Системно-деятельностный подход

Реализация системно –деятельностного подхода на уроках окружающего мира

• Подготовила
• Шевцова Н.Л.,
• учитель начальных классов

Системно – деятельностный подход – это метод обучения, при котором обучающийся не получает знания в готовом виде, а добывает их сам, в процессе собственной учебно– познавательной деятельности.

Для обучающихся системно – деятельностный подход означает:

искать,

приниматься за дело,

сотрудничать,

адаптироваться,

думать.

Для учителя:

• формирование у обучающихся умения осуществлять деятельность и управлять процессом обучения.

Система дидактических принципов:

• 1.Принцип деятельности.
• 2.Принцип непрерывности.
• 3.Принцип целостности.
• 4. Принцип минимакса.
• 5. Принцип психологической комфортности.
• 6.Принцип вариативности.
• 7.Принцип творчества.

• Уроки открытия новых знаний
• Уроки рефлексии
• Уроки общеметодологической направленности
• Уроки развивающего контроля

Психолого – педагогические условия 1.Особое внимание уделять развитию учебно – познавательных мотивов.

2.Выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний.

3.Выявление и освоение обучающимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания.

4. Организация контролирующей и оценочной деятельности.

5. Включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.

Китайская мудрость гласит:

«Скажи мне и я забуду.

Покажи мне и я запомню.

Дай мне действовать самому

И я научусь!»

Спасибо за внимание!