Гуськова Г.В.

Безопасность жизнедеятельности. – М.: ОИЦ «Академия», 2013.

1. Смирнов А.Т., Васнев В.А. Основы военной службы. Учебник. – М.: ООО

«Дрофа», 2010.

1. Смирнов А.Т., Шахраманьян М.А. и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебник. – М.: ООО «Дрофа», 2010.

2. Кантемиров Н.П. Начальная военная подготовка. Учебник для учащихся 10 и 11 классов. – Тирасполь, 2004 – 256 с.

3. Быков П.И. Начальная военная подготовка. Учебник для учащихся средних школ и профессионально-технических училищ. – М.: Воениздат, 1979. – 302 с.

4. Кантемиров Н.П. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие. –Тирасполь. ПГИРО. 2007. 160 с.

5. Слюньков В.Я. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 10 и 11 классов. – М.: Школьная книга. 2002. – 218 с.

Дополнительные источники:

1. Апакидзе В.В. Методика строевой подготовки. М.: Военное издательство. 1980. – 110 с.

2. Брысин П.М. Учебно-материальная база НВП: Учебное пособие. – М.: Просвещение. 1989 – 80 с.

3. Иванов Г.Я. Учебник сержанта–разведчика. – М.: Воениздат. 1991 – 320 с.

4. Чайка В.М. наставление по стрелковому делу. – М.: Воениздат. 1985 –

460 с.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

www.edu.ru
www.school.edu.ru
https://uchi.ru/

http://www.spas01.ru/problem/recommendations/# – национальный центр массового обучения навыкам первой помощи. Школа В.Г.Бубнова.

http://window.edu.ru/ – единое окно доступа к образовательным ресурсам (информация о подготовке к урокам, стандарты образования, информация о новых учебниках и учебных пособиях).

http://www.obzh.info – информационный веб-сайт (обучение и воспитание основам безопасности жизнедеятельности).

http://www.1september.ru – веб-сайт «Объединение педагогических изданий

«Первое сентября» (статьи по основам безопасности жизнедеятельности в свободном доступе, имеется также архив статей).

http://www.school-obz.org/ – информационно-методическое издание по основам безопасности жизнедеятельности.

http://teachpro.ru/Course/OBJSupplies5 – Обучение через Интернет. http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1583/index.htm – Первые шаги граждан в чрезвычайных ситуациях (памятка о правилах поведения граждан в чрезвычайных ситуациях).

http://kombat.com.ua/stat.html – Статьи по выживанию в различных экстремальных условиях. http://www.ssga.ru/AllMetodMaterial/metod_mat_for_ioot/metodichki/bgd/oglavlenie

_1.html – Электронный учебник по безопасности жизнедеятельности (можно использовать при изучении отдельных тем в старших классах). http://kombat.com.ua/stat.html – Статьи по выживанию в различных экстремальных условиях.

http://www.bez.econavt.ru – Учебные пособия по ОБЖ для общеобразовательных школ.

http://www.school-obz.org/ – Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности». http://0bj.ru/ – Основы безопасности жизнедеятельности.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение № 1

№ п/п	Содержание мероприятия	Начало	Окон- чание	Продолжи- тельность
	Подъём	7 .00
	Утренняя физическая зарядка	7 .10	7 .40	30 мин
	Утренний туалет, заправка постелей	7 .40	8 .10	30 мин
	Утренний осмотр	8 .10	8 .20	10 мин
	Завтрак	8 .20	8 .50	30 мин
	Построение и развод на занятия, подъём Государственного флага Российской Федерации, исполнение Государствен- ного гимна Российской Федерации	8 .50	9 .00	10 мин
	Учебные занятия
	1 час	9 .00	9 .45	45 мин
	2 час	9 .55	10 .40	45 мин
	3 час	10 .50	11 .35	45 мин
	4 час	11 .45	12 .30	45 мин
	Подготовка к обеду	12 .30	13 .00	30 мин
	Обед	13 .00	13 .50	50 мин
	Учебные занятия
	5 час	14 .00	14 .45	45 мин
	6 час	14 .55	15 .40	45 мин
	7 час	15 .50	16 .35	45 мин
	Полдник	16 .35	16 .55	20 мин
	Военно-политическая и спортивно-массовая работа (тематический блок)	17 .00	19 .00	2 ч
	Подготовка к ужину	19 .00	19 .10	10 мин
	Ужин	19 .10	19 .40	30 мин
	Культурно-досуговые мероприятия	19 .40	21 .40	2 ч
	Второй ужин	21 .40	22 .00	20 мин
	Подведение итогов дня	22 .00	22 .30	30 мин
	Приготовление ко сну	22 .30	23 .00	30 мин
	Отбой	23 .00

Приложение № 2

ОБУЧЕНИЕ СТРЕЛЬБЕ

С учётом особой значимости стрельб в боевой и психологической подготовке обучающихся их проведение должно являться обязательным элементом учебных сборов и проводиться на регулярной основе .

Организация стрельб из огнестрельного оружия с несовершеннолетними, проходящими учебные сборы по основам воен- ной службы, осуществляется, как правило, на базе спортивных и образовательных организаций с использованием гражданско-

го огнестрельного оружия, созданного на основе конструктивных решений и технологий изготовления автомата Калашникова, а при их отсутствии — на объектах учебно-материальной базы воинских частей и организаций Вооружённых Сил Российской Федерации, других войск и воинских формирований (далее — воинские части) .

При организации стрельб на базе спортивных и образовательных организаций обучение проводится инструкторами, имеющими соответствующую квалификацию и опыт, при участии педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих обучение граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовку по основам военной службы (далее — педагогический работник) . Организация стрельб осуществляется соответствующими военными комиссарами .

При отсутствии условий для стрельбы из огнестрельного оружия организуется стрельба из пневматического оружия в специально оборудованных местах или с использованием электронных имитаторов стрельбы .

При организации стрельб из стрелкового оружия на объектах учебно-материальной базы воинских частей обучение граждан стрельбе организуется командирами воинских частей и проводится в установленном порядке на стрельбищах или в тирах военнослужащими при участии педагогических работников. Для проведения стрельб командиры воинских частей назначают ответственных должностных лиц, а также предоставляют оружие и боеприпасы .

Штабом воинской части при разработке плана боевой подготовки воинской части на новый учебный год в один из его разделов включаются мероприятия по проведению учебных сборов с обучающимися в образовательных организациях, закреплённых за воинской частью приказом командующего войсками военного округа . В приложение к указанному плану отдельной строкой включается расход боеприпасов при проведении стрельб с обучающимися .

Для руководства и обслуживания стрельб, а также обеспечения мер безопасности во время стрельбы приказом командира воинской части назначаются старший руководитель стрельб, начальник оцепления, дежурный врач (фельдшер) с санитар- ной машиной и артиллерийский техник (мастер) . Кроме того, старший руководитель стрельб назначает руководителей стрельб на участках, наблюдателей и начальника пункта боевого питания .При стрельбах на одном участке обязанности руководителя стрельб на участке возлагаются на старшего руководителя стрельб .

До проведения стрельб педагогический работник детально изучает с обучающимися:

6 требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами;

6 устройство и порядок применения стрелкового оружия;

6 порядок выполнения упражнений стрельб .

Подготовленность каждого обучающегося к стрельбе проверяется представителем воинской части в присутствии педагогического работника . К выполнению упражнений стрельб допускаются обучающиеся, изучившие материальную часть стрелкового оружия и боеприпасы, требования безопасности при проведении стрельб, условия выполняемого упражнения и сдавшие зачёт .

Обучающиеся, не сдавшие зачёт, к стрельбе не допускаются .

В период проведения занятий по огневой подготовке обучающиеся выполняют упражнения начальных стрельб из стрелкового оружия и упражнения в метании учебно-имитационных ручных гранат .

Приложение № 3

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СТРЕЛЬБ

Стрельбы из спортивного оружия (малокалиберной или пневматической винтовки) проводятся в целях подготовки к выполнению начального упражнения стрельб из автомата в оборудованном, имеющем разрешение тире (стрельбище) под руководством педагогического работника .

Стрельбы боевыми патронами из огнестрельного оружия про- водятся только на оборудованных стрельбищах и в тирах под руководством опытных офицеров воинской части или инструкторов образовательных (спортивных) организаций .

Безопасность при проведении стрельб обеспечивается чёткой организацией, точным соблюдением мер безопасности и высокой дисциплинированностью всех участников стрельбы .

Стрелять на стрельбище или в тире, где не обеспечена безопасность, боевыми и малокалиберными патронами, а также пульками из пневматической винтовки или доверять руководство стрельбой кому-либо из граждан запрещается .

В тире и на стрельбище запрещается:

6 производить стрельбу из неисправного оружия и при поднятом белом флаге;

6 брать или трогать на огневом рубеже оружие или подходить к нему без команды руководителя стрельб;

6 заряжать оружие до команды руководителя стрельб;

6 прицеливаться и направлять оружие в стороны и тыл, а так- же в людей;

6 выносить заряженное оружие с огневого рубежа;

6 находиться на огневом рубеже посторонним, кроме стреляю- щей смены;

6 оставлять где бы то ни было заряженное оружие или передавать другим лицам без разрешения руководителя стрельб;

6 производить стрельбу не параллельно директрисе (направлению) стрельбища (тира);

6 стрелять в тире одновременно из разных видов оружия;

6 находиться на огневом рубеже кому бы то ни было до сигнала (команды) «огонь!» и после сигнала (команды) «отбой!» старшего руководителя стрельб .

Выдача гражданам боевых патронов производится специально назначенным военнослужащим воинской части или инструктором образовательной (спортивной) организации . Подготовка каждого обучающегося к стрельбе боевыми патронами

проверяется офицером воинской части (представителем воен- ного комиссариата) или инструктором образовательной (спортивной) организации в присутствии педагогическогоработника .

Выдача малокалиберных патронов производится только пе- дагогическим работником исключительно на огневом рубеже . Если показ попаданий делается после каждого выстрела, выдаётся только по одному патрону .

Заряжается оружие на огневом рубеже и только по команде

«заряжай!» руководителя стрельб .

Чистка оружия производится в специально отведённых ме- стах под руководством военнослужащего, инструктора или педагогического работника .

Для проведения стрельбы из спортивного оружия руководитель образовательной организации издаёт письменный приказ, в котором указывает:

6 дату, место, наименование класса (курса) и количество привлекаемых обучающихся;

6 вид, количество и номера спортивного оружия, которое будет использоваться при стрельбе, количество необходимых па- тронов (пулек);

6 наименование упражнения;

6 фамилию педагогического работника;

6 необходимые средства оказания первой помощи .

Для учёта израсходованных патронов (пулек) педагогиче- ский работник составляет акт, в котором указывает дату и место, наименование упражнения, количество стрелявших и количество израсходованных патронов (пулек) .

Акт подписывается педагогическим работником, классным руководителями утверждается руководителем образовательной организации .

Обо всех несчастных случаях, происшедших во время стрельб, немедленно сообщается в ближайший медицинский пункт, в местные органы внутренних дел и органы исполни- тельной власти, осуществляющие управление в сфере образования, руководителю образовательной организации как о чрезвычайном происшествии .

Приложение № 4

ОРГАНИЗАЦИЯ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ

Спортивная подготовка обучающихся в период проведения учебных сборов по основам военной службы осуществляется в период проведения утренней физической зарядки, ежедневно

по 30 мин и в ходе спортивно-массовой работы, организуемой ежедневно по 50 мин .

Варианты организации спортивно-массовой работы

1-й день

Спортивные соревнования среди обучающихся и команд по видам спорта (спортивным дисциплинам) в целях выявления лучшего участника состязаний (бег на 60 м, 100 м, 1 км, лыж- ная гонка), подтягивание на перекладине, сгибание и разгиба- ние рук в упоре лёжа, толчок двух гирь по 16 кг, рывок гири, сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях, метание грана- ты на дальность, преодоление препятствий .

1. й день

Спортивные соревнования среди обучающихся и команд по видам спорта (спортивным дисциплинам) в целях выявления лучшего участника состязаний (бег на 60 м, 100 м, 1 км, 3 км), подтягивание на перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа, толчок двух гирь по 16 кг, рывок гири, сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях, метание гранаты на даль- ность, преодоление препятствий .

1. й день

Спортивные соревнования среди команд обучающихся по ви- дам спорта в целях выявления лучшего подразделения по во- лейболу, баскетболу, мини-футболу, настольный теннису, дарт- су, преодолению препятствий в составе команды .

1. й день

Спортивный праздник с проведением комплексных и легко- атлетических эстафет, забегов