Рабочая программа по русскому языку , 6 класс

Тема

Планируемые предметные результаты

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

Язык. Речь. Общение. (3 ч.)

понимать высказывания на лингвистическую тему и составлять рассуждения; различать способы передачи мысли, настроения, информации

слушать и слышать друг друга с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры, содержания и значения слова, предложения, текста

Повторение изученного в 5 классе. (10 ч.)

выявлять компоненты речевой ситуации в зависимости от задачи высказывания, составлять рассуждение по алгоритму выполнения задачи; определять орфограмму в корне слова, применять орфографические правила написания гласных в корне слова, составлять и использовать алгоритм нахождения и проверки орфограммы, пользоваться орфогр. словарем

владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с орфографическими нормами родного языка; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выполняемые в ходе исследования фонетической структуры слова; объяснять языковые явления, процессы, связь и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова

Текст. (5ч.)

определять текст по форме, виду речи, выявлять устойчивые разновидности текста; определять тему и основную мысль текста; определять тип речи текста на основе его языковых и композиционных признаков; составлять текст на основе композиционных и языковых признаков типа и стиля речи

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования и конструирования текста

Лексика .Культура речи. (12 ч.)

с помощью толкового словаря определять лексическое значение слова, прямое и переносное значение слов, отличать омонимы и многозначные слова, синонимы, омонимы, антонимы; находить материал для сочинения-описания по картине из словаря синонимов, толкового словаря; составлять план написания сочинения; различать слова общеупотребительные от необщеупотребительных; определять устаревшие слова в тексте худ. литературы и объяснять их значение

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования при работе над словарной статьей

Фразеология. Культура речи.(4ч.)

различать единицы языка, определять какую роль играют фразеологизмы в русском языке, формировать навыки лингв. анализа текста с фразеологизмами; определять структуру и значение фразеологизмов

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста с фразеологизмами; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения тестовых заданий

Словообразование. Орфография. Культура речи. (34ч.)

выделять состав слова и определять пути его образования; составлять план текста описания; проектировать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученной теме при помощи средств самодиагностики результатов; использовать знания по этимологии при объяснении его написания; редактировать текст творческой работы; различать условия написания корня; объяснять написание гласных в приставках; проектировать и реализовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученной теме; составлять план сочинения-описания

объяснять языковые явления, процессы и отношения выявляемые в ходе исследования состава слова; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования и исследования текста ; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования истории происхождении слова; объяснять языковые явления, процессы и отношения ,выявляемые в ходе определения условия правописания корня; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования языковых единиц; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования типа речи описание

Имя существительное. (25 ч.)

выявлять грамматические признаки имен существительных по алгоритму выполнения лингвистической задачи; изменять по падежам разносклоняемые существительные; применять правила правописание суффикса -ен- (-ён-) в существительных на –мя; определять род несклоняемых имен существительных; применять алгоритм построения словосочетаний и предложений с существительными общего рода; составлять текст описания картины с использованием существительных по теме урока

объяснять языковые явления, процессы и отношения ,выявляемые в ходе исследования имени существительного; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе в конструирования словосочетания. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования и применения алгоритма выполнения тестовых заданий; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе морфологического разбора слова. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе написания к/д, выполнения грамматических заданий

Имя прилагательное. (25 ч)

Различать прилагательные от других частей речи; составлять текст-описание; образовывать степени сравнения, общее; выявлять лексич. и граммат. признаки; отличать относительные прилагательные от других анализировать текст худ. литературы; производить морфологического разбора имен прилагательных

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения работы над ошибками; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе проектирования индивидуального маршрута восполнения проблемных зон в изученной теме; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования текста презентации теоретического материала

Имя числительное. (18 ч.)

определять простые и составные числительные; дифференцировать разряды по значению количественных числительных; конструировать синтаксические единицы по алгоритму выполнения языковой задачи; применять правило написания, склонения дробных числительных; применять знания о морфологических признаках числительных при объяснении написания

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования и исправления ошибок; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы со словарем; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования словосочетаний; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения лабораторной работы

Местоимение. (26ч)

отличать местоимения от других частей речи; склонять личные местоимения, определять род, падеж, роль в предложении; составить текст от первого лица; отличать возвратное местоимение от личного; отличать вопросительные местоимения от относительных

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы с местоимениями; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе морфологического анализа местоимений; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе создания текста -рассуждения

Глагол. (31 ч.)

определять глагол по морфологическим признакам; определять разноспрягаемые глаголы по грамматическим признакам; писать сжатое изложение; использовать понятие алгоритм «переходности и непереходности глаголов; определять наклонение глагола; применять правила написания гласных в окончании глаголов, владеть терминологией, правильно расставлять знаки препинания в простом и сложном предложении

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе анализа текста ; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста на разноспрягаемые глаголы; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе компрессии текста

Повторение и систематизация изученного в 6 классе. (14 ч.)

корректировать и применять индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изучении темы

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе проведения синтаксического разбора предложения

Резерв (3ч.)

№ Урока

№ Урока в теме

Тема

Дата проведения

Домашнее

задание

Язык, речь, общение

1

1

Русский язык – один из развитых языков мира.

§ 1 , упр.2

2

2

Язык, речь, общение

П 2, упр.5

3

3

Ситуация общения

П 3, упр.9

Повторение изученного в 5 классе

4

1

Фонетика, орфоэпия.

П 4, упр.22

5

2

Морфемы в слове. Орфограммы в корнях слов

П 5 , упр.29

6

3

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках. Морфемный разбор слов

П 5, упр.30

7

4

Части речи.

П 6. упр.32

8

5

Орфограммы в окончаниях слов.

П 7 , упр.36

9

6

Словосочетание

П 8, упр.43

10

7

Простое предложение. Знаки препинания

П 9 , упр.46

11

8

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.

П 10 , упр.52

12

9

Синтаксический разбор предложения.

упр.53

13

10

Прямая речь. Диалог.

П.12, упр.57

14

11

Входной контроль по текстам администрации

Текст.

15

1

р/р Текст, его особенности.

П 13 с.36 упр.63

16

2

р/р Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

П 14 с.39 упр.68

17

3

р/р Начальные и конечные предложения текста

П 15 с. 41 упр.72

18

4

р/р Ключевые слова. Основные признаки текста

П 16, 17 с.46 упр.83

19

5

р/р Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи.

П 18-19 с.48 упр.87

Лексика. Культура речи

20

1

Слово и его лексическое значение

П 20 с.56 упр.99

21

2

р/р Собирание материалов к сочинению по картине А.М.Герасимова «После дождя»

П 21 с.57 упр.104

22

3

Р.Р.Сочинение по картине А.М.Герасимова "После дождя"

23

4

Общеупотребительные слова, профессионализмы.

П 22-23, с.60 упр.112

24

5

Диалектизмы.

П.24

25

6

Р.Р. Сжатое изложение

26

7

Исконно-русские и заимствованные слова

П 25 с.70 упр.127

27

8

Неологизмы.

П 26 с. 74 упр.132

28

9

Устаревшие слова

П 27 с.76 упр.135

29

10

Р.Р.Словари

П 28 с.78 упр.138

Фразеология. Культура речи.

30

1

Фразеологизмы.

П 29 с. 84 упр.147

31

2

Источники фразеологизмов.

П 30 с.86 упр.152

32

3

Повторение и обобщение по теме "Лексика. Фразеология".

С.79, 87 упр.155

33

4

Контрольный диктант

Словообразование и орфография. Культура речи.

34

1

Морфемика и словообразование

П 31 с.91 упр.160

35

2

Р.Р.Описание помещения

П 32 с. 93 упр.165

36

3

Основные способы образования слов в русском языке

П 33 с. 97 упр.173

37

4

Основные способы образования слов в русском языке

П.33, упр.176

38

5

Этимология слов

П 34 с.102 упр.179

39

6

Р.Р. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план

Сочинение

П 35 с.104 упр.183

40

7

Р.Р. Сочинение-описание помещения

41

8

Буквы о и а в корне -кос- - -кас-

П 36 с.105 упр.186

42

9

Буквы о и а в корне -гор - - -гар –

П 37 с. 107 упр.190

43

10

Буквы а и о в корне –зар-, -зор-

П 38 с.108 упр. 196

44

11

Буквы ы и и после приставок

П 39 с.110 упр.200

45

12

Повторение и обобщение

Подготовка к диктанту

46

13

Контрольный диктант с грамматическим заданием

47

14

Анализ ошибок контрольного диктанта

упр.199

48

15

Гласные в приставках пре - и при-

П 40 с.114 упр.204

49

16

Гласные в приставках пре - и при-

С.116 упр.210

50

17

Гласные в приставках пре - и при-

С.117 упр.212

51

18

Гласные в приставках пре - и при-

С.118 упр.214

61

27

к\д с грамматическим заданием

62

28

Анализ к\д

Индивидуальные задания

63

29

Соединительные о и е в сложных словах

П 41 с.120 упр.217

64

30

Соединительные о и е в сложных словах

П 41

65

31

Сложносокращенные слова

П 42 с.123 упр.224

66

32

р/р Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

С 123 упр.225

67

33

р/р Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

С 123 упр.225

68

34

Анализ ошибок, допущенных в сочинении

Индивидуальные задания

Морфология и орфография. Культура речи.

Имя существительное (25 часов)

69

1

Имя существительное

П 44 С 133 упр.247

70

2

Имя существительное

С.135 упр.253

71

3

Разносклоняемые имена существительные

П 45 с. 137 упр.258

72

4

Разносклоняемые имена существительные

П 45

73

5

Буква е в суффиксе -ен- существительных на –мя

П 46 с.139 упр.263

74

6

Буква е в суффиксе -ен- существительных на –мя

П 46

75

7

Несклоняемые имена существительные

П 47 с 142 упр.271

76

8

Род несклоняемых имен существительных

П 48 с. 144 упр.275

77

9

Имена существительные общего рода

П 49 с.146 упр.280

78

10

Имена существительные общего рода

С.147 упр.281

79

11

Морфологический разбор имени существительного

П 50 с.149 упр.283

80

12

р/р Письмо

С.149 упр.284

81

13

Не с существительными

П 51 с.152 упр.290

82

14

Не с существительными

С152 упр.291

83

15

р/р Написание сочинения-описания по картине А. Герасимова «После дождя»

Подготовиться к диктанту

84

16

Контрольный диктант с грамматическим заданием

85

17

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Индивидуальные задания

86

18

Буквы ч и щ в суффиксе –чик (-щик)

П 52 с. 155 упр.296

87

19

Гласные в суффиксах существительных –ек и -ик

П 53 составить тест

88

20

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

П 54 с. 158 упр.306

89

21

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

Подготовиться к тесту

90

22

Обобщение изученного по теме «Имя существительного»

Подготовиться к диктанту

91

23

Обобщение изученного по теме «Имя существительного»

Подготовиться к диктанту

92

24

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

93

25

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Индивидуальные задания

Имя прилагательное (25 ч)

94

1

Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное»

П 55 с. 7 упр.325

95

2

р/р Описание природы. Сочинение

П 56

96

3

р/р Описание природы. Сочинение

П 56 с. 9 упр. 329

97

4

Степени сравнения имен прилагательных

П 57 с.14 упр.336

98

5

Степени сравнения имен прилагательных

С.15 упр.339

99

6

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

П 58 с.17 упр.341

100

7

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

П 58

101

8

Относительные прилагательные

С.20 упр. 346

102

9

Относительные прилагательные

С.20 упр. 346

103

10

Притяжательные прилагательные

Подготовиться к диктанту

104

11

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

105

12

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Индивидуальные задания

106

13

Морфологический разбор имени прилагательного

П 61 с.24 упр.353

107

14

Не с прилагательными

П 62 С.27 упр.360

108

15

Не с прилагательными

П 62 с. 28 упр. 361

109

16

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

П 63 с.28 упр. 363

110

17

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

П 64 с.31 упр.368

111

18

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

С.33 упр.374

112

19

р/р Выборочное изложение по теме Имя прилагательное»

С.33 упр.375

113

20

Анализ ошибок, допущенных в изложении

Составить тест

114

21

Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-

П 65 с.35 упр.378

115

22

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

П 66 с.38 упр.384

116

23

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Подготовиться к диктанту

117

24

Контрольный диктант с грамматическим заданием

118

25

Анализ ошибок

Индивидуальные задания

Имя числительное (18 ч.)

119

1

Имя числительное как часть речи

П 67 с. 45 упр.397

120

2

Простые и составные числительные

П 68 с.46 упр.399

121

3

Мягкий знак на конце и в середине числительных

П 69 с.48 упр.403

122

4

Мягкий знак на конце и в середине числительных

П 69

123

5

Порядковые числительные

П 70 с.50 упр.407

124

6

Разряды количественных числительных

П 71 с.51 упр.409

125

7

Разряды количественных числительных

П 71

126

8

Числительные, обозначающие целые числа

П 72 с.55 упр.417

127

9

Дробные числительные

П 73 с.56 упр.420

128

10

Собирательные числительные

П 74 с.59 упр.426

129

11

Морфологический разбор имени числительного

Подготовиться к диктанту

130

12

Контрольный диктант по теме «Имя числительное»

131

13

Анализ ошибок.

Индивидуальные задания

132

14

р/р Составление текста объявления

С.63 упр.432

133

15

р/р Составление текста выступления на тему: «Берегите природу!»

С.63 упр.432

134

16

Подготовка к контрольному диктанту

Подготовиться к диктанту

135

17

Контрольный диктант с грамматическим заданием

136

18

Анализ ошибок

Индивидуальные задания

Местоимение (25ч)

137

1

Местоимение как часть речи

П 76 с.66 упр.436

138

2

Личные местоимения

П 77 с. 68 упр.441

139

3

Личные местоимения

С.69 упр.444

140

4

р/р Составление рассказа от первого лица

Составить рассказ

141

5

Возвратное местоимение себя

П 78 с. 70 упр.446

142

6

Вопросительные и относительные местоимения

П 79 с. 75 упр.455

143

7

Вопросительные и относительные местоимения

П 79

144

8

Неопределенные местоимения

П 80 с.78 упр.461

145

9

Неопределенные местоимения

П 80

146

10

Отрицательные местоимения

С.82 упр.469

147

11

Отрицательные местоимения

Подготовиться к диктанту

148

12

Контрольный диктант с грамматическим заданием

149

13

Анализ ошибок, допущенных в к/д

Индивидуальные задания

150

14

Притяжательные местоимения

П 82 с. 86 упр.477

151

15

р/р подготовка к сочинению-рассуждению

Подготовиться к сочинению

152

16

р/р Написание сочинения-рассуждения

П 83 с.87 упр.480

153

17

Указательные местоимения

П 84 с.90 упр.487

154

18

Указательные местоимения

С.91 упр.488

155

19

Определительные местоимения

П 85 с.92 упр.491

156

20

Местоимения и другие части речи.

П 86 с.95 упр.496 подготовиться к диктанту

157

21

К/д с грамматическим заданием

158

22

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Индивидуальные задания

159

23

Морфологический разбор местоимения

П 87 с.96 упр.498

160

24

Морфологический разбор местоимения

П 87

161

25

Контрольный тест

162

26

Анализ ошибок, допущенных в тесте

Индивидуальные задания

Глагол (31 ч.)

163

1

Глагол как часть речи

П 88 с.105 упр.519

164

2

Разноспрягаемые глаголы.

П 89 с.108 упр.526

165

3

Разноспрягаемые глаголы.

П 89

166

4

р/р Написание сжатого изложения

Написать сжатое изложение

167

5

Анализ ошибок

Индивидуальные задания

168

6

Глаголы переходные и непереходные

П 90 с. 112 упр.531

169

7

Глаголы переходные и непереходные

С.113 упр.536

170

8

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

П 91 с. 115 упр.539

171

9

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

С.117 упр.542

172

10

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

П 91

173

11

Условное наклонение

П 92 с.120 упр. 545

174

12

Условное наклонение

С.120 упр.547

175

13

Повелительное наклонение.

П 93 с. 124 упр.552

176

14

Повелительное наклонение.

С.127 упр.560

177

15

Контрольный тест по теме «Глагол»

178

16

Анализ ошибок, допущенных в тесте

Индивидуальные задания

179

17

Употребление наклонений

П 94 с.130 упр.568

180

18

Безличные глаголы

П 95 с.132 упр.571

181

19

Безличные глаголы

С 133 упр.574

182

20

Морфологический разбор глагола

П 96 с.134 упр.576

183

21

Повторение и обобщение по теме «Глагол»

Индивидуальные задания

184

22

Повторение и обобщение по теме «Глагол»

Подготовиться к диктанту

185

23

Контрольный диктант с грамматическим заданием

186

24

Анализ ошибок

Индивидуальные задания

187

25

р/р Рассказ на основе услышанного.

П 97 с.135 упр.578

188

26

Правописание гласных в окончаниях суффиксах глаголов.

П 98 с.137 упр.582

189

27

Правописание гласных в окончаниях суффиксах глаголов.

С 138 упр.584

190

28

Правописание гласных в окончаниях суффиксах глаголов.

Подготовка к диктанту

191

29

Повторение и систематизация по теме «Глагол»

Подготовка к диктанту

192

30

Контрольный диктант с грамматическим заданием

193

31

Анализ ошибок

Индивидуальные задания

Повторение и систематизация изученного за курс 6 класса (14 ч.)

194

1

Разделы науки о языке. Орфография.

П 99,100 с. 142 упр.595

195

2

Разделы науки о языке. Орфография.

С.146 упр.607

196

3

Разделы науки о языке. Орфография.

П 99,100

197

4

Пунктуация.

П 101 с. 146 упр.609

198

5

Пунктуация.

П 101

199

6

Лексика и фразеология.

П 102 с.149 упр.614

200

7

Лексика и фразеология.

П 102

201

8

Словообразование.

П 103 с.150 упр.616

202

9

Морфология.

П 104 с.152 упр.620

203

10

Синтаксис.

Подготовиться к тесту

204

11

Итоговый тест.