Разработка урока по математике на тему: «Приём вычитания с переходом через десяток»

Этапы

Содержание

+ и – замечания

Орг. момент

- Приготовились в уроку.

Устный счет

- Какое число располагается после числа 3?

- Какое число располагается перед числом 2?

- Прибавь к числу 3 число 2.

- Прибавь к числу 2 число 2.

- Вычти из числа 3 число 2.

- Вычти из числа 4 число 2.

Актуализация знаний

(Устные вычисления.)

Работа по теме урока

(на доске 12 кругов. 10 - верхний и 2- нижний ряд.)

- Давайте попробуем из 12 вычесть 4.

( Учитель записывает на доске 12 – 4.)

- Как можно вычесть 4?(Ответы детей.)

- Можно вычесть 4 по частям. Сначала вычтем 2, чтобы получилось 10.

(Учитель убирает 2 круга из нижнего ряда.)

- Сколько мы вычли из 12? Сколько осталось кругов? (вычли 2 круга, осталось 10 кружков. )

( Учитель записывает ниже 12-2=2)

- А нам надо вычесть 4. Сколько еще кругов нужно убрать? ( 4 –это 2 и 2.)

- Значит, надо убрать еще 2 круга.)

( Учитель дополняет первую запись.)

12-4

(Потом учитель убирает 2 круга и пишет 12-2-2)

- Сколько кругов осталось?

- Как мы из 12 вычли 4?

- Почему сначала надо вычесть 2?

- Почему потом вычли еще 2?

- Давайте составим равенства. 12-4=8 и равенство на сложение 8+4=12.

- 12 – это 8 и сколько? (12-это 8 и 4.)

- Как найти первое слагаемое? (12-4=8)

- Как найти второе слагаемое? (12-8=4)

- Какой вывод можно сделать? ( Вычесть число 4 из 12 можно любыми способами. ). (Можно вычесть по частям или воспользоваться знанием состава числа 12.)

Физкультминутка

Мы 7 раз в ладоши хлопнем,

8 раз ногами топнем

Прибавляем 3 к 7

Столько мы присесть должны (10раз).

Закрепление изученного материала

- Рассмотрите круги на с.80.

- Прочитайте и объясните, как вычесть 5 из 12 первым способом. (Вычитаем по частям: сначала 2, останется 10, а потом еще 3, останется 7.)

- Прочитайте и объясните второй способ решения.

- Что надо знать, чтобы пользоваться этим способом решения? ( Состав числа и т/б сложения.)

- Выполним № 2

13-5=8 14-7=7 15-8=7 15-6=9

18-9=9 11-4=7 17-9=8 16-7=9

- Выполним № 4

- Прочтем задачу.

- О чем говориться в задаче?

- Что известно в задаче?

- Что нужно узнать?

- Как записать задачу кратко?

С. – 5 п.

Д. - ?, на 2 п. меньше

1) 5-2=3 (п.)

2) 5+3=8 (п.)

Ответ: 8 поделок.

- Выполним №6.

( 3, 11,5, 6,9,4,1)

- № 7

16-6-2=8 8+2+4=14 17-7-1=9

10-8-1=1 9+1+6=16 13-3-4=6

- Выполним №3

- Прочтем задачу.

- О чем говориться в задаче?

- Что известно в задаче?

- Что нужно узнать?

- Как записать задачу кратко?

Ответ:

- Выполним № 5

- Прочтем задачу.

- О чем говориться в задаче?

- Что известно в задаче?

- Что нужно узнать?

- Как записать задачу кратко?

Ответ:

Рефлексия

- Продолжите предложения

Мне понравилось…

Мне помогло…

Мне было трудно…

Мне было легко…

- Ребята, вы сегодня молодцы, справились с заданиями и усвоили тему урока.