Слова, близкие по значению

Русский язык

Тема: Слова, близкие по значению

Цель:

• Формирование представлений о словах одинаковых или близких по значению

• Развитие умения раскрывать лексическое значение слов

• Развитие речи учащихся, фонематического слуха, орфографической зоркости, отрабатывать каллиграфию письма

• Воспитание любознательности

1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Тихо девочки за парты сели

Тихо мальчики за парты сели

Улыбнулись! Удачи!

-- Начать урок я хотела бы с пословицы « Каждый день жизни прибавляет нам частицу мудрости»

-- Как вы её понимаете?

-- Наши знания – это наше богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно достаем и используем. Потому что каждый сегодня сможет похвастаться своим богатством, и положить в свой сундучок новые знания.

2. Орфографическая разминка.

Игра «Почему» ( с использованием сигнальных карточек)

Самооценка на партах

3. Чистописание.

м ме ма л лу месяц луна Марина

-- какое слово лишнее? Почему? Объясните написание подчеркнутых слов. Составьте предложение со словом месяц

Яркий месяц выйдет погулять по крышам домов.

-- В каком слове букв больше, чем звуков?

-- А в каком звуков больше, чем букв?

4. Объявление темы урока. Задачи.

-- А что скажете о словах месяц, луна ? Это какие слова?

-- Попробуйте сформулировать тему урока

-- Чему мы должны научится?

5. Объяснение нового материала.

Упражнение 12

Физкультминутка.

6. Работа со словарными словами.

Игра « Пересадки»

-- Здание в котором можно сделать покупки

-- Длительный перерыв в учебе для отдыха

-- Лиственное дерево с белой корой

-- Животное леса, которое летом имеет серую шубку, а зимой белую

-- Предыдущий день по отношению к текущему

-- Диск луны или 1 из 12 частей года.

С каким из этих словарных слов мы еще не знакомились? ( ЗАЯЦ)

Какое из этих слов многозначное? (МЕСЯЦ)

7. Работа над новым материалом

Введение слова заяц.

-- значение

-- родственные слова

-- близкое по значению слово (КОСОЙ, ТРУСИШКА)

-- уголок природы

Упражнение 13 ( работа в парах)

8. Закрепление изученного

-- на доске Мы идем дорожками

-- в группах цветы, человек, самолет

-- разноуровневые задания ( по выбору учащихся)

3ур. – записать предложения используя слова близкие по значению

4ур. – к словам первого столбика подобрать слова второго столбика

5ур. – составить словосочетание со словами близкими по значению

Коллективно. « Крылатые выражения»

9. Итог урока. Рефлексия.

- Что нового узнали?

- Какие задания были самыми трудными

- Какие самыми легкими

«Лесенка успеха»

10. Домашнее задание. Упражнение 14.