Решение открытой задачи

Решение открытой задачи в 5 классе по теме «Площадь поверхности и объём прямоугольного параллелепипеда»

Цели и педагогические задачи (педагогический замысел):

1. использование предметных знаний в решении проектной задачи

2. развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах.

3. научить выделять главное из заданных материалов.

Знания, умения и способы действий, на которые опирается задач: Учащиеся анализируют, сравнивают, обобщают, выбирают нужное, оценивают.

Общеучебные умения

• работа в малой группе (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.

• работа с разными видами текстов, умение выделять существенную информацию.

• Умение решать простые задачи, при этом используют практическую и логическую значимость.

• Умения по технологии изобразительному искусству.

Планируемый педагогический результат:

• еще один шаг на пути к формированию у учащихся навыков работы во взаимодействии (распределять обязанности и время, уметь договариваться, аргументировать свою точку зрения, выслушивать мнения других членов группы и уважительно к ним относиться).

• создать проект содержания в классе аквариума.

• Сделать макет аквариума для класса.

Способ и формат оценивания результатов работы

• наблюдение за взаимодействием групп непосредственно во время выполнения работы (экспертный лист).

• публичная презентация результатов (выступление)

• анкетирование после презентации

Цели и педагогические задачи (педагогический замысел):

• использование предметных знаний в решении проектной задачи

• развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах.

• научить выделять главное из заданных материалов.

• Знания, умения и способы действий, на которые опирается задач: Учащиеся анализируют, сравнивают, обобщают, выбирают нужное, оценивают.

• Общеучебные умения

• работа в малой группе (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.

• работа с разными видами текстов, умение выделять существенную информацию.

• Умение решать простые задачи, при этом используют практическую и логическую значимость.

• Умения по технологии изобразительному искусству.

• Планируемый педагогический результат:

• еще один шаг на пути к формированию у учащихся навыков работы во взаимодействии (распределять обязанности и время, уметь договариваться, аргументировать свою точку зрения, выслушивать мнения других членов группы и уважительно к ним относиться).

• создать проект содержания в классе аквариума.

• Сделать макет аквариума для класса.

• Способ и формат оценивания результатов работы

• наблюдение за взаимодействием групп непосредственно во время выполнения работы (экспертный лист).

• публичная презентация результатов (выступление)

• анкетирование после презентации

1.Организационный момент

Рассадка по группам

2.Нестандартная ситуация.

Подвести к теме урока или к решению задачи посредством презентации, ролика, наглядности.

Предложить учащимся самостоятельно сформулировать тему урока.

3.Предъявление задачи

Современный человек строит МЕГАПОЛИСЫ. Окружает себя уютной обстановкой. А всё НОВОЕ, безусловно, подчинено законам красоты и гармонии. Заметим, что составляющие компоненты прекрасных зданий; комнат, залов внутри; и они сами, а также предметы интерьера имеют формы обычных геометрических тел и фигур. Их свойства, площади фигур, объёмы тел изучаются в школе. Да, не каждый взрослый может произвести расчёты, пожелав сделать в своём доме ремонт.

И вот… судьба встретила нас, пятиклассников, на уроках с темой «Прямоугольный параллелепипед». И у нас возник вопрос: сможем ли мы применить эти знания и умения при решении задач, которые встречаются в жизни взрослых, ведь всех людей окружают предметы такой же формы? Родилась идея – решить задачу, опираясь на свои знания и опыт.

Требуется изготовить стеклянный аквариум объёмом 48 куб.дм

Установите оптимальую форму аквариума и оптимальные размеры для наименьших затратна его изготовление?

Рассчитайте количество бесцветной укрепляющей эмульсии для покрытия наружной поверхности аквариума? (Расход эмульсии 100 г на 1 кв.м)

4. Решение задачи, подготовка к представлению результатов

6.Домашнее задание.

Подготовить материалы к уроку по теме «Аквариум – маленький бассейн»