Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 17.09.2025 06:17

Жизницкая Людмила Степановна

Учитель истории и географии

54 года

2 826

21 870

Подписчики

Подписки

Местоположение

Республика Казахстан, Тайынша

Специализация

География

История

Обществознание

Естествознание

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Разработка дистанционного урока План местности

Категория: Естествознание

04.02.2021 16:31

Разработка урока при дистанционном обучении. План местности

Просмотр содержимого документа
«Разработка дистанционного урока План местности»

План урока / дистанционного занятия

Фамилия, имя учащегося				Класс	5
Дата		Предмет	естествознание
ФИО учителя
Тема урока	План местности. Условные знаки.
Цели обучения	5.2.5.1 – объяснять понятия «план» и «условные знаки» 5.2.5.2 – читать планы местности, используя условные знаки
Ресурсы	Образец: Учебник. Естествознание 1-я часть Л.А. Верховцева. О.А.Костюченко, М.В.Ушакова Видео-ресурс https://www.youtube.com/watch?v=lwBpydCy6Mg Понятие о плане местности. Масштаб Презентация
Инструкция	Задание выполните в документе Microsoft Word Документ назовите Естествознание 5 кл. (число, месяц год) Фамилия. Имя. Отправьте: (ваш эл.адрес)
Вступление, комментарии	Человеку очень важно иметь изображение всей поверхности Земли и отдельных ее участков. Это необходимо для изучения природы и ведения хозяйства. Ты уже знаешь, что вся поверхность планеты с минимальными искажениями изображена на ее модели – глобусе. Как изобразить Землю на плоскости? Отобразить отдельные участки земной поверхности на плоскости можно несколькими способами: на фотоснимке, аэрофотоснимке, плане местности, карте. На фотоснимке, сделанном с поверхности Земли, можно показать лишь небольшой по площади участок. Фотоснимок дает представление о местности, но на нем близкие объекты заслоняют то, что находится дальше. Не видно также, размеров и формы участка. Расположенные на поверхности объекты (поля, леса, реки, селения, дороги и многое другое) будут видны лучше, если фотографировать сверху, например, с самолета. Такое изображение местности называется аэрофотоснимком. На нем объекты соответствуют их виду на местности. Вид поверхности сверху передает и план местности.

Задание № 1

Изучите	Учебник стр. 60 -61
Выполните	Запиши в тетрадь понятия план местности, условные знаки

Задание № 2

Изучите

Условных знаков много, и они похожи на сами объекты. Каждому объекту на плане соответствует определенный цвет: леса, сады показаны зеленым цветом, реки, озера, болота – голубым. Значения условных знаков показаны в легенде.

Легенда – изображение всех условных знаков, которые были использованы на данной карте или плане с объяснением их значений.

Рассмотри картинку. Подумай, что могут обозначать эти условные знаки

Выполните

Отметь названия знаков. (Для выполнения задания воспользуйтесь Атлас. Физическая география 6 класс )

Задание № 3

Изучите

Изучи способ изображения водных объектов на плане местности.

Выполните

Работа с картой.

1. Определи, каким знаком обозначена река.

2. Как показано направление течения реки?

3. Каким цветом подписано ее название?

4. Определи, каким знаком обозначено болото.

5. Установи условные знаки огорода и смешанного леса.

Д/З Пр. 10. Выполнить 1 творческое задание на выбор

Задание

Прочитайте рассказ, заменив слова условными знаками.

Путь следования Колобка.
« Жили-были дед да баба. Испекла баба Колобок да и положила его остывать на окошко. А Колобок спрыгнул с окошка дома и покатился по дорожке. Катится он мимо огородов, садов яблоневых, мимо колодца да по мостику прямо в лес. Встретил он и зайца у куста тернового, и медведя у сосны высокой. Да повстречал у речки на беду свою лису рыжую. Тут сказка и закончилась».

Задание

Прочитайте рассказ, заменив условные знаки на слова.

Путь Аленушки и Иванушки домой
« Не усмотрела сестрица Аленушка своего братца Иванушку и унесли его гуси-лебеди за темные , за высокие . Погоревала Аленушка, да делать нечего – надо идти братца из беды выручать. Путь был трудным. Помогла ей и дикая, и быстрая. В темном нашла она у злой Бабы-Яги братца Иванушку и побежали они домой: по , мимо зеленого, мимо , по крутому . Напились они холодной водицы из и скорей домой к отцу, к матери».

Задание.

Прочитайте рассказ, заменив слова условными знаками

Свой привал мы устроили на поляне. Рядом находился березовый лес. Гуляя по лесу, мы измерили его высоту – около 15м и расстояние между деревьями – примерно 3м. Днем мы купались в озере с берегами. Северный берег водоема был заболочен. После обеда мы пошли по проселочной дороге к железнодорожной станции. Путь наш лежал через деревянный мост, длина которого 30м, ширина 6м, грузоподъемность 10 т. Наконец, мы вышли к насыпи одноколейной железной дороги. Уже стемнело, когда мы подошли к железнодорожной станции.

Задание

Прочитайте рассказ, заменив условные знаки на слова.

От путь к нашему лагерю шел через , который переходил в . Чтобы сократить путь, мы шли по , мимо , по , мимо . Через 15 минут мы подошли к , один берег которой . Её мы перешли по . От него по мы подошли к нашего лагеря.