Роль вебинаров «IT-образование в начальной школе: от управления хаосом к эффективным урокам» и «Психологические причины формирования детской тревожности» в моем профессиональном развитии

Роль вебинаров «IT-образование в начальной школе: от управления хаосом к эффективным урокам» и «Психологические причины формирования детской тревожности» в моем профессиональном развитии

Выполнила: Фокина Екатерина 21 П - 1

IT-образование в начальной школе: от управления хаосом к эффективным урокам

Ссылка: https://uchitel.club/events/it-obrazovanie-v-nachalnoy-shkole-ot-upravleniya-khaosom-k-effektivnym

• Лектор описывает зачем людям в целом и младшему школьнику в частности необходимо осваивать работу с персональным ПК. Рассматривает типичные проблемы и способы решения с помощью образования в сфере IT.

• В современном мире без использования IT невозможно обойтись, обучающиеся зачастую принимают ПК, планшеты и телефоны лишь как игровую платформу. Необходимо показать, как использовать их в учебе/ давать базовые знания к средней и старшей школе.

На какие проблемы современного образования он направлен?

• Не использование современных технологий в деятельности.
• Отсутствие простейшего понимания владением ПК среди младших школьников.
• Поднятие информационной грамотности среди младших школьников.

Что нового узнали из вебинара?

• Самые часты проблемы младших школьников при работе с ПК.
• Как организовать работу при отсутствии интернета.
• Как сохранить концентрацию обучающегося с помощью IT (адресные вопросы и т.д.)

Что будете применять сами и где?

• Адресные вопросы можно задавать на уроке.
• Введение жестов (эмоций из соц. сетей) на уроках
• Обучение простейшим функциям ПК и работе с отдельными его частями (внеурочная деятельность)

Что посоветуете коллегам?

• Поработать с пониманием функционала ПК работе с клавиатурой/мышкой
• Введение большего количества взаимодействия обучающихся с современными технологиями.

Цитаты

• «Младшие школьники зачастую путают правую и левую кнопки мыши»
• «Они не могут эффективно искать информацию»
• «Работа с клавиатурой даётся младшим школьникам особенно трудно»

Психологические причины формирования детской тревожности

Ссылка:

https://videouroki.net/webinar/psikhologhichieskiie-prichiny-formirovaniia-dietskoi-trievozhnosti.html

• Лектор по ходу вебинара рассматривал несколько опорных точек – разграничение основных понятий, психологические причины и формирование детской тревожности

• Основная задача учителя в современном мире создание полезного для общества человека осознающим свою свободу и свою роль в мире, именно тревожность загоняет его в «тюрьму»

На какие проблемы современного образования он направлен?

• Повышенная тревога у современного школьника не имеющая под собой оснований.
• Тревожность как постоянное состояние младшего школьника влияющее на качество жизни.

Что нового узнали из вебинара?

• Тревожность – постоянное состоянии (индивидуальная особенность)
• Тревога иррациональна
• Тревога не всегда бывает негативной (продуктивной)
• Причины возникновения тревожности

Что будете применять сами и где?

• Искать скрытую тревожность у обучающихся.
• Начинать работу с родителями при обнаружении тревожности

Что посоветуете коллегам?

• Обращать внимания на обучающихся с заниженным уровнем эмоциональности.
• При обнаружении постоянной тревоги немедленном включать психолога в работу с младшим школьником.

Цитаты

«Тревожные мысли создают маленьким вещам большие тени»

«Тревога» – прогнозирование опасности