Разработка мультимедийного занятия

Мы предлагаем разработку мультимедийного занятия по литературе для учеников старших классов. Такое занятие можно проводить как внеклассное мероприятие для учеников, интересующихся творчеством писателей 20 века и в частности творчеством Евгения Носова. 

Среди множества видов информационно-коммуникационных технологий ведущей в школьном литературном образовании стала технология мультимедиа, позволяющая интегрировать традиционные статические и динамические элементы в один продукт. Наиболее востребованным из таких продуктов на уроках литературы является презентация – тематически и логически обоснованная демонстрация информационных объектов на экране или мониторе. Использование презентации на уроке дает возможность объяснить новый материал с привлечением большего количества иллюстративных средств разных типов. Урок-презентация, включающая отрывки художественных произведений, репродукции картин, иллюстрации, фотографии, сцены из спектаклей и кинофильмов, музыкальные фрагменты и так далее, предоставляет богатые возможности при изучении тем, ориентированных на изучение литературы во взаимодействии со смежными видами искусств. В одной презентации может быть размещена обширная информация, позволяющая рассматривать творчество писателя в культурном контексте и формировать литературные способности школьников на культурологическом материале.

Дидактически обоснованное использование мультимедиа в образовательном процессе с привлечением изобразительного и звукового материала активизирует образное мышление, помогает обучаемому целостно воспринимать предлагаемый учителем материал. При этом формируется более чуткое отношение школьников к слову, звуку, цвету, своим и чужим переживаниям, развиваются поэтическое восприятие предметов и явлений, наблюдательность, память, творческое воображение и мышление, эмоциональность как компоненты литературных способностей.

Кроме того визуальные виды искусств как дополнение к словесному позволяют, учитывая некоторые психологические особенности восприятия школьников, сосредоточить их внимание на изучаемом предмете и удерживать его в течение всего урока. Подкрепление восприятия художественного текста воздействием визуальных видов искусства, способствуя активации читательского интереса, ведет к повышению эффективности обучения.

Таким образом, целенаправленное и системное применение мультимедиа на уроках литературы экономит учебное время, способствует лучшему представлению учебного материала, повышает мотивацию детей к обучению, возбуждает у них интерес к литературе, стимулирует и развивает потребность в анализе и самовыражении, содействует развитию литературных способностей школьников.

Ссылка на презентацию: https://onedrive.live.com/edit.aspx?resid=B37D92117806E2DB!266&ithint=file%2cpptx